中班美术教案模板六篇

中班美术教案模板六篇 中班美术教案 篇1（1172字）内容与要求：1、能大胆运用图形组合的方法表现种子开花的情景，体验炫彩棒炫染的色彩变化。2、通过有趣的故事情景了解种子生长的过程，知道种子生长需要动物的帮助。活动准备：炫彩棒，白色铅画纸、清水、小毛笔。活动过程：一、 导入主题师：春天到了，草儿变绿了，花儿绽放了。在一个小花园里，住着一颗小小的花种子，它很想快快长大。二、 欣赏讨论1、（老师演示一：一颗小小的种子）师：小小的花种子，它好想长大啊，蚯蚓看到了，它来到了小种子的旁边说：“别急别急我来帮助你吧，蚯蚓姐姐是怎么帮助小种子长大的呢？师：泥土变松了，小种子“啵”的一声钻了出来，变成了什么？2、（老师演示二：小种子长成了小苗苗）师：小苗苗是什么图形变出来的？小苗苗真开心，对蚯蚓姐姐说什么？师：小苗苗长啊长，长的好累啊，这时候又来了有一个朋友，是谁啊？（小蚂蚁）它有什么办法帮助小苗苗长大呢？（小蚂蚁的家在哪里？小蚂蚁在泥土里爬呀爬，泥土松了，小苗苗的根越长越大，小苗苗就会长的很快）师：泥土变松了，小苗苗伸了个懒腰，又向上长。小苗苗怎么感谢小蚂蚁呢？3、小苗苗还想长得更高更大，还会有谁来帮助小种子呢？（引导幼儿大胆想象）4、有了好多朋友的帮助小种子开花了，它会开出什么花呢？（引导幼儿大胆想象）5、（演示三：已经开出了花朵）师：小种子长大了，到底开出了什么花呢？有几片花瓣？是什么形状的呢？师：蝴蝶来了，美丽的小花又长大了一圈（教师过程性示范）师：这时候来了一位小朋友（毛笔），她拿起小水壶（蘸点清水），为小花浇浇水，小花瓣碰到水后变的怎么样了？三、引导创作1、美丽的春天来到了，小花园里的花种子都想长大开花了，请我们的小朋友一起来帮助它们，让我们的小花园变得更加漂亮，好吗？2、幼儿创作，教师引导（1）运用各种图形组合的方法来表现春天的花种子长大的情景。（2）引导幼儿发挥想象，变换花朵造型。（2）画好后运用清水在小花上进行炫染。四、展示交流介绍自己的作品：“你的种子长大了吗？开出了怎样的花呢？”中班美术教案 篇2（2619字）活动目标：1.学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。2.尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态，想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。3.培养幼儿助人为乐的精神。4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：能活动的长颈鹿图片、小动物图片若干、背景图若干、笔和纸若干活动过程：一、猜谜导入。（纸的中央画一个大的椭圆，在纸的一个角画一个小的椭圆）1.教师引导：在草地中央住着一个蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画）2.幼儿猜测。帮助幼儿掌握长颈鹿的特征。二、讨论演示。1.教师示范长颈鹿的基本特征。“为什么叫它长颈鹿？”“长长的脖子象什么？”“长颈鹿的头上还缺少什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“长颈鹿有几条腿？是粗的还是细的？” 2.请部分幼儿示范可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。（利用孩子的示范，进行同伴学习）3.讨论长颈鹿动态画法教师：“长颈鹿是一个很有爱心的动物，他会用它的长脖子帮助谁呢？”幼儿发散思维，想象长脖子的作用。利用会动的长颈鹿，来编一个帮助别人的小故事。（长脖子变成一座桥帮助小动物过河，变成滑滑梯让小朋友玩，变成秋千让动物荡来荡去，变成梯子）教师利用故事的形式，摆出长颈鹿脖子的不同姿态。引导幼儿画各种不同动态的脖子，并出示相应的背景图片。（利用活动的长颈鹿图片，形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆弄、操作长颈鹿的脖子，使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。利用故事的形式，使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。）三、幼儿创作1.创作要求长颈鹿为什么做这么多的好事？它还会帮助别人做什么事呢？我们把它画下来。2.教师指导每位幼儿画一件长颈鹿做的好事，可以结合故事内容，也可大胆想象。提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长，并画出不同的姿势。注意长颈鹿与小动物的相对大小。四、评讲活动1.请幼儿讲述图画的内容。2.粘贴小星星。（事先将星星粘贴在教师身上，请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星）活动反思：一、利用情景，激发兴趣。