内蒙古科尔沁右翼中旗高一下学期语文线上第二次测试卷

内蒙古科尔沁右翼中旗高一下学期语文线上第二次测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共19题；共42分)1. （6分） (2019高三上北仑月考) 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 每年春运都会出现“一票难求”的现象，春运期间，用最简单便捷的方式购得一张回家的车票显然成为了在外务工人员的最大心愿。B . 国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。C . 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。D . 相关统计数字表明，全球手机用户年平均增长率为 22%，今年全球手机使用者数量已超过33亿左右，在全球人口中的普及率达到49% 。2. （2分） (2017深圳模拟) 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ）A . 他说：“关于流行歌曲的演唱，我讲不出太多的道理，也没有前车之鉴可以借，完全是靠自己瞎闯”B . 你应该与朋友合作做这个项目，要知道三人成虎 ， 众人拾柴火焰高，有大家的帮助，你一定能做好它的C . 在那次研讨会上，我只是浮光掠影地讲了一些自己对那部电视连续剧的看法，想不到人家都很认同D . 他脸上完全没有一丝重症病人期期艾艾的神情，好像我们不是在病房里谈病情，而是在咖啡馆里聊天3. （2分） 下列各句中，加线词语使用恰当的一句是（ ） A . 在施工过程中，因疏忽造成的安全事故如期而至 ， 人员伤亡严重，救援队伍很快赶到现场，克服困难抢救危重人员，并对轻伤者进行了处理。B . 去年8月，科幻作家徐浩若受邀到成都举办讲座，几十位科幻创作爱好者聆听了他的报告，会后我有幸向他垂询了有关科幻创作的问题。C . 一项对大学毕业生发展状况的调查表明，无论他们在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要用勤奋、智慧与坚韧去应对。D . 在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映 ， 久久回荡。4. （2分） (2017高一下吉林期中) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 既然环评的目的是预防环境不被污染，那么有关方面就应该将项目建设中的环境隐患纳入环评范围，全过程回应民众关切。B . 记住乡愁以浓厚的文化内涵，丰富而平实的情感，感人的中国故事，受到海内外观众的一致好评，被誉为“弘扬社会主义核心价值观最接地气的精品力作”。C . “中国诗词大会”是央视首档以诗词为主题的大型全民互动益智节目，其赛制、内容和表现形式都富有新意，力求打造一席特色鲜明的文化盛宴。D . 沈阳食品药品监管局确认非法疫苗案部分上下线为药品经营企业业务员，并公布了可能造成涉案药品流入非法渠道的9家药品经营企业。5. （2分） 下列各句，没有语病的一项是（ ）A . 加拿大的一些矿井正在使用一个通过雷达进行勘测的裂纹识别系统，以检查矿井底下是否存在裂缝和危险区域。B . 墨西哥一家舞厅发生了一起有多人丧命的踩踏惨案，警方称，原因是由于夜总会老板故意制造恐慌和紧急出口处受阻引起的。C . 虽然无家可归的人数众多，但解放军和武警官兵的艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。D . 奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。6. （2分） (2016高二上冀州期中) 填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一组是（ ）尊严的具体性不只表现在工作有岗位、生活有保障上，更表现在你可以自由、独立地存在，不会依附于强权，可以建立并实现你的自我价值。这样，_。A . 国家才是有尊严的国家，每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重B . 每个国民才是有尊严的国民，无数个有尊严的国民构成的国家才是真正有尊严的国家，才会真正赢得世界的尊重与敬重C . 才会赢得世界的尊重与敬重，才使每个国民成为有尊严的国民，国家才是真正有尊严的国家D . 每个国民才是有尊严的国民，才会真正赢得世界的尊重与敬重，国家才会由无数个有尊严的国民构成真正有尊严的国家7. （2分） (2017高一下泰州开学考) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ， 。 ， ， ， ， 能启发我们发现身边的奇景和诗意。因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事A . B . C . D . 8. （2分） 选出和“抱恨终天”的“恨”意义相同的一项是（ ） A . 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期长恨歌B . 臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨C . 生人作死别，恨恨那可论孔雀东南飞D . 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之陈涉世家9. （2分） 选出下列加线虚词用法和意义全相同的一组（ ）A . 又杂植兰桂竹木于庭 州司临门，急于星火B . 伏惟圣朝以孝治天下 请以剑舞C . 渔夫见而问之曰 子温而厉，威而不猛D . 顷之 ， 持一象笏至 内无应门五尺之童10. （2分） 下列各组句子中，划线的词意义相同的一项是（ ） A . 以故其后名之曰“褒禅” 后世之谬其传而莫能名者B . 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 此余之所得也C . 古人之观于天地、山川、草木 而世之奇伟、瑰怪、非常之观D . 盖余所至，比好游者尚不能十一 盖音谬也11. （2分） 下列划线词的活用情况与例句相同的一项是（ ）例句：天下云集响应A . 