开题报告 定早稿

曲靖师范学院本科毕业论文（设计）开题报告论文题目:工商管理专业大学生就业核心竞争力及提高对策作 者：刘晓琼 学号：2009012130学院：经济与管理学院年 级：2009级专业：财务会计教育指导教师:荀关玉职称:教授日 期： 2012年12月曲靖师范学院教务处制毕业论文（设计）开题报告填写说明1封面上的“论文题目”一栏填写时一律不用书名号；外语学院学生的论文（设计）题 目统一填写英文题目，不用中文。2封面上的“学号”一栏统一填写如：“2003131150”含年级、系别、班级和学号顺序 的数字。不能填写为：“63”、“04 号”的等样式。3. 封面页上的“年级”一栏用阿拉伯数字统一填写为：“xxxx级”。不能填写为：“四年 级”、“03 级”、“2003”等样式。4. 封面页上的“日期”一栏统一填为带有年、月、日字样的日期形式，如“2006年12 月 21 日”。5. 装订样式用两页 A3 纸复印后从中缝对折，用骑马钉装订。其中封面页有文字信息， 封二为“毕业论文（设计）开题报告填写说明”，封三、封底均为空白页。一、国内外研究现状述评（文献综述）1、国外研究现状（1）大学生就业竞争力内涵研究对于就业竞争力的构成，至今并没有一致的定论。美国培训与开发协会（ASTD，1990）将就业 所需要的能力特征分为5个类别、16项技能，这五个类别分别是：基本胜任力、沟通能力、适应 能力、群体效果、影响能力。瑞士联邦工业大学高等教育中心主任M.L.Goldschmidt教授所领导的 研究小组曾就大学毕业生获得职业成功的问题做过大规模的调查研究，得到并归纳出使大学生顺利 就业并取得职业成功的5个要素，它们是：就业动机及良好的个人素质；人际关系技巧；掌握丰富 的科学知识；有效的工作方法；敏锐的、广阔的视野。（2）核心竞争力研究核心竞争力的概念及其理论最早是在企业研究中产生的。1989年，由美国著名管理学家哈默（Hamel. Gaye）、都斯（DozYvesL）和普拉哈拉德（Prahalad. C.K ）在哈佛商业评论第1期发表的“与竞争者合作一一然后胜利” 一文中提出，就短期而言, 公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞 争力 孕育新一代产品的独特技巧。1990年，普拉哈拉德和哈默正式推出公司核心竞争力（ The core competence of the Corporation）一文，文中指出，核心竞争力是指以企业的技术能力为核心，通过对战略决策、生产 制造、市场营销和组织管理等的整合而使企业获得持续竞争优势的能力，是企业在其成长过程中建 立与发展起来的一种资产与知识的互补系统。2、国内研究现状（1）大学生就业竞争力内涵研究由于大学生就业竞争力这个概念是在20世纪90年代才出现的，因而我国学者对就业竞争力 研究的时间不长。郑晓明刊登在中国青年政治学院学报（ 2002年）上的论文“就业能力”论是笔者检索到 的迄今为止国内最早较为系统全面论述这一概念的论文。“就业竞争力”的概念是在社会主义市场经 济体制不断发展和完善，我国高等教育市场化、产业化特征日益明显，尤其是高等教育大众化、社 会化进程逐步加快，导致高等教育竞争日益激烈的社会背景下提出的。楼锡锦，周树红，吴玉丽的大学生就业竞争力分析（ 2005年）认为，就业竞争力是指毕业生 在就业市场上，具有战胜竞争对手、找到适合发挥才能和实现自身价值的适应工作岗位的能力，即 满足社会和用人单位对人才需求的能力。张向阳、柯羽在从评价指标反观大学生就业竞争力的提高（ 2006年）中所做的研究中补充到： 就业竞争力一般可以理解为高校毕业生在就业市场上的表现，毕业生具有比竞争对手更能够全面满 足社会和用人单位需求的能力。它不仅是高校培养的“特殊产品”在外部的人才市场通过就业竞争 而有的表现，更多的是高校内在支撑能力、生存能力和发展能力的体现，是高校自身的综合竞争力 的隐性体现，反映高校的人才培养质量和社会及用人单位对高校的信任和评价。