展示空间设计调研ppt课件

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能展示展示空间空间设计设计 调研 2014.9 xxx xxx指导老师:xxx为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能目目 录录 一一 前言前言 二二 简介简介 三三 内容内容 四四 小结小结结构艺术馆艺术馆灯光，色调展品为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能前言 展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随展示设计是一门综合艺术设计，它的主体为商品。展示空间是伴随着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空着人类社会政治、经济的阶段性发展逐渐形成的。在既定的时间和空间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其间范围内，运用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之能参与其中，达到完美沟通的目的，这样的空间形式，我们一般称之为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。为展示空间。对展示空间的创作过程，我们称之为展示设计。有质量的展示设计，形象鲜明。展示设计的空间最大的特点是具有有质量的展示设计，形象鲜明。展示设计的空间最大的特点是具有很强的很强的流动性流动性，所以在空间设计上采用动态的、序列化的、有节奏的，所以在空间设计上采用动态的、序列化的、有节奏的展示形式是首先要遵从的基本原则，在运动中体验并获得最终的空间展示形式是首先要遵从的基本原则，在运动中体验并获得最终的空间感受的。这就要求展示空间必须以此为依据，以最合理的方法安排观感受的。这就要求展示空间必须以此为依据，以最合理的方法安排观众的参观流线，尤其是不在展示的重点区域内重复，在空间处理上做众的参观流线，尤其是不在展示的重点区域内重复，在空间处理上做到尤如音乐旋律般的流畅，抑扬顿挫分明有致使整个设计顺理成章到尤如音乐旋律般的流畅，抑扬顿挫分明有致使整个设计顺理成章。在满足功能的同时，让人感受到空间变化的魅力和设计的无限趣味。在满足功能的同时，让人感受到空间变化的魅力和设计的无限趣味。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 随着社会脚步的发展，现在随着社会脚步的发展，现在展示设计的缺点展示设计的缺点 也越来越明显也越来越明显。第一 缺乏记忆文化的延伸。第二 需要净化比美化更重要的审美意识。第三 现代设计年轻设计师特别注重展示效果图，忽略了功能彰显。现代的设计师设计的作品往往缺乏功能考虑。但是，我们提倡设计要有科技含量。引言引言为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 缺乏特色，展示柜的造型花样混搭。大众化的展示设计大众化的展示设计为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能大众化的展示设计大众化的展示设计中间的艺术风中间的艺术风Logo的可爱风的可爱风柜子的欧美风柜子的欧美风各种风格的混搭，各种拼风格！各种风格的混搭，各种拼风格！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可爱风 大街上展示设计流行的几种风格为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能淑女风淑女风为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知性风 5C7B0C0F19CDDD8AFF68C63DF6BDE131.jpg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能复古风 AD060184A27B0F936E2C65B2A12B0AC1.jpg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能以及各种混搭风？！5CE0FE04D2E781AA9B758F3D20C9B2B6.jpg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能然而然而在我身边也不缺乏有魅力，有特色的展示在我身边也不缺乏有魅力，有特色的展示设计。设计。这个展示空间相信大家都很熟悉这个展示空间相信大家都很熟悉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能.还记得去年黄浦江边的琉璃馆么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能它是来自上海的它是来自上海的艺术展馆艺术展馆为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能建筑外形建筑外形现代科技与传统牡丹的完美结合现代科技与传统牡丹的完美结合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能简介简介 博物馆占地博物馆占地2400平方米，四层通高平方米，四层通高14.7米。米。艺术家杨惠姗亲自设计的两朵巨型金属网牡丹艺术家杨惠姗亲自设计的两朵巨型金属网牡丹花簇拥、攀附在博物馆的外墙上，白天，花影花簇拥、攀附在博物馆的外墙上，白天，花影静谧，入夜，花姿绚丽，呈现出浓郁的现代艺静谧，入夜，花姿绚丽，呈现出浓郁的现代艺术意味。