二年级语文上册 课文1 3《植物妈妈有办法》教学课件 新人教版

3.3.植物妈妈有办法植物妈妈有办法“孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆子。开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里子。开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。苍耳：苍耳：夏季开花，头状花序，夏季开花，头状花序，果实在外面硬壳上有硬刺，容易挂果实在外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。在动物皮毛和人的衣服上。可入药。蒲公英：蒲公英：蒲公英的果实能随风远蒲公英的果实能随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。可在那里安家落户，繁衍后代。吃f笔顺笔顺：组词组词：办法：办法 用法犯法用法犯法 合法合法巧记：去到海边。巧记：去到海边。书写提示：左窄右宽，左边最后一笔是提。书写提示：左窄右宽，左边最后一笔是提。叫r笔顺笔顺：组词组词：如果：如果 假如假如 如愿如愿 如意如意巧记：女子张口。巧记：女子张口。书写提示：第一笔是撇点，口要写得小一些。书写提示：第一笔是撇点，口要写得小一些。如如法法加一加记忆法：加一加记忆法：氵氵+去去=法。法。造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。造句：如果明天不下雨，我们就去图书馆。造句：我想出了一个好办法。造句：我想出了一个好办法。吃 jio笔顺笔顺：组词组词：脚尖：脚尖 脚步脚步 山脚山脚 手忙脚乱手忙脚乱巧记：对月舞刀，直上云霄。巧记：对月舞刀，直上云霄。书写提示：月作为偏旁要写得窄长。书写提示：月作为偏旁要写得窄长。叫t笔顺笔顺：组词组词：它们：它们巧记：宀匕它巧记：宀匕它书写提示：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔书写提示：第一笔是右点，第二笔是左点，第三笔 是横钩。是横钩。它它脚脚造句：他迈着轻快的脚步去上学。造句：他迈着轻快的脚步去上学。造句：它们是一群可爱的小鸭子。造句：它们是一群可爱的小鸭子。吃笔顺笔顺：组词组词：娃娃：娃娃 女娃女娃 巧记：女子旁边土两堆。巧记：女子旁边土两堆。书写提示：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上书写提示：女作为偏旁要写得窄些，最后一横比上 面一横长。面一横长。叫t笔顺笔顺：组词组词：她们：她们 巧记：女子也很好。巧记：女子也很好。书写提示：女的最后一笔横，不要写太长。书写提示：女的最后一笔横，不要写太长。她她娃娃造句：我有一个可爱的布娃娃。造句：我有一个可爱的布娃娃。造句：她俩是好朋友。造句：她俩是好朋友。w吃笔顺笔顺：组词组词：皮毛：皮毛 羽毛羽毛 毛躁毛躁 毛手毛脚毛手毛脚巧记：小松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。巧记：小松鼠真可爱，毛茸尾巴翘起来。书写提示：第三笔横要比第二横长些。书写提示：第三笔横要比第二横长些。叫gng笔顺笔顺：组词组词：更有：更有 更好更好 更加更加巧记：巧记：我一直在祈祷，生活更美好。我一直在祈祷，生活更美好。书写提示：书写提示：“日日”要写得扁平，捺要写得舒展。要写得扁平，捺要写得舒展。猜一猜记忆法：记忆法：手卷珠帘上手卷珠帘上玉钩玉钩。更更毛毛造句：孔雀的羽毛非常漂亮。造句：孔雀的羽毛非常漂亮。造句：我们的明天会更加美好。造句：我们的明天会更加美好。mo吃笔顺笔顺：组词：组词：知识知识 求知求知 知道知道 自知之明自知之明巧记：矢口知巧记：矢口知书写提示：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。书写提示：第二个撇要写得舒展，左边最后一笔是点。叫笔顺笔顺：组词：组词：知识知识 常识常识 识字识字 识别识别巧记：只用嘴说。巧记：只用嘴说。书写提示：口要写得小些，最后一笔是点。书写提示：口要写得小些，最后一笔是点。识识知知造句：我知道了这道题的做法。造句：我知道了这道题的做法。造句：多读书可以增长知识。造句：多读书可以增长知识。zhsh植植c刺刺zh组词组词：植物：植物 植被植被 植树植树 易错提示：易错提示：不要读成不要读成“z”。wi组词组词：四海为家：四海为家 事在人为事在人为易错提示：易错提示：二声。二声。为为组词组词：旅行：旅行 旅客旅客 军旅军旅易错提示：易错提示：不要读成不要读成“n”。bi组词组词：准备：准备 防备防备 装备装备易错提示：易错提示：四声。四声。fn组词组词：纷纷：纷纷 五彩缤纷五彩缤纷易错提示：易错提示：前鼻音，不要读成后鼻音。前鼻音，不要读成后鼻音。组词组词：带刺：带刺 刺猬刺猬 刺绣刺绣易错提示：易错提示：不要读成不要读成“ch”。备备旅旅纷纷ld组词组词：底下：底下 底层底层 月底月底 易错提示：易错提示：四声。四声。底底zh组词组词：炸开：炸开 炸弹炸弹 轰炸轰炸易错提示：易错提示：不要读成不要读成“z”。炸炸l组词组词：离开：离开 分离分离 距离距离易错提示：易错提示：不要读成不要读成“n”。ch组词组词：观察：观察 考察考察 察看察看易错提示：易错提示：不要读成不要读成“c”。c组词组词：粗心：粗心 粗略粗略 粗壮粗壮易错提示：易错提示：一声。一声。