（2）核心竞争力研究核心竞争力的概念及其理论提出后，国内外理论工作者和企业家花了大量的时间和精力进行了 核心竞争力定义和特征等方面的研究。我国学者最早介绍这一成果的是上海财经大学经济学系的王永长。在核心竞争力：企业理论 的新发展（1999年）中认为，核心竞争力又称“核心（竞争）能力”、“核心竞争优势”，是一个组 织或个体（企业、人才、国家或者参与竞争的个体）能够长期获得竞争优势的能力，是一个组织或 个体具备的应对变革与激烈的外部竞争并且取胜于竞争对手的能力的集合。姚德超、曹凯旋在大学生就业核心竞争力培养（2008年）一文中给大学生就业核心竞争力做 了一个界定，认为“大学生就业核心竞争力是指大学生在长期人力资本投资过程中，在就业能力与 就业竞争力基础上形成并在就业过程中所体现出来的具有较强独特性、不易被竞争对手效仿与替代 的知识与技能的总称。它主要由专业能力、实践能力、求职能力、就业资源利用能力等要素构成” 盛沛锋、楼文军的“马太效应”与大学生核心竞争力培养（2008年）把“马太效应”理论引 入到了核心竞争力培养上，对核心竞争力培养的原因和方式进行了研究。从“马太效应”所具有的 特点出发，对大学生核心竞争力进行了研究，说明了大学生核心竞争力的重要性，而在现实生活中， 每个人都有手到“马太效应影响的时候，所以我们应当积极探索让其发挥积极的作用，减少消极 方面的影响；“优势积累”的特质说明了大学生核心竞争力的重大作用，一步落后，就可能永远赶不 上，提高大学生的核心竞争力，培养和提高个人的竞争优势显得十分重要；“稀缺要素”是大学生需 要着重培养的能力，因为它是形成大学生个人核心竞争力的关键。童翎的核心竞争力对社会工作者就业质量的影响研究（2010年）通过一般研究常用的实证的 方法，选出了中国南方的两个城市作为研究的对象，发放大量调查问卷对社会工作者的就业质量进 行了科学、全面的研究，并且对就业核心竞争力对于他们就业的影响做了阐释。文章的研究发现， 个人自身内在的综合素质以及外界社会关系对被调查者的从业影响明显。指出具有良好基础知识、 专业技能和丰富社会工作经验是左右社会工作者就业质量的关键因素。综上所述，有关高校毕业生就业竞争力的研究大多定位在分析就业竞争力的构成要素、就业竞 争力现状和影响因素、如何提高高校毕业生就业竞争力等方面。如何从主观和客观方面提高高校工 商管理专业毕业生就业核心竞争力是值得我们深入思考和研究的课题，在现有的研究中缺乏系统深 的研究，尤其是对工商管理专业大学生就业核心竞争力现状及原因分析不深入，对大学生个体如何 提升就业核心竞争力的对策探讨不多，因而分析工商管理专业大学生就业核心竞争力现状的问题和 原因，从学校、个人和社会三个层面探讨提升工商管理专业大学生就业核心竞争力显得尤为必要。二、选题的意义和价值（一）理论意义提升大学生就业核心竞争力是解决毕业生就业问题的需要就业是最大的民生问题。高校毕业生 就业问题不仅关系到千家万户也直接关系到社会的安定稳定。解决高校毕业生就业问题最大程度地 帮助毕业生实现其社会价值和人生价值是维护社会和谐、促进社会发展的重要组成部分。随着高等 教育大众化进程的持续推进,今后一段时期内，高校毕业生总量将会持续增加因此高校毕业生就业难 的问题仍会长期存在。解决毕业生就业问题是一项系统工程需要政府、高校和毕业生以及社会各界 的共同努力。大学生就业问题主要还是在于大学毕业生自身的综合素质和能力水平的高低在于大学 生就业核心竞争力的强弱。因此对于高校和毕业生自身而言最根本的还是要在提升大学生就业竞争 力上下工夫。提升大学生就业核心竞争力是推动高校科学发展的需要当前，我国高等教育正处于从外延扩张 向内涵发展转变的关键阶段，高校必须紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人”、“办什么样的大学，怎 样办好大学”这两个根本性问题，坚持以科学发展观为指导，遵循高等教育发展的客观规律，才能实 现高校的科学发展。以人为本是科学发展观的核心。高校毕业生就业状况是体现高校办学质量和水 平的重要标志，也是高校是否坚持以人为本的试金石。