博物馆的第一个展区，是以电影院标术意味。博物馆的第一个展区，是以电影院标准打造的准打造的3C微播影映厅，开幕特展放映的是微播影映厅，开幕特展放映的是8分钟新片分钟新片女娲补天女娲补天。走进展厅，近百件历。走进展厅，近百件历代琉璃珍品述说着中国古琉璃的故事，还有曾代琉璃珍品述说着中国古琉璃的故事，还有曾亮相亮相19世纪巴黎世界博览会、被誉为世纪巴黎世界博览会、被誉为“世界琉世界琉璃之父璃之父”的法国艺术家的法国艺术家Emile Gall的作品。的作品。54件造佛作品则集中展示了艺术家杨惠姗件造佛作品则集中展示了艺术家杨惠姗23年的年的智慧与辛劳智慧与辛劳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创始人创始人：杨惠姗杨惠姗 表演表演艺术家艺术家，拍过，拍过124部部电电影影，两届台湾金马奖影后，一届，两届台湾金马奖影后，一届亚太影后。亚太影后。张毅张毅，金马奖金马奖、亚太、亚太影展最佳影展最佳导演导演。23年来，中国现年来，中国现代代琉璃琉璃艺术在艺术在琉璃工房琉璃工房的带动下，的带动下，开创了前所未有的新开创了前所未有的新格局格局。琉璃。琉璃工房努力将琉璃脱蜡铸造的创作工房努力将琉璃脱蜡铸造的创作空间，提升到过去全世界从来不空间，提升到过去全世界从来不曾有过的范围和水平，并且已经曾有过的范围和水平，并且已经是全世界最好的琉璃脱蜡铸造工是全世界最好的琉璃脱蜡铸造工作室。杨惠姗和张毅被公认为中作室。杨惠姗和张毅被公认为中国现代琉璃艺术的奠基人和开拓国现代琉璃艺术的奠基人和开拓者。者。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能入口入口空间构造空间构造为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 展馆内部光线比较暗，吊顶采用普通深色网格吊顶，简单大方，仅几盏射灯，寓意满天繁星。展馆内部展馆内部为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能展馆内部展馆内部 墙面以及地面均采用了深灰色的油漆，用来承墙面以及地面均采用了深灰色的油漆，用来承托展品。更有一种宁静高雅的气息托展品。更有一种宁静高雅的气息。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 包括展馆内部的海报都是保持深色，更加充分运用了明暗对比来承托展品。d619901a7a7cf7a.jpg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能户外装置艺术户外装置艺术繁花满天繁花满天 三楼平台三楼平台为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能展品展示展品展示处理处理 采用光线以及色彩的明暗关系为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国传统文化的传承中国传统文化的传承展馆理念展馆理念为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能佛教文化与现代艺术。thumb.jpg为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能千手观音千手观音为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 金佛手药师琉金佛手药师琉璃光如来杨惠姗璃光如来杨惠姗（1952，台湾）。1994年，杨惠姗受邀参加意大利威尼斯国际透明艺术大展，这是琉璃工坊第一次受邀参加现代国际琉璃展览。其中代表作品金佛手药师琉璃光如来的出现引起了震惊。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能。中国中国元素元素春之舞杨惠姗（1952，台湾）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国中国元素元素为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 浮雕花瓶系列埃米尔加勒（1846-1904，法国）。1878年巴黎世博会上，埃米尔加勒以他的琉璃作品让世界惊艳。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能清泉映兰杨惠姗（1952，台湾）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能Seeded Messenger 艾里克希尔顿（1937，英国）。苏格兰高地的古老与旷野，是艾里克希尔顿认识世界的启蒙，给他的创作注入强烈的神秘思考。借助丰富的玻璃资历，他用精准的设计语言，结合不同的媒材，表达自然、宇宙与人的息息关联。而他将各种材质利落精准地与琉璃完美结合的能力，无人能出其右。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能展品欣赏展品欣赏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 总结总结 用艺术设计语言，通过对空间与平面的精心创造，使其产生独特的空间范围，不仅含有解释展品宣传主题的意图，并使观众能参与其中，达到完美沟通的运目的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 谢谢 谢谢 观观 赏赏