察察离离粗粗组词组词：得到：得到 得意得意 获得获得易错提示：易错提示：二声。二声。得得d备备旅旅纷纷植植这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！为为刺刺底底粗粗得得炸炸离离这些字你认识吗？快来读一读。追气球啦！察察近义词近义词反义词反义词多音字多音字告别告别告辞告辞 旅行旅行旅游旅游 准备准备预备预备 出发出发启程启程 仔细仔细认真认真 观察观察观看观看告别告别相逢相逢 出发出发返回返回 仔细仔细粗心粗心为wi（行为）行为）wi（因为）因为）我对弟弟古怪的行为（我对弟弟古怪的行为（wi）没）没反应，因为（反应，因为（wiwi）我已经习惯了。）我已经习惯了。得d（获得）获得）de（跑得快）跑得快）因为他跑得（因为他跑得（de）快，所以获得）快，所以获得（d）了）了“小飞人小飞人”的称号。的称号。四海为家：四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。课文形容“孩 子”离开“妈妈”后在外地生活。造句：他长年旅居世界各地，可以说是四海为家。旅行：旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。本课指植物 的种子从一个地方传播到另一个地方。造句：暑假期间，我们准备去香港旅行。纷纷：纷纷：（言论、往下落的东西等）多而杂乱。造句：演出就要开始了，大家纷纷入座。观察：观察：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。造句：他对狗的生活习性观察得很细致。这首诗歌运用形这首诗歌运用形象的比喻和拟人的修象的比喻和拟人的修辞手法，为我们介绍辞手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见的植物豆这三种常见的植物传播种子的方法。传播种子的方法。朗读这一小节要读出好奇，最后一句语调要轻快上扬读出疑问的语气。孩子如果已经长大，孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物旅行又用什么办法？文中提到的植物妈妈都有哪些？文中提到的植物妈妈都有哪些？豌豆豌豆蒲公英蒲公英苍耳苍耳 植物妈妈都为孩子们准备了什么？蒲公英妈妈准备了降落伞苍耳妈妈给孩子穿上了带刺的铠甲豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下 蒲公英妈妈准备了降落伞蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃把它送给自己的娃娃。娃。“准备、送给”这两个词好在哪里？这两个词给植物赋予了人的感情，写出了植这两个词给植物赋予了人的感情，写出了植物的灵性，生动、传神。物的灵性，生动、传神。比喻句：苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上 带刺的铠甲。形象、生动，苍耳种子的硬皮可以起到保护种子的作用，还可以挂住动物的皮毛，传播种子。三种植物是靠什么传播种子的？三种植物是靠什么传播种子的？苍耳挂住动物皮毛传播种子；豌豆靠太阳晒裂滚落到地上传播种子。蒲公英借助风力传播种子；带有“海”字的四字成语：四海为家 五湖四海 人山人海 八仙过海 排山倒海 海阔天空 刀山火海 名扬四海 石沉大海新词：办法 如果 它们 娃娃 她们 皮毛 知识 好句：蒲公英妈妈装备了降落伞，把它送给自己 的娃娃。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海 为家。这首诗歌语言生动形象，简洁明快，富有节奏感，读起来朗朗上口。作者用拟人的修辞手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。学完本课你收获了什么？植物妈妈有办法植物妈妈有办法仔细观察仔细观察发现更多发现更多办法多办法多蒲公英蒲公英 风吹风吹苍耳苍耳 挂动物皮毛挂动物皮毛豌豆豌豆 太阳晒太阳晒 植物传播种子的方式植物传播种子的方式有些种子靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。如凤仙花、豌豆等。自体传播：水传播：动物传播：风传播：有些种子是靠水传播的。如椰子树就是利用地理位置优势，靠海水传播种子的。鸟或其他动物把果实吃进肚子，种子由于消化不掉随粪便排出来。如樱桃、野葡萄等。有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，乘风飞行。如蒲公英的小伞和柳絮随风飘扬，把种子散播到远方。谜谜 语语 绒毛轻又轻，飞舞像伞兵。随风到处飘，安家把根生。（打一植物）谜底：蒲公英1.选择恰当的字词填空。底 低他（）着头，一句话也不说。下雨了，快跑到妈妈伞（）下 娃 洼秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六 色的花。看，这个洋（）（）多漂亮呀！底低洼娃 娃2.按课文内容填空。（1）蒲公英妈妈为孩子准备了（），孩子 们（）离开妈妈。（2）苍耳妈妈为孩子准备了（）。孩 子（）离开妈妈。（3）豌豆妈妈让孩子（），豆荚炸 开，孩子（）离开妈妈。挂住动物的皮毛带刺的铠甲晒在太阳底下蹦着跳着 降落伞 乘着风.植物妈妈传播种子的方法有好多，你能仿照本节诗写一写吗？榆树妈妈准备了薄薄的翅膀，把它送给_。只要_轻轻一吹，孩子们就扇动翅膀，飞向_。自己的娃娃微风远方