大班科学领域 小小天气预报员

小小天气预报员活动目标1. 乐意观察天气变化，对天气变化感兴趣。2. 了解主要天气符号的含义，初步了解天气变化时动物的异常行为与变化。3. 能用多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。活动准备1. 知识经验准备:幼儿看过天气预报.2. 物质材料准备:天气记录统计表，搜集相关图片和天气预报相关资料，制 成 PPT。活动过程1. 老师提问:我们平时是用什么方法知道明天的天气的？在什么地方可以看 到天气预报呢？（收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、听大人说的）2. 教师播报一段天气预报3. 展示PPT，模仿天气预报员说:x月x日.武汉多云-2C 10C，北风34 级3. 说一说天气预报。教师提问:这段天气预报中，你看懂了哪些数字或符号?它们代表什么意思？ 数师小结:武汉代表的是城市的名字；多云代表的是天气；。C表示的是温度;-2C代表的最低温度；10C代表的是最高温度，北风代表风向，34的是风力的 大小。4. 小小天气预报员。展示PPT，让幼儿来播报，如：2月5日，上海，晴，-3C10C东风12级2月10日，北京多云转晴，-5C10C，西南风56级。引导幼儿讲述记录天气的主要符号的含义。教师提问:天气预报有什么作用呢？师幼共同小结：不同的天气符号记录不同的天气情况。如太阳表示晴天.天气预报可以让人们提前知道明天的天气情况，决定穿什么样的衣服或是否带雨 伞，还可以让人们根据天气的情况对活动进行调整等等。5. 动物预报天气员请幼儿观看PPT 上图片:蚂蚁上树数师提问:它们是谁?在干什么？它们为什么要搬家？数师:还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现。我们一起来看 看。展示PPT 上图片:鱼儿上浮，蜻蜓低飞、燕子低飞，乌电“冒汗”教师提问:这些动物为什么会有这些表现呢？教师小结:雨之前空气中水分很多，非常潮湿，有些动物能感受到这些变化， 所以就表现出一些异常的行为，人们掌握了这些规律.就能预知天气的变化。6记录天气。出示天气记录统计表。引导幼儿讨论怎样记录当天的天气。引导幼儿尝试用自己喜欢的方式进行记录。