常州市中考 化学一轮基础复习：专题四 氧气的性质及制法

常州市中考 化学一轮基础复习：专题四 氧气的性质及制法姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共9题；共18分)1. （2分） (2016吉林模拟) 下列做法或说法中错误的是（ ）A . 回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染B . 用灼烧的方法区别棉花和羊毛C . “低碳生活”倡导大量使用化石燃料，鼓励人们多开汽车出行D . 使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”2. （2分） (2018沈阳) 下列实验方案设计能达到实验目的是（ ）A . AB . BC . CD . D3. （2分） (2017九上成都月考) 以下变化中不是缓慢氧化的是（ ） A . 急促地呼吸B . 食物的腐败C . 酒和醋的酿造D . 天然气燃烧4. （2分） (2017望谟) 归纳与反思是学习化学的重要环节。下列归纳完全正确的是（ ）A、性质与用途B、化学用语与意义氧气有助燃烧性-做燃料熟石灰呈碱性-改良酸性土壤一氧化碳有还原性-用于冶炼金属2H-表示2个氢原子3H2O-表示3个水分子Al3+-表示铝元素的化合价为+3价C、物质的鉴别D、物质与微粒的构成软水和硬水-肥皂水天然纤维和合成纤维-灼烧黄金和假黄金（铜锌合金）-观察颜色金属铜-由铜原子构成氧气-由氧分子构成氯化钠-由Na+和Cl-构成A . AB . BC . CD . D5. （2分） 相关说法正确的是（ ）A . 氧化反应就是物质与氧气发生的反应B . 摩尔质量就是式量C . 氧化物就是由两种元素组成的含氧化合物D . 饱和溶液就是不能再溶解物质的溶液6. （2分） (2017九下长春模拟) 下列图像能正确反映对应的实验操作的是（ ）A . 向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙B . 加热一定量碳酸钙固体产生二氧化碳气体C . 用一定量的双氧水制取氧气D . 向一定量的硫酸铜溶液中放入铁钉7. （2分） (2017九上密云期末) 如图，将三只注射器连接在一起并固定在铁架台上，注射器的容积为20ml，注射器容积为40ml，注射器容积为30ml，注射器和相连接处安装了止水夹K将注射器的活塞放在“0”刻度处，注射器中加入一小块白磷，注射器中加入10ml 60的热水（白磷的着火点是40），的活塞停在“20”刻度处打开K，拉动的活塞，使热水全部进入中，片刻后，推动的活塞将热水推回中，关闭K充分反应后静置至室温注射器的 活塞停在多少刻度处（ ） A . 8B . 4C . 2D . 08. （2分） (2019九上北部湾月考) 某同学在做加热氯酸钾制取氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中，下列说法正确的是（ ） A . 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂B . 反应速率加快，生成氧气的量增加C . 反应速率加快，生成氧气的量不变D . 很难反应，几乎收集不到氧气9. （2分） (2019汝阳模拟) 用含杂质（杂质不与酸反应，也不溶于水）的铁10g与50g稀硫酸恰好完全反应后，滤去杂质，所得溶液的质量为55.4g，则杂质的质量为（ ） A . 4.6B . 4.4gC . 2.8gD . 5.6g二、 填空题 (共4题；共19分)10. （3分） (2019九上镇平期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，也是学习化学的方法。 （1） 如图A，在空气中点燃金属镁，请描述该反应发生的现象_。 （2） 图B是该反应的微观示意图,点燃金属镁时，每一个镁原子失去两个电子，每一个氧原子得到两个电子，镁原子和氧原子分别变化为镁离子和氧离子，阴阳离子相互吸引从而形成氧化镁这种物质。镁原子与镁离子以及氧原子与氧离子由于_相同分属于同种元素。所以化学反应前后元素种类不变。原子个数没有变化，反应前后各物质的质量总和相等 （3） 用化学方程式表示以上反应过程_。 11. （8分） 下列用字母表示的八种物质是由H、O、C、Na、Ca中的几种元素组成。(1) A、B均由两种相同元素组成，其中A是人类生存所必需的物质之一，B在一定条件下能够分解得到A，则A的化学式为_,写出B生成 A的化学方程式_。(2) D、E也是由两种相同元素组成，且在常温下均为气态氧化物，其中D可以作燃料，写出D转化为E的化学方程式_。(3) F、G均由3种元素组成，且属于同一类物质， G能转化为F，则F的化学式为_，写出G转化为F的化学方程式_。(4) M在加热条件下可以生成A、E和另一种物质Q，写出这个反应的化学方程式_。12. （5分） 水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为_（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生_mL气体（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于_（填“硬水”或“软水”）（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取_（填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别13. （3分） 物质有“生”也有“灭”，有“利”也有“弊”（1）空气中的氧气主要来自于_；自然界消耗氧气的主要途径是_（2）请举出氧气在人类生产、生活中利和弊的各一项：A：利（用途）：_；B：弊（危害）：_三、 实验探究题 (共1题；共5分)14. （5分） (2016九上通州期中) 在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，棉花团剧烈燃烧起来为了揭开魔术的秘密，同学们进行了如下探究 【提出问题】过氧化钠与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】 人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等 NaOH溶液能与CO2反应但与O2不反应可燃物燃烧需要同时具备以下两个条件：与氧气接触；温度达到可燃物的着火点（可燃物燃烧所需的最低温度）【作出猜想】过氧化钠与人呼出的N2反应并生成O2 过氧化钠与人呼出的水蒸气反应并生成O2 过氧化钠与人呼出的CO2反应并生成O2 【进行实验】序号实验装置实验现象实验1实验2带火星的木条复燃实验3带火星的木条复燃【解释与结论】（1） 实验1中，观察到_的现象，可判断猜想不成立 （2） 实验2的实验目的是_ （3） 实验3中，B装置所盛试剂及其作用是_ （4） 由上述3个实验可判断，猜想、成立已知实验3的A装置中反应的另一种产物由三种元素组成，且其中含有酸根离子，试写出装置A中发生反应的化学方程式_ （5） 【反思与评价】根据棉花团（可燃物）剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还可得到的信息是_ （6） 根据探究所获得的知识，小刚同学用过氧化钠又做了“滴水生火”的魔术，你认为该魔术成功的关键是_ （7） 环境中二氧化碳浓度增大会影响人体健康，甚至危及生命与学过的实验室制氧气相比，过氧化钠更适合在潜水艇中使用，其优点是_四、 综合题 (共1题；共5分)15. （5分） (2017潮南模拟) 已知铜绿Cu2（OH）2CO3在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，下面是有关物质之间的转化关系图示（部分生成物未标出）（1） 试通过分析推断，确定下列物质的化学式：A_，B_，G_，H_ （2） 写出化学方程式：CH_，E+BG_第 8 页 共 8 页参考答案一、 单选题 (共9题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、 填空题 (共4题；共19分)10-1、10-2、10-3、11-1、12-1、13-1、三、 实验探究题 (共1题；共5分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、14-7、四、 综合题 (共1题；共5分)15-1、15-2、