然陈涉瓮牖绳枢之子B . 内立法度，南取汉中C . 序八州而朝同列D . 履至尊而制六合12. （2分） (2017高一下厦门期中) 对下列句子中划线词语的活用现象，归类正确的一项是（ ）赢粮而景从 假舟楫者，非能水也 于其身也，则耻师焉以愚黔首 内立法度 王无罪岁A . /B . /C . /D . /13. （2分） 下列各句中，句式特征和“大王来何操”相同的一组是（ ） A . 吾属今为之虏矣B . 然不自意能先入关破秦C . 此亡秦之续耳D . 私见张良，具告以事14. （2分） (2017高一上福州期中) 下列句子中，不含通假字的一句是（ ） A . 失其所与，不知B . 燕王诚振怖大王之威C . 旦日不可不蚤自来谢项王D . 此亡秦之续耳15. （2分） (2016高一上龙海期中) 下列句子中划线词不含古今异义的一项（ ） A . 樊将军以穷困来归丹B . 微夫人之力不及此C . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D . 荆轲知太子不忍16. （2分） 下面“其”字的用法，与其他句不同的一项是（ ）A . 吾其还也B . 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也C . 故列叙时人，录其所述D . 当其欣于所遇，暂得于已，快然自足17. （2分） 下列划线词的意义和用法，有错误的一组是（ ） A . 人非生而知之者 而：就，连词。B . 道之所存，师之所存也 之：的，助词。C . 而耻学于师 于：向，介词。D . 今其智乃反不能及 乃：就，副词。18. （2分） (2019高二上辽宁月考) 下列文化常识解说错误的一项是（ ） A . 国语是春秋时期左丘明所撰的一部纪传体著作。B . 单于：秦汉时匈奴君主的称号，高适的燕歌行中“单于猎火照狼山”指敌酋。C . 从事：官名，源于汉武帝时期，有刺史属吏之称，如伶官传序有“遣从事”一说。D . 太牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、豕三牲全备称为太牢。19. （2分） (2019高一上虹口竞赛) 下列哪一项不是南京的别称？（ ） A . 临安B . 建康C . 金陵D . 江宁二、 现代文阅读 (共1题；共6分)20. （6分） (2020高三上五华期末) 阅读下面的文字，完成下列各题。 批判性思维教育钱颖一在批判性思维教育上，从能力层次入手是自然的，也是需要的。不过，这不是全部。批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。在网络时代，为了求新、求快，人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段。这样很容易反刍负面内容，或是简单粗暴，或是刻薄抬杠，或是恶意诋毁，最后陷入恶性循环。因此，如何在高速流动的信息社会更高级地阅读文本，这就需要培养“批判性思维”，尤其是对于青年一代。批判性思维是人的思维发展的高级阶段，简单说来，它的主要特征就是：第一，如何质疑。即“会提问”，这是批判性思维的起点。第二，如何判断。即“会解答”，用有说服力的论证和推理给出解释和判断，包括新的、与众不同的解释和判断。把这两个特征结合在一起，批判性思维就是以提出疑问为起点，以获取证据、分析推理为过程，以提出有说服力的解答为结果。在这个意义上，“批判性”（critical）不是“批判”（criticism），因为“批判”总是否定的，而“批判性”则是指审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。从教育的角度来看，批判性思维又可以分为两个层次：有能力（skillsets）和有心智（mindsets）。首先，如何做到有批判性思维的能力？批判性思维能力不是指学科知识，而是一种超越学科，或是说适用于所有学科的一种思维能力，也称为可迁徙能力（transferable skills）。这种能力与形式逻辑和非形式逻辑以及统计推断有关。批判性思维的能力层次是可训练的。在国内，讲授批判性思维课程教师的学科背景不少是逻辑学。批判性思维的教科书也大多围绕形式逻辑和非形式逻辑展开，也包括统计学内容。与此相伴，批判性思维能力还可以测试。比如，美国教育考试服务中心开发的“HEIghten批判性思维测试题目”。这套考题与GRE考题中的部分内容有类似之处，它们并不是考学科知识本身，而是测试学生的推理、判断能力。但批判性思维就仅止于此吗？显然不是。批判性思维除了在能力层次之外还有一个更重要的层次，它是一种思维心态或思维习惯，可称之为心智模式。这个层次超越能力，是一个价值观或价值取向的层次。批判性思维不仅是一种能力，也是一种价值取向，它引导人们有意识地打破思维“禁区”，走出思维“误区”，探索思维“盲区”。如果说批判性思维作为一种能力更多地是关于“如何思考”，那么批判性思维作为一种思维心态或思维习惯更多地是关于“思考什么”和“问为什么”。有关“how”方面的问题，多属技术层面，包括形式逻辑、非形式逻辑和统计推断的能力，可以通过训练获取的。而有关“what”和“why”方面的问题，则很难通过类似的方法学习。但是它也是可学习的，可以通过被感悟、被启发等方式学习。心理学家德韦克的畅销书看见成长的自己中描述了两种心智模式：“不变型心智模式”：固定思维和“成长型心智模式”：开放思维。“成长型心智模式”要求的思维方式就是：想以前没有想过的问题，问之前没有怀疑过的命题。这就不是“how”的范畴了，而是进入到“what”和“why”的范畴。应该说，中国的文化传统和教育传统在训练学生“how”方面见长。中国学生提出的问题，几乎所有都是关于“how”的，但很少是关于“why”的。我们往往满足于知其然，不知其所以然。批判性思维除了要求在逻辑上、统计上不犯错误之外，更重要的是要想别人没有想过的问题，问别人没有问过的问题，并且要刨根问底，探究深层次、根本性的原因。在批判性思维教育上，从能力层次入手是自然的，也是需要的。不过，这不是全部。批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。正如旅美学者徐贲所说：“我们无法防止别人扭曲真相，也无法阻挡别人说谎，但我们可以让自己变得更为警觉。”批判性思维不仅是独立思考的方法论，更体现了人对自由的追求和捍卫。