我在第一个环节中，设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本特征，使原本枯燥的演示成了有趣的画谜，把幼儿带入了充满想象的情景之中，使技能成为情景的一个部份。在这个猜测的过程中，幼儿在思考中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物中去找，一下子就发现了长颈鹿。然后得出经验：原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿，于是产生了参与画长颈鹿的愿望，激发孩子们的绘画兴趣。我整个教学活动以情景为主线，因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验，这些经验不仅是知识技能的经验，还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验，创设有情景的美术活动环境，有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发，让幼儿主动学习积累各种经验。二、师生互动，展开讨论。开放式的美术教学必须为幼儿创造主动想、大胆说、自由画的机会，其中师幼互动交流是十分重要的。师生间的交流应是平等的讨论，在幼儿美术的创作中，凡是幼儿知道的或可能知道的，就应当尽可能地把幼儿推到台前，来让他们自己开讲。所以，在示范过程中，我给孩子提供了一个互相交流的平台。例：提问 “长颈鹿的头上还少了什么？”“它的脖子是光滑的吗？”“腿是什么样的？”等有变化的问题去引起幼儿思索的兴趣，变被动回答问题为主动参与讨论。美术活动的讨论是在老师、幼儿与幼儿之间进行。我作为孩子的支持者和引导者，在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会帮助别人干什么？”这一话题进行交流，鼓励幼儿通过有兴趣地谈论自己的经验，提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去，培养幼儿的助人为乐精神。三、画面讲评，渗透德育。在平时的绘画评讲时，我们经常是：“谁画的漂亮，再请他谈谈画的是什么？”这时大多数孩子开始说话，手脚不停，东张西望，尽管老师一再提醒也总是草草收场。因为这样的评价只是立足作品的效果，评价的对象永远是那些好的孩子。在绘画活动中，孩子根据自己的能力及喜好自由作画，如果我们再用教师规定的统一标准去衡量他们的作品，对孩子来说是不公平的。在本次活动的结束时采用拿小星星的方式，把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星，把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上，好像是一个有礼貌的长颈鹿。这比老师说 “你画的长颈鹿有爱心，就给它一颗星星来得直接的多，而且又避免了说教。小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。中班美术教案 篇3（1187字）活动目标：1、 在掌握水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。2、 培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。3、 加深幼儿对夏天的认识。4、 在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、 感受作品的美感。活动准备：1、 教具准备：毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；录音机和音乐磁带、图片四幅。2、 知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。活动过程：一、 开始部分教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。1、 引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。二、 基本部分1、 出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。2、 幼儿作画，老师巡回指导。要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。3、 启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。请幼儿为自己的画命名。两人一起相互讲述画面。请个别幼儿独立讲述。三、 结束部分1、 教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。