榆林市小学语文六年级综合素养阳光评价

榆林市小学语文六年级综合素养阳光评价姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础与积累。 (共3题；共17分)1. （6分） 一起玩接龙弹琴-_-_-_二胡-_-_-_2. （8分） 对号入座得 德_到 品_ 道_ _来型 形外_ _状 _号 新_3. （3分） 根据课文内容补充句子。 （1） 千里黄云白日曛，_。 （2） 但使龙城飞将在，_。 （3） _，古来征战几人回。 二、 阅读与理解。 (共2题；共31分)4. （17分） 阅读短文，回答问题。学字与做人（节选）五岁那年，我开始学写汉字。读和认字并不难，没过多久，我就能认好多汉字了，但是写汉字就没那么容易了。我写的字不是上下脱节（ji ji）就是左右分家，很难合到一块儿去。一天，妈妈让我抄一首唐诗：“相见时难别亦难，东风无力百花残”她指着我写的字说：“看你写的字真成了相见时难了。”我总是把那些合体字拆（chi ci）得七零八落，这次还是这样，“相”写成了“木目”，“难”写成了“又佳”，所有的部件都互不相让，各自为政。“你知道为什么会这样吗？因为你写字时从不想着其（q q）他的部分。写字的原则是要时时想着它的邻居。这个相字，写时，木字的右脚不能伸得太长，它还有个邻居目呢！”妈妈一边在纸上写，一边讲着道理。“凡事替他人想，这是中华民族的美德，写汉字也同样。”我学会汉字，更学会了做人。（1） 我能给划线字选择正确的读音。脱节_（ji ji） 拆_（chi ci）得 其_（q q）他（2） 联系上下文，理解“各自为政”的意思，并用它写一句话。（3） 画出你感受最深的话，再谈一谈你的想法。（4） 你的字写得怎么样？展示一下吧！无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。_。_。_。你还知道李商隐的哪首诗？_5. （14分） 阅读下文，回答问题小溪的欢歌清晨，小街上人来人往，像欢畅流淌的小溪。（忽然 忽闪）_，两辆自行车撞在了一起，相撞的两个小伙子争吵起来，互不相让，像两块大石头横在小街中央。小溪流动缓慢了，渐渐停止了。有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住地摇头叹气；有的人干脆掉转车头，绕道而行。人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面前，和蔼可亲地说_大清早_为这一点小事争吵_影响这么多人上班多不好_快走吧_老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街中央高声喊道：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走！前面的，别停住！”人群开始（匆匆 慢慢）_移动，渐渐加快，不一会儿，小街又畅通无阻了，街上又响起了小溪的欢歌。（1） 选择括号中恰当的词语。（忽然 忽闪）_， （匆匆 慢慢）_移动（2） 根据意思在短文中找出合适的词语。运行顺利，没有阻碍。_态度温和，容易接近。_（3） 在横线上加上合适的标点。这时，人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人来到两个争吵不休的小伙子面前，和蔼可亲地说_大清早_为这一点小事争吵_影响这么多人上班多不好_快走吧_老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街中央高声喊道：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走！前面的，别停住！”（4） 找出短文中的一个比喻句和一个排比句。 三、 根据阅读积累，选择正确的选项。 (共3题；共6分)6. （2分） 读句子，选择理解正确的序号。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。A . “我”穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。 B . 看着这一池美丽的荷花，“我”陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。7. （2分） “我”不再怕鹅了,因为（ ） A . “我”知道自己比它强大。B . 它把我们看得很小。C . “我”可以找金奎叔赶鹅。D . 我喜欢上了鹅。8. （2分） 伯牙为什么“终身不复鼓”。_A . 因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B . 因为他觉得世界上再也找不到知音了。C . 因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。D . 因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己 。四、 课外选文阅读： (共2题；共19分)9. （4分） 按课文聪明的小白兔（二）内容填空。冬天的一个早晨，兔兄弟一块儿在山坡上做游戏。忽然，鸟儿们乱飞起来，对兔兄弟大喊：“不好了，老鹰来了，快藏起来！”小灰兔慌了：“这儿没有洞，往哪儿藏啊？”小白兔告诉小灰兔：“你藏到乱石堆里！”小灰兔忙问：“哥哥，你怎么办呢？”“你快藏吧，别管我。”小白兔说完，往湖边的雪地里跑去。老鹰飞来了，他在天上瞧了又瞧，什么也没发现。绕了几个圈子，就飞走了。（1） 课文一共有_个自然段。（2） 第一自然段共有_句话。（3） 填一填。小白兔躲在_，小灰兔躲在_。10. （15分） 课外阅读。鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。（1） 联系上下文解释：医生：助手：（2） 找出这篇短文的中心句。（3） 文章围绕中心句具体写了三个方面：鸟使我们的环境优美。五、 生活与表达。 (共1题；共5分)11. （5分） 感谢_要求：把题目补充完整。内容具体，感情真挚，语句通顺连贯。300字左右。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础与积累。 (共3题；共17分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、二、 阅读与理解。 (共2题；共31分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 根据阅读积累，选择正确的选项。 (共3题；共6分)6-1、7-1、8-1、四、 课外选文阅读： (共2题；共19分)9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、五、 生活与表达。 (共1题；共5分)11-1、