网络时代，保持生而为人的自主性，比任何时候都更加迫切。本文刊于北京日报，2019年9月16日（1） 文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 在网络时代，求新、求快的需求，会让人们的阅读仅停留于表层，甚至还会蜕化回儿童阶段。这样必然会反刍负面内容，要么简单粗暴，要么刻薄抬杠，要么恶意诋毁，最后陷入恶性循环。B . 培养“批判性思维”是在高速流动的信息社会更高级地阅读文本的方法，这主要是针对青年一代而言的。C . 批判性思维的能力层次是可训练的，与此相伴，批判性思维能力还是可以测试的。D . 批判性思维可以让我们变得更为警觉从而去防止别人扭曲真相，阻挡别人说谎。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章首尾呼应，提出观点，点明原因、意义，中间对批判性思维的特征、层次进行了较详细的分析论证。B . 文章重点分析了批判性思维的两个层次，尤其是“有能力”这个层次。C . 文章采用层层推进的方式，由浅入深地论证了“批判性思维教育不仅要提高学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生观”这一观点。D . 文章中既有举例论证也有引用论证。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 根据文意，批判性思维的“批判性”不同于一般意义上的“批判”，而是审辩式、思辨式的评判，多是建设性的。B . “如何思考”是批判性思维能力的体现，而“思考什么”和“问为什么”则是由思维心态或思维习惯决定的。C . 在批判性思维教育上，不仅要训练学生的思维能力，也要塑造学生的价值观和人生态度。D . 与心理学家德韦克提出的“成长型心智模式”要求的思维方式不同，中国的文化传统和教育传统在训练学生“how”方面见长。所以，中国学生提出的问题，都是关于“how”的，而非关于“why”的。三、 文言文阅读 (共2题；共18分)21. （11分） (2019高三上临川月考) 阅读下面的文言文，完成下列小题 徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，唯稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊义为陛下出当辅弼明时左右大业者也伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。诗不云乎，生刍一束，其人如玉。吾无德以堪之。”（节选自后汉书徐稚传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊义/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/B . 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊义/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/C . 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊义/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/D . 臣闻善人天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊义/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/（2） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 孺子是徐稚的字。古人的名和字在意思上是相关的，“稚”和“孺子”皆指幼小。B . 陈蕃非常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设一榻”，这就是后来“下榻”一词的由来。C . 文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。D . 文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思相同。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 徐稚品德高尚，不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭，讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。B . 徐稚等人才德出众，为人所赏识。陈蕃、胡广等上书举荐多位“处士”，认为这些人德才兼备，可以辅政治国，其中徐稚被认为是这几个人中最优秀的。C . 徐稚对待朋友真诚而友善。他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，用“大树”喻国家，用“一绳”比喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。D . 引用诗经加强表意效果。文中共引用诗经两次，第一次是陈蕃等人引用，对国之贤才表示期盼、欣喜和自豪；第二次是郭林宗引用，对徐稚的行为表示理解和感谢。（4） 把文中句子翻译成现代汉语。 桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。22. （7分） (2017高二上湖北期末) 阅读下面文言文，完成下面小题（一）王勃字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英迈，与兄勔、剧，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三株树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄英王鸡文。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。