一去二三里教案

第一课时：教学目标：1、认识 12 个字;读准音.2、正确、流利地朗读课文.3、初步感受文中表现的景色美.教学重点：识字、朗读课文.教学难点：读准字音;有感情地朗读课文.教学准备：1、生字卡片 2、课件 教学过程：一、兴趣导入 小朋友;学完了汉语拼音;我们就可以借助拼音读书、识字啦;你们高兴吗这节课我们就借助汉语拼音来学习一首诗.二、指导看图说图意 1、谈话：这首诗描写了跟我们城市完全不同的景色.2、投影图上画着谁两个小朋友这两个小朋友在路上看到了什么指导学生从远处往近处看.这幅图上画的内容比较多;我们一部分一部分地看.先看最远处.3、最远处有几座亭子.什么是“亭子”呢 4、指示：亭台 这就是“亭台”;也叫亭子.你在哪儿看到过亭子吗它有什么用亭子是盖在路边或山上让人们休息用的;面积比较小;只有顶;没有墙.如鸡鸣寺 5、书上哪一句诗是描写这些亭子的呢-生齐读：“亭台六七座.”6、再往近一点画着什么呢一树盛开的花.7、几树红花点缀着村庄;使村庄变得更美了;哪句诗是描写图中的花的-生齐读“八九十枝花.”8、你从近处看到了什么几座房子同学们知道这是什么地方吗一个小村庄 那你知道现在大概是什么时候吃饭的时间为什么呢因为家家房顶上都飘着做饭时冒出的烟.9、是呀;煮饭的炊烟绕着整个村子;所以诗人就把村子称为“烟村”.10、这个村子离两个小朋友远不远呢不远所以诗人说-生齐读“一去二三里.”11、一路走去;在不远处有个小村庄;四五户人家升起了袅袅炊烟;这就是书上说的-生齐读“一去二三里;烟村四五家.”12、多美的山村呀村民居住的房子被炊烟缭绕着;简直就象在神话中;那六七座亭台又为村庄增添了几分秀丽.远处还有粉红的桃花.粉红的桃花点缀在村庄中;使小村庄变得更美了 三、初读课文 1播放动画图和朗读都有.大概在电脑“备课手册”文件夹下“课文动画”里 2、学生照拼音自读古诗.同桌相互读.2指名分句朗读;齐读课文.四、学习生字注意平翘舌区别 1出示投影：先读带拼音的;再读不带拼音的.变换形式反复认读 五、指导写字“一二三”1认识笔画;提示写法.一：横 2出示田字格;讲解;象“田”字；横中线;竖中线；左上角引导学生发现“一二三”各笔画的特点、在田字格中的位置如“一”起笔在横中线下;收笔在横中线上；“二”上面一横短“三”上面一横短;第二笔比第一笔更短;且压中线;第三笔最长.再引导归纳出笔顺规则：先上后下 教师范写.3学生描红;教师巡回指导;及时纠正写字姿势.4展示学生写得好的字.第二课时：一、复习 1、出示生字卡片：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、里、去.小组抽读、指名读、开火车读.2、让学生在田字格中写“一二三”.二、学写“四十”1、出示田字格;讲解.2、出示：.师示范写;学生观察：老师写字的笔顺怎样或者汉字动画 3、教学笔画：“丶丿”横.4、指导学生先描红;发现字的特点.5、学生在生字本上练习.三、背诵课文 1、同学们;我们来到了郊外;看到了什么请你按照由远到近的顺序说一说.我们来到郊外;一眼望去;二三里远的地方有一座小村庄;只有四五户人家;树林里有几座亭台;路边开满了粉红色的桃花;真美呀 2、发挥想象说说看到的画面;为背诵做铺垫.3、练习边背诵古诗边想象山村的画面.4、指名背诵.5、集体背诵.四、试编儿歌 1、今天我们学习了一首古诗;诗里一共有十个数字.你能用数字编一首儿歌吗 2、小组合作编儿歌.3、小组汇报.