高职院校艺术教育中传统工艺的传承

高职院校艺术教育中传统工艺的传承 摘要:随着全球化的不断发展，许多优秀的传统工艺已经逐渐被遗忘，外来文化的冲击深深影响了人们对传统文化的认识，在创新的时代背景下，在高职院校艺术教育中传承和发展工艺，能够有效促进传统工艺的创新，这也是高职院校艺术教育对传统文化进行弘扬的责任。文章主要分析了目前传统工艺的的发展现状，并探讨了在高职院校艺术教育中传承传统工艺的策略。关键词:高职院校艺术教育；传统工艺；传承随着素质教育的不断发展，在高职院校艺术教育中传承和发展传统工艺对学生综合素质的提高有着至关重要的作用。在高职院校艺术教育中教师必须要认识到传承传统工艺的重要性，在实践过程中要重视艺术教育的教学内容和教学方式，这样才能弘扬和传承传统工艺，促进艺术教育的持续发展。1现阶段传统工艺发展的基本现状随着社会的不断发展，人们的生活方式和思想观念也发生了一些变化，传统工艺在时代的冲击下已经被人们逐渐淡化，尤其是在全球化的影响下，独特的传统工艺已经慢慢失去了活力与生机，近年来随着我国综合国力的不断增强，传统工艺已经开始复兴，越来越多的人开始关注传统工艺，但是由于受观念和体制的影响，如今传统工艺的发展依然存在一系列问题。其一是缺乏传播力度，目前传统工艺的传播方式和内容都比较单一和枯燥，在网络和媒体上推广传统工艺文化时，非常容易被现代信息爆炸的时代淹没，也很难吸引现代年轻人的注意力；其二是缺乏开发力量，目前虽然有很多团体和政府部门对传统工艺进行了开发和保护，但是由于专业知识和相关人力物力的缺乏，也无法更好的挖掘和开发传统工艺；其三是传承人的文化素质不高，导致人才出现断层，社会中大多数的民间艺人一般注重的是自身技术，在很大程度上忽视了对知识的获取，在传统工艺认识上缺乏一定的单一性，审美标准大多都停留在过去，再加上一些拥有精湛传统技艺的民间艺人由于生活所迫而选择转行，而现在的年轻人对传统工艺又不了解，并且他们也不愿意从事这一行，这一系列的原因就导致传统工艺会面临失传。2高职院校艺术教育中传统工艺的传承2.1充分利用现有资源，积极打造传统文化平台要想传承和弘扬传统工艺，就必须要寻找合适的传播平台，随着现代社会的不断发展，创新型人才更能符合社会的发展需求，高职院校的艺术教育也应该紧随时代发展潮流不断创新，在创新过程中传统工艺要充分抓住高职院校艺术教育的力量，这个时候就需要高职院校利用现有的资源来积极打造传统文化平台，要采取多样化的教学手段来大力传播传统工艺，帮助学生充分了解传统工艺的精髓和深层文化内涵，比如可以让学生参加一些传统工艺的艺术团体，教师要定期开展一些相关的艺术活动，要把传统工艺积极融入学生的学习和生活中来，高职院校在设置艺术教育课程时，一定要根据学校自身的发展方向和目标，在这个基础上再巧妙结合传统文化，从而设计出具有学院特色并且符合本校学生发展的传统工艺课程，通过设置课程来积极传播传统工艺，可以有效加强学生对传统工艺的理解和掌握，高职院校在进行艺术教育时只有不断拓宽学生认识传统工艺的渠道和途径，营造传统文化的学习氛围，才能传承和发展传统工艺。2.2设立相关的科研项目，挖掘相关的传统工艺资料高职院校科研设立科研项目，充分挖掘和整理相关的传统工艺资料，在这个基础上不断创新和开发传统工艺，例如高职院校可以举办一些相关的社会实践活动，通过设立与传统工艺相关的实践调研项目，来让学生深入民间传统工艺的作坊中，亲身感受传统工艺的制作流程，以此来充分激发学生对传统工艺的认识和思考，同时积极鼓励在原有基础上创新传统工艺，另外高职院校还可以合理借助校企合作等教学模式，把传统工艺教育巧妙融入进来，进而更好的培养学生对传统工艺的整合和创新能力。