勃恃才傲物 ， 为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畴为雍州司户参军，坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒，时年二十八。初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。（选自旧唐书卷一百九十文苑上）（二）父福畴坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新修滕王阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，欣然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，话益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。（选自唐才子传新唐书卷二百一文艺上）（三）王勃著滕王阁序，时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：“豫章故郡，洪都新府。”公曰：“是亦老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐。”公闻之，沉吟不言。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。（选自唐摭言卷五）（1） 下列各句中划线词语的解释正确的一项是（ ） A . 据此，是交构之渐 渐：兆头B . 勃恃才傲物 ， 为同僚所嫉 物：事物C . 事发，当诛，会赦除名 当：应当D . 而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶 器：器物（2） 下列句子，翻译正确的一项是（ ）勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞。A . 王勃虽然在座，但阎公本想嘱托女婿孟学士来写这篇文章，已经在头天晚上就构思好了。等到（阎公）拿纸笔在宾客间巡视推让时，王勃并不推辞谦让。B . 王勃虽然在座，但阎公本想让女婿孟学士来写这篇文章，已经预先构思好了。等到（阎公）拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。C . 王勃虽然在座，但阎公本想嘱托女婿孟学士来写这篇文章，已经预先构思好了。等到（阎公）拿纸笔在宾客间巡视推让时，王勃并不推辞谦让。D . 王勃虽然在座，但阎公本想让女婿孟学士来写这篇文章，已经在头天晚上就构思好了。等到（阎公）拿纸笔在宾客间来回推让时，王勃并不推辞谦让。（3） 下列对原文的叙述和分析有误的一项是（ ） A . 王勃六岁时就才情过人，与其兄王勔、王剧才华相当。兄弟三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留下了“腹稿”的典故。B . 王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被连累贬谪倒非常偏远的交趾。王勃前往探望父亲路过南昌时，参与了盛会并写下了著名的滕王阁序。C . 当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善终就是万幸。果然，后来王勃专门写了檄英王鸡严厉批评诸王，结果差点被诛杀。D . 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。（4） 翻译下列文言句子。衡下车，治威严，整法度。视事三年，上书乞骸骨。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)23. （7分） (2018郑州模拟) 阅读下面这首宋诗，完成后面各题。午枕王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫向此留。野草自花还自落，鸣鸠相乳亦相愁。旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。欲把一杯无侣伴，眼看兴废使人愁。【注】本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。吹箫：列仙传载萧史偕弄玉吹箫跨凤飞升，这里泛指神仙道术。欹（q），倾斜、歪向一边。（1） 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 从首句“百年春梦”可以看出，诗人午后就枕，尽管睡眠时间不长，但梦中所历似已有百年。B . 首联第二句化用典故，感慨自已并没有神仙道术可长留梦境之中，侧面表现了对梦境的依恋。C . 颔联运用拟人手法，写出了野草自然生长、鸣鸠相乳相酬的情景，生动地表现出作者午睡梦醒后的视听印象。D . “田蹊埋没开新径”一句与刘禹锡的“芳林新叶催陈叶”有异曲同工之妙，都颇含理趣E . “朱户欹斜见画楼”一句通过对朱户画楼的描写，对豪门贵族的奢侈生活提出了委婉批评。（2） 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。 五、 情景默写 (共1题；共9分)24. （9分） (2017高二上抚顺期末) 补写出下列句子的空缺部分。 （1） 庄子在逍遥游里引用谐的话说：鹏迁徙到南海去，“_，_，_”，极写其气势之大。 （2） 杜牧在阿房宫赋中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不让历史重演，否则终将重蹈覆辙的语句是：_，_。 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共19题；共42分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、 现代文阅读 (共1题；共6分)20-1、20-2、20-3、三、 文言文阅读 (共2题；共18分)21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、22-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)23-1、23-2、五、 情景默写 (共1题；共9分)24-1、24-2、