因此高校要把教育质量摆在重要地位,通过提 升大学生就业竞争力，促进学校办学质量的提高，从而推动高校科学发展上水平。（二）实践意义在今天快速发展的中国，人才需求市场可提供的岗位尤其是提供给工商管理类专业毕业生的岗 位是很多的，换句话说，“市场”对“产品”的需求是很旺盛的，甚至是迫切需求。现在的各个用人 组织对人力资源的研究、市场营销的运行、财务系统的顺利运转等都需要工商管理的专业人才。可 令人遗憾的是，如此巨大的岗位需求却不能对我们的工商管理类毕业生敞开“大门”高校要主动适 应经济社会发展的需求，转变教育观念，优化学科结构，深化教育改革，创新教育体系，提高人才培养 的质量，从根本上提升工商管理专业大学生就业核心竞争力，才能帮助毕业生顺利就业，及时进入经 济社会发展的各个工作岗位，为建设提供人才支持和保障。三、研究内容引言一、工商管理专业大学生竞争力的构成（一）就业竞争力（二）竞争力的构成1. 非专业能力2. 专业能力二、工商管理专业大学生的就业核心竞争力的构成（一）就业核心竞争力（二）就业核心竞争力的构成1. 职业道德2. 学习能力3. 应用能力4. 创新能力5. 实践经历三、提高工商管理专业大学生就业核心竞争力的对策（一）工商管理专业大学生就业核心竞争力的不足1. 职业道德素质较差2. 学习能力不足3. 应用能力不高4. 创新能力低5. 缺乏实践经历（二）提高工商管理专业大学生就业核心竞争力1. 提高职业道德素养2. 提高学生的专业职业技能3. 培养学生的创新精神4. 提高学生的实践经历结论四、研究方案和技术路线（或思路与方法）研究思路：本课题将对高校工商管理类课程设置、培养方式，学生学习中存在的问题、学生的学习目标等 问题进行研究，并深入了解人才需求方对工商管理人才能力的期望和要求以及进入职场工商管理类 毕业生能力的缺陷与不足。从需求市场对此类毕业生的需求、能力要求等方面，以供求模式为理论 基础，对“厂商” “产品”及“顾客”进行深入分析研究，找出供求关系中的问题症结所在，并引 入更科学的学生培养方式作为借鉴和参考，针对存在的困境给出改进方案。研究方法：（1）文献分析法：对相关理论、论文、文献材料进行收集整理，从理论上确定工商管理类本科 生培养的一般规定性要求和发展趋势，同时基本掌握我国工商管理类本科生培养的具体模式和存在的困境五、研究工作的计划安排（在研究工作期限内，阐明研究工作的具体内容）1.2012年11月10日至11月24日 到学校图书馆收集相关资料；2.2012年11月25日至12月4日 认真阅读收集到的资料，确定论文题目；3.2012年12月5日至12月14日 进行论文提纲、文献综述和任务书的写作；4.2012年12月15日至12月20日 对需要补充的问题进行补充，完成开题报告；5.2012年12月21日 进行开题报告答辩；6.2012年12月22至2013年03月20日 进行论文第一稿的写作，并提交给指导老师；7.2013年03月20日至04月10日 进行论文第二稿的写作；8.2013年04月10日至04月20日 进行论文第三稿的写作；9.2013年04月20日至05月10日 进行论文第四稿的写作；六、主要特色及创新点本文在参考了大量的大学生就业核心竞争力的文献后，选取其中有用的普遍性的状况和规律， 再结合工商管理专业本身的发展现状和特点，归纳总结出工商管理专业大学生就业竞争力问题，再 分析出工商管理专业大学生就业核心竞争力等观点，进而提出一系列提升工商管理专业大学生就业 核心竞争力的对策。其中有专门针对工商管理专业大学生实际情况所提出的措施，更具有真实性和 建设性。七、完成毕业论文（设计）已具备的条件（主要包括：1.研究资料；2.实验仪器设备；3.研究经 费；4.研究时间等）1. 研究资料：在期刊网上查找近期的文献和期刊资料，在网上研究最新的调查数据和报告。2. 研究经费：没有额外的经费支出。3. 研究时间：2012年11月一2013年5月，充足的论文写作时间确保了论文的完成质量。八、指导教师意见指导教师签字：年 月日九、教研室意见教研室主任签字：年 月曰十、学院毕业论文（设计）工作领导小组意见负责人签字：年 月曰