2.3邀请传承人入校，为学生学习传统工艺提供技术支持要想使得传统工艺得到继承和发扬，高职院校可以邀请一些具备精湛技艺的传承人进入学校，给他们提供场地和条件，让他们在学校中设立传统工艺工作室，这样能够为学生学习传统工艺提供技术支持，高职院校能够为社会培养出更多优秀的技能人才，如果在高职院校艺术教育中巧妙融合传统工艺，不仅能够继承和发扬传统工艺，还能促使高职院校培养出更多高素质和高水平的创新型人才。2.4加强对艺术教育教师的培养高职院校艺术教育的主导者是教师，要想真正传承传统工艺，就必须要充分发挥出教师的作用。现阶段在高职院校艺术教育中专业任职的教师普遍比较少，并且大多数是达不到艺术教师配备的规定比例的，其中许多都是一些兼职的，因为缺乏较强的业务素质，所以他们往往不能用一些专业性的术语来表达教学内容，自然很难对其中涉及到的传统工艺有较为深入的了解，有些专业教师大多数也是对专业知识比较了解，但是其他艺术却缺乏一定了解，这些都非常不利于高职院校艺术教育的发展，传统文化和传统工艺在传承时自然就会受到限制。因此，高职院校必须要加强对艺术教育教师的培养，可以通过短期培训等方式来让教师了解和掌握其他艺术知识和相关的传统文化，让他们具备深厚的艺术修养，进而提高传统工艺的教学能力，让艺术教师在传统工艺的传承中起好引导者的作用。2.5把传统工艺作为导向，积极开展多样化的课外艺术活动在高职院校中，课外艺术活动是传播艺术文化的重要场所，也是构建和谐校园的主要途径，它可以为学生营造出积极向上的校园氛围，为学生发挥自身特长提供平台。高职院校可以通过举办一些传统工艺艺术节和话剧演出等活动，让传统工艺更加贴近学生，让学生在欣赏传统工艺过程中深刻领悟其中蕴含的文化内涵，从而培养自身的艺术修养，让学生在潜移默化中感受传统工艺的熏陶，使传统工艺真正走进学生的内心深处，进而达到艺术教育育人的真正目的。或者是有效利用校园广播来积极宣传传统工艺，校园广播也是促进课外文化活动顺利开展的一种方式，现在每个高职院校都有自己的校园文化广播站，其中一些高职院校的广播站不仅设备比较齐全，里面的成员还多为优秀的学生，高职院校可以充分利用这个优势，在编排节目时可以把有关传统工艺的内容利用广播播放出去，让学校的每一位学生都能听到，并且徜徉在传统工艺的海洋中。2.6增加传统工艺课程的比重通过调查发现，目前在高职院校的课程设置上很少有和传统工艺相关的课程，高职院校应该积极改革陈旧过时的课程，增加一些带有审美形态的选修课程，比如像剪纸和陶艺等一些实践操作能力较强的传统工艺课程，并且教师还要注意充分挖掘实际生活中的传统元素，把传统元素和现代设计要紧密结合起来，设置的课程在传授教学内容时不能仅仅局限在固定的知识上，要能够给学生带来文化归属感，另外在课后可以把学生的作品展示给更多的学生看，这样有助于传统工艺在高职院校内的宣传。3小结高职院校的艺术教育要想取得良好的教学效果，在实践中就必须紧密联系传统文化和传统工艺，并且要积极探索传统工艺与艺术教育的契合点，努力挖掘传统工艺中蕴含的文化内涵，从而促进高职院校艺术教育中传统工艺的传承和发展。参考文献1李海英.浅析高职院校艺术教育传承传统文化的途径J.甘肃广播电视大学学报,2015(4):81-83.2王晶,冯华.论高职院校推进中国传统文化传承的意义和途径J.牡丹江教育学院学报,2015(2):49.3李曾辉.高职艺术教育传承中国传统文化的途径探析J.知识经济,2017(1):153.