《我的母亲》研读赏析

我的母亲研读赏析 一阅读下面的文段，回答下列问题。我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的黄昏，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。我随口答复：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。这是我的严师，我的慈母。1、在横线上填上恰当的词语：“我看见了她的_眼光，便吓住了。A、严肃B、严厉C、严格D、严谨2、作者说他母亲“从来不在别人面前骂我一句，打我一下，这是为什么_3、选文中从哪些方面看出母亲既是“严师又是“慈母_4、结尾“这是我的严师，我的慈母这句话与选文中哪句话相呼应_5、请你试着评价评价作者母亲的教子方式。_二每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股，(跌股便是丢脸聘书丑)她说到伤心处，往往掉下泪来，到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里;我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。我母亲管束我最严，她是慈祥母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的黄昏，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时侯我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。我随口答复：“娘(凉)什么!老子都不老子呀。我刚说了这句话，一抬头，看见母样从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。这是我的严师，我的慈母。如果说母亲对“我“学习的催促是非常严格的，而在做人方面的管教那么近乎严厉了，而她对孩子的严厉的管教，自有自己的办法，“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。这就爱护了孩子的自尊心。而且，行罚时，不许“我哭出声音来。因为，她处分孩子，惟一的目的就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而“不是借此出气叫别人听的。实际上，“她教训儿子不是借此出气叫别人听的这一句也是为下文安顿了伏笔。写母亲对儿子的“严和“爱，不仅有简明的表达，而且有生活中具体的事例。母亲听了“我一句轻薄的话，“晚上人静后，她罚我跪下，“不许我上床去睡以及“用舌头舔我的病眼两件事，充沛表现了“我的母亲既是“严师，又是“慈母。三我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话;但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事请某人帮助，大略总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳杂里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。我十四岁(其实只有十二零二、三个月)便离开她了，在这广漠的人海里独扑克混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感激我的慈祥母。这是最后一段，写母亲对自己深远的影响。作者写道：“我十四岁(其实只有十二岁零两三个月)就离开她了。在这广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人管束过我。如果学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感激我的慈母。这一段里，作者尽管写了母亲对自己的影响之大，但用词极为谦逊，讲究分寸。40岁的胡适，已是大学者和文化名人了，但他说“混了二十多年。有幸和胡适交往，或读过他传记的人，都会感觉到他的“好脾气“待人接物的和气、“宽恕人、体谅人的美好品质。但作者在说到自己的“美德时，却极为低调。用了“如果“学得“一丝一毫“一点点等限制词，体现了谦谦君子风度。文风，在一定程度反映了一个人做人的态度格调，而这一点正是受了母亲潜移默化的影响。四结合高低文，品味下面语句中划线词语的分寸感。1、我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点底子。用“不能不双重否认，叙述了作者对“打了一点底子的肯定，但“不能不这一能愿动词的双重否认叙述一种主观上的肯定，因而有主观认为之意，这样既说明了态度，又不显得断然和绝对。2、在这广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人管束过我。说自己“混了二十多年，表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混字与下句“没有一个人管束过我有暗接之妙。“我在人海里“混，应该有人来管束“我，但却没有，叙述了作者远离母亲之后对母亲的怀想;没有一个人管束过“我，“我还能在人海里“混了二十多年，表明了母亲给“我的教益是多么大。3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感激我的慈母。事实上，作者的“好脾气“待人接物的和气“宽恕人“体谅人的性格品德是有口皆碑的，但是在说到这些美德时，前面都加了“如果这一表若的词语，意在说明只是一种若，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常合乎自传的语体特点。.