2、 请幼儿评选自己最喜欢的作品。3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。中班美术教案 篇4（943字）活动目标：1、能合理的对画面进行布局。2、以兴趣为主，感受新方法的乐趣。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：油画棒、白纸人手一份、范画一张课件礼花图片活动过程：一、欣赏导入(礼花图片)师：过年时，晚上放的礼花漂亮极了，小朋友，你们看见的礼花是什么样的呢?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;(幼儿回答：五颜六色，非常漂亮)教师总结：那些礼花是随着一丝丝线、一点点光爆出来的，五颜六色，千姿百态，真是好看极了。就好像春天的花园一样，给节日增添了光彩。二、示范讲解师：这么漂亮的礼花，我真想来画一画，把它搬到画纸上来，会是什么样呢!(教师出示范画)有些礼花很要好，是好朋友靠得就近一些，有些他们不认识就离得远一些。(教师边讲解边示范作画)三、创作要求1、注意画面得疏密关系。2、画各种不同的礼花。四、幼儿创作、教师指导指导孩子进行颜色的搭配，提醒孩子们好朋友靠近些。五、活动评价这么多漂亮的礼花把天空照得和白天一样亮堂堂的，真漂亮啊!教学反思：礼花是一个美术活动。意在通过中国传统节日放礼花的习俗，表现礼花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。活动让幼儿在宽松的氛围中感受美，让幼儿在活动中学、在玩中学，让幼儿围绕目标自主选择内容、材料和方法，让幼儿在知识探索的过程中发现规律。不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了幼儿探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。中班美术教案 篇5（983字）活动目标：1、结合不同动物的局部特征及其习性，尝试创造性地建造不同的动物房屋。2、体验共建动物新家，帮助小动物的快乐。活动准备：动物图片若干、森林背景图、老虎的家、纸，勾线笔、蜡笔。活动过程：一、参观动物新家观察、交流动物新家的特征森林里的动物朋友们准备造新房了，有一个动物已经造好了房子，出示老虎新家的图片请你们猜猜这可能是哪个动物的新家呢？（老虎）你是怎么看出来的？（房子上面有王字）小结：老虎把自己头上的王字、斑纹变成了房子上的装饰，我们一眼就能认出这是老虎的家了。【设计意图：这一环节以情景导入，激发兴趣，通过出示老虎新家的图片，幼儿观察猜测，了解到动物新家的某一部分是从动物身上的某一特征演变而来的。】二、给动物造新房利用不同的动物局部特征及其习性，创造性的设计不同动物的房屋出示各类动物的图片过渡语：老虎有了自己的新家，其他的动物朋友们也要造新房，邀请我们帮它们设计新家；你想帮哪位动物朋友设计新家，怎么设计呢？（幼儿思考并讨论）（幼儿说到的动物可以逐一出示动物图片，给幼儿一些借鉴）小结：原来动物身上的花纹、身体的部位、喜欢吃的食物都可以成为新家的设计，这样动物朋友不会搞错自己的家了，真特别的房子呀！幼儿创造，教师巡回指导1、观察幼儿能否根据不同动物的局部特征以及动物的习性进行设计。2、观察幼儿能否结合动物的局部特征创造性的装饰房屋。【设计意图：这个环节，是活动的重点，讨论交流给哪个动物设计房子，怎么设计，这些是建立在幼儿对于各类动物了解的基础上的；幼儿再结合对于一些动物的局部特征及习性进行创造性的设计。】三、动物的新家分享交流、体验成功动物的新家造好了，猜猜看这些都是哪些动物的新家呢？为什么？小结：今天动物朋友们都住进了你们设计的新家了，它们的房子可都不一样哦，新家漂亮又宽敞，住在里面可舒服啦！中班美术教案 篇6（623字）（一） 春姑娘活动目标：1、用不同的花瓣形状，颜色和数量画出各种不同造型的花朵装饰春 姑娘的裙子。2、尝试用各种白色蜡笔在深色纸上作画后产生的画面效果。 活动准备：彩色蜡笔，记号笔，深色卡纸、各种装饰材料（二） 白蜡笔画三只蝴蝶活动目标：1、尝试白蜡笔画，巩固用对称的方法画蝴蝶。2、通过三只蝴蝶的故事，感受朋友间是相亲相爱、互相帮助的。 活动准备：黑卡纸、浅色油画棒、范例、单独放大的三只蝴蝶、三朵花（三）小鸟飞来了活动目标：1、用图形组合的方法画小鸟，体会运用不同的图形组合可以画出不 同鸟的特征。2、进一步感受春天给人们带来温暖的气息。活动准备：范例、彩色水笔、铅画纸、各种小鸟、绳子、深浅绿水粉色（四）手工：撕贴花蝴蝶活动目标：1、继续学习用撕纸方法表现圆形的蝴蝶翅膀。2、尝试用对称的图案和颜色表现蝴蝶翅膀的花纹。3、感受春天蝴蝶飞来给人们带来的美。 活动准备：各色手工纸、胶水、抹布、欣赏的蝴蝶标本图（五）创意室主题：装饰粘贴毛毛虫材料：泡沫或塑料圆球、水粉色、白胶、各色小豆、纸片等