活动区材料的投放与幼儿行为的关系

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专题研讨活动活动区材料的投放与幼儿行为的关系在活动区游戏中，材料的投放是影响活动效果的主要因素之一，它对幼儿的游戏行为起着举足轻重的影响。平时我们通过在活动区如娃娃家、医院、点心店等投放不同种类的材料和赋予不同学习要求 ( 如发展计算、分类、感知、手眼协调等水平 ) 的材料，来引导幼儿从事某一特定的活动，以实现材料对幼儿发展的显性功能。如：在数学区，我们投放了撒豆豆的材料，让幼儿通过撒豆豆的游戏来学习10以内分合，然后结合大班幼儿的年龄特点，让他们做好记录，从中找出10以内分合的多种方法，变被动枯燥的练习为主动有趣的探索，这是以教学目标为依据的高结构性材料投放方式，旨在通过材料的玩法设计，引导幼儿按照要求游戏，以促动幼儿数水平的发展。活动区已成为幼儿园教育的重要形式，材料投放也成为教师的重要专业技能，我将持续探索材料投放与幼儿的行为关系，尽可能发挥材料投放的教育工功能，促动幼儿不同领域的均衡发展。绿舟部2013年11月

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