《交朋友应宽容》的教学设计

交朋友应宽容的教学设计柯友霞教材分析：交朋友应宽容是品德与生活二年级下册第二单元的内容，课文内容节选自三国时期魏国大将张辽与他的好朋友武周间的故事。在故事讲解过程中使学生体会到朋友之间勇于承认错误和相互宽容的重要性。学情分析：从学生的心理特点和认知水平发展来看，小学二年级学生心中对朋友可能已经有了一个模糊的认识，但这个阶段的学生思维发展尚未成熟，在交往过程中还不能很好的处理朋友间的关系。从学生的生活基础和社会环境来看，这个年龄段的学生已经初步有了自己的交际圈并建立了朋友关系，对于朋友的认识和定位已有了直观的认识和了解，这些都为本课讲解打下了很好的基础。因此，基于以上的学情分析，本课的教学重点在于让学生理解朋友间宽容的重要性，难点在于让学生体验、感受交朋友应宽容的真谛。基于学生的实际情况，要想突破难点，让学生有所感悟，教师要遵循小学二年级学生的认知特点，通过丰富多彩的活动展开课堂教学，将更多的游戏元素引入到课堂活动中来，从学生的生活实际和体验出发，使学生感悟朋友交往过程中勇于认错，相互宽容的重要性。教学目标：通过情感体验，使学生理解宽容的意义和重要性，了解宽容的原则；在人际关系的处理上，鼓励学生打开心扉，运用换位思考、沟通的方式勇敢面对并正确处理同学间存在的矛盾。教学重点：使学生理解宽容的意义和重要性；教学难点：使学生理解宽容的原则；过程与方法：在观察、交流互动中培养学生勇于认错、学会宽容的良好品质；教学准备：多媒体课件彩笔、卡片、篮球等活动道具课程导入：一、“热身”活动，初步理解朋友的含义设计目的：通过热身，让学生快速进入上课状态。在课程正式开始前，首先与学生进行“热身”活动，通过师生间的互动，一方面吸引学生的注意力，另一方面调动学生的积极性，使学生主动的参与到课堂活动中来。教师随机抽取部分学生，让他们说出自己好朋友的名字，以及他们眼中朋友的含义。有的学生认为朋友是一起玩耍的伙伴，有的学生认为朋友是可以说悄悄话的人。小结：每个学生都对朋友的含义有着自己直观的认识和感受，这样就为下面活动的展开做好了铺垫。二、一起“夹球”，勇争第一设计目的：游戏是低年级学生最喜欢的活动，在游戏中能够看到孩子们最真实的一面，此时此刻他们将全部的情感都投入到游戏活动中来了，对朋友的所言所行就是他们内心深处对待朋友的最真实的展现。通过“选择游戏小伙伴”和“奖牌谁保管”的活动中，让学生亲身体验、感受“朋友间要相互宽容；勇于承认自身错误”这一课的教学重点。教师拿出活动道具：篮球。然后宣布比赛规则：“夹球”就是两个小伙伴一组，当老师喊开始的时候，两人将篮球夹在背后向前走，哪组小伙伴最先达到终点则获胜。在“夹球”的过程中，两人身体上不能有接触，在“夹球”行走的过程中，倘若中途球掉在地上则需要回到起点，重新出发。讲解完游戏规则后，让孩子自己找到自己的好朋友组建队伍。考虑到课堂时间的限制，教师从中随机选取几只队伍进行比赛。在活动过程中，教师要注意课堂活动秩序的引导，当有异常情况出现时，要及时进行处理。游戏结束后，根据比赛成绩：前三名奖励“小奖牌”，剩余小组颁发纪念奖。每个奖项只有一份，让孩子们自行议一议奖牌由谁来保存。小结：只有齐心协力才能顺利完成游戏，就如同口号“友谊第一，比赛第二”那样，游戏的魅力在于给我们大家带来乐趣，因为游戏中的一些小事情而导致朋友间不愉快是多么不值得的事情啊，朋友间要多分宽容和理解，这样我们就会多一个朋友，多一份快乐。三、欣赏故事，学习古人处理朋友间关系的智慧设计目的：从学生认知发展规律出发，具体、真实、直观的故事会给这个年龄段的学生留下更为清晰直接的印象。在看、听、思、议张辽与他的好朋友周武间矛盾产生和解决的过程中，教师引导学生体悟朋友间要相互宽容，要勇于认错。首先，播放教学课件，师生共聆听故事。然后，听完故事后，提出以下几个问题让学生进行思考讨论：（一）张辽与周武两个好朋友间是因为事情闹矛盾的？（二）张辽想和胡质做朋友，胡质是怎么做的？（三）张辽听了胡质的一番话后明白了什么？是如何做的？（四）胡质为什么最后同意与张辽做朋友？小结：在朋友间交往的过程中，矛盾和误解是不可避免的，只要朋友间能够勇于承认自身错误，相互宽容，就能让友谊之花常开不败。四、观看表演片段，体会宽容的原则设计目的：朋友间的宽容是有限度的，一味的宽容是纵容。教师播放视频“考试作弊”（画面中显示在考试前，一个同学要求他朋友在考试中帮助自己作弊，并说：朋友间要相互帮助，你要是不帮我，咱们就不是朋友了。在考试中，那个朋友考试答案传给他）。视频播放完毕后，围绕考试过程中一个同学允许另一个同学抄的做法，谈谈自己的认识。小结：朋友间的宽容是有一定的原则，宽容不是无原则的宽厚，更不是助纣为虐，那样宽容就变成纵容。我们要同损人利己者进行斗争。五、升華感悟同学们，朋友间相处要多分理解，多分宽容，当出现矛盾时，首先要自我反思，勇于承认错误。借此机会，你有什么话想对好朋友说的吗？拿起手中的笔和卡片，写上你想对他（她）说的话；然后学生间互换卡片，集体唱友谊歌。总结：朋友是我们最宝贵的财富，友爱给我们力量，使我们温暖，让我们用宽容博大的胸怀交到更多的好朋友。