【高三文科数学教师工作计划】高三教师工作计划

【高三文科数学教师工作计划】高三教师工作计划高三文科数学教师工作计划 高三文科数学工作总结 高三文科数学教学计划新的学期，新的开始，高三文科数学教师如何制定工作计划呢?下面是收集整理的高三文科数学教师工作计划，欢迎阅读。高三文科数学教师工作计划篇一一、指导思想以学校和高三年部的教学计划为目标，深入钻研教材及总复_大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息。根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率，全面提高数学教学质量，以确证学生在明年高考中取得好的成绩。二、目标要求1.深入钻练教材，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。2.本学期重点为高考第一轮复_，为明年的下一轮复_以及高考打基础。3.继续培养学生的学_兴趣，帮助学生解决好学_教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。4.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，最终提升学生的整体解题能力。三、教材分析本期教材:高中全部必修、选修教材及第一轮复_资料。教辅资料:优化探究。四、具体方法措施1.高质量备课，参考网上的课件资料，结合我校学生实际，充分发挥全组老师的集体智慧，确保每节课件都是高质量的。统一教案、统一课件。2.高效率的上好每节课，真正体现学生主体、教师主导作用。保证练的时间，运用多媒资源，让学生对知识充分理解。3.狠抓作业批改、讲评，教材作业、练_课内完成，课外作业认真批改、讲评。一题多思多解，提炼思想方法，提升学生解题能力。4.认真落实月考，考前作好指导复_，试卷讲评起到补缺长智的作用。5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富各种技能，达到思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到弱科不弱之效果。高三文科数学教师工作计划篇二一、指导思想适应性新课程改革要求，努力提高课堂复_效率是高中数学复_的重要要求。通过数学复_，让学生在数学学_过程中，更好地从事社会工作和进一步学_所必需数学基础知识和基本基能，以及其中的数学思想方法，从而培养学生思维能力，激发学生学_数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心。在第一轮复_中我们以每章节分段渐进，到边到角地进行了复_，同时穿插单元卷、综合卷的训练，应该说第一轮数学复_已经走完了坚实的一步。在复_过程中暴露出了学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，特别是代数推理题、三角函数变形题、常常出问题，解析几何不能从宏观上把握题目，其基本套路不熟，也缺乏运算的恒心，选填题的速度与准确度都还存在问题等等这些都必须地到解决。第二轮复_承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有二轮看水平之说。二轮看水平概括了第二轮复_的思路，目标和要求。具体地说，一是要看教师对考试说明理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确考什么、怎么考。二是看教师讲解、学生练_是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展。三是看知识讲解、练_检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架。四是看练_检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法。二、怎样上好第二轮复_课的几点建议：(一)。明确主体，突出重点。第二轮复_，教师必须明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌。只有这样，才能讲深讲透，讲练到位。因此，每位教师要研究20XX全国各地高考试题。，10年浙江省考试说明和样卷。(二)、做到四个转变。1。变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。学生头脑中已储存了许多解题方法和规律，如何提取运用是第二轮解决的关键。给出方法解题目不可取，必须给出_题选方法。选法是思维活动，只有在如何选上作文章，才能解决好学生自做不会，教师一讲就通的现象，才能将所学知识转化为解决问题的能力。2。变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题。第二轮复_仅有两个半月时间，面面俱到从头来过一遍是根本办不到的。要紧紧围绕重点方法(通性通法)，重要知识点，重要数学思想和方法及近几年热点题型，狠抓过关。3。变以量为主为以质取胜，突出讲练落实。一切讲练，都要围绕学生展开，贪多嚼不烂，学生消化不了，落实不到学生身上，讲练再多也无用。只有重质减量，才能抓好落实。减少练_量，不是指不做或少做，而是在精选上下功夫，做到非重点的少讲少做甚至不讲不做。4。变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教。影响学_成绩的因素固然很多，但学_的兴趣和爱好与成绩的强弱是相辅相成的。所以一味强调补弱是不科学的。要因人而异，因成绩而异。一般，成绩居中上游的学生，应以扬长为主，居下游的学生，应以补弱为主。处理好扬长与补弱的关系，是大面积上线的重要举措。(三)、克服六种偏向。1。克服难题过多，起点过高。复_集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去。2。克服速度过快。内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽练_，却仍不会做。3。克服只练不讲。教师不选范例，不指导，忙于选题改作。4。克服照抄照搬。对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。5。克服集体力量不够。备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师头头是道，夸夸其谈，学生心烦意乱。不研究高考，复_方向出现了偏差。6。克服高原现象。第二轮复_大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞。三、复_安排表。1在第二轮复_过程中，我们安排如下：(1)。继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学_与研究考试说明，比较新、旧考试说明的差异，注意那些内容降低要求，那些内容成为新的高考热点。每周一次研究课。(2)。安排好复_内容。(3)。精选试题，命题审核。(4)。测试评讲，滚动训练。(5)。精讲精练：以中等题为主一2、二轮专题复_重视加强复_的针对性。首先在认真研究近几年高考命题特点及方向的基础上，加强集体备课，集思广益，搞好学生的问卷调查，根据学生在一轮复_中的薄弱环节，选编复_针对性较强的专题，并穿插巩固练_，分组包干，安排好中心备课人专门负责六个模块的备课，精心设计，带头试讲，以最大限度的提高课堂教学效益。第二轮专题安排：(1)函数、方程、不等式、导数;(2)三角函数，三角变换，解三角形(3)数列;(4)立体几何(5)解析几何;(6)概率与复数算法。，在复_各个专题中，注意穿插渗透数学思想方法的复_，重视提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。四、以行之有效的具体措施保证复_效果。1、加强备课组的协作，发挥集体智慧。各备课组成员要心往一处想，劲往一处使，针对复_中存在的突出问题，加强集体备课，共同研究寻找对策，加强互相交流，互相学_，精心筛选各类高考信息。2、切实抓好强化训练，首先要精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次到位，去建造空中楼阁。要注重知识的巩固和滚动，并要求做到批改、讲评及时、到位，同时要求学生去反思错解原因，以达到巩固知识，提高能力。3、注重对学生学_方法的指导。指导学养成良好的学_惯;培养学生学_兴趣和自学能力;强调规范答题。4、加强应试心理的指导。为学生减压，开启他们心灵之窗，使他们保持最佳状态。五、第二轮专题复_时间安排(20XX年2月4月)(1)函数、方程、不等式、导数;(第一周：2。212。28)(2)三角(第二周：3。13。7下一页更多精彩高三文科数学教师工作计划