应用文的写作过程

第四章 应用文章的写作过程教学内容：应用文写作的准备阶段，构思阶段，草拟阶段，改定阶段。教学目的：通过讲解理论知识，使学生初步了解文章写作各过程及其要点，认清文章修改的 重要性及其方法，学会构思、谋篇、修改、定稿；学会掌握为文最佳时机，掌握 为文之要。教学重点：文章写作各过程及其要点，文章修改的重要性及其方法。教学难点：同上教学方法：讲授法、互动教学法。教学时数：2 课时教学过程：一篇应用文章的写作过程，大体上要经历四个阶段，即准备阶段、构思阶段，草拟阶段， 改定阶段。下面我们就分节对这四个阶段加以阐述。第一节 准备阶段写文章和其他活动一样，都要做好准备，这是写好一篇文章的基础。准备工作包括平时 准备和为写某一篇文章的具体准备。我们现在讲的是为写作某篇文章而做的具体准备，它包 括明确目的，搜集材料，提炼主题等几个方面。一、明确目的写任何一篇应用文章，事先都有一个目的。目的的产生不外乎两种情况：一种情况是， 写作者在生活、学习或在工作中，出于某种需要，自身产生写文章的动机以达到某种目的。 另一种情况是，别人出于某种目的，让你写一篇文章。只有明确了写作目的，我们才会有计划地、有的放矢地去做写作过程中各个阶段的工作。二、搜集材料写作目的明确以后，接下来就是搜集材料工作，这是写作生活中最早也是“第一步”要做的准备工作。1、材料的含义首先，材料总是与写作目的有着密切联系，也就是说，为了写作收集来的生活现象或理论依据等才是材料；其次，材料的来源主要是现实生活，既包括直接观察感知所得也包括间接（书本等载体记载，自己的记忆和想象）所得。2、材料的类型根据材料的来源我们把它分为三个类型：（1）直接材料（2）间接材料（3）发展材料3、材料的采集的意义与要求（1）意义：想写好文章，必须占有材料（2）要求：总的来说就是多一个“多”字，多多益善。4、材料获取的基本途径 在日常生活和社会实践中，我们获取丰富材料的基本途径是：观察、积累；调查、采 访；读书、学习；思索、想像；读书、学习。（1）观察体验 观察观察是我们有目的地获取写作素材、题材的重要方法。掌握好有效的观察方法是写作者 应具备的能力，观察的基本方法有：a. 概貌观察 整体局部整体b. 细节观察局部一一整体一一局部c. 比较观察此物一一彼物一一此物或此时一一彼时一一此时d. 深层观察外在一一内在一一外在e. 进程观察现在一一过去或未来一一现在培养观察能力重在实践锻炼，首先，热爱生活，培养对未知领域的求知欲； 其次，训练自己的感知客观世界的专注力； 再次，锻炼自己的感知世界的思考能力和描述感知的表现力。 体验 体验包括两种基本能力一一内省力和同感力。所谓内省力即认识自己心理过程的起伏消 长的能力，而同感力是设身处地进入他人心理状态，感受他人感觉的能力。（2）采集采集，包括定向积累，现场采访和资料集录三个途径。有一定方向性的材料采集叫做定向积累。现场采访是深入到采访对象中去，通过对特定对象的交谈获得写作资料的采集方式。 资料集录，主要是指有关科学研究及写作所需要的文字材料的采集。三、提炼主题 对所收集的材料，必须进行深入的思考和研究，力求找出它们的本质、特征和规律，得 出正确的认识，形成文章鲜明而深刻的主题。1、提炼主题（1）要从生活和全部资料出发，准确地概括它的思想意义（2）要从进步的立场出发，从材料中引出有积极意义的主题（3）要认真地分析材料，深刻地发觉事物的本质和规律，提出深刻的见解（4）要善于提出新问题，给人以新的启发，有自己新颖的见解（5）要回答现实生活和材料中提出的迫切问题，做到有的放矢，针对性强2、“立意”能力的培养（1）培养认知能力，求立意的正确积极（2）培养开掘能力，求立意的深刻（3）培养求异思维能力，求立意的新颖（4）培养分析综合能力，求立意的鲜明集中第二节 构思阶段所谓构思，就是在文章形成过程中，写作者所进行的一系列思维活动。例如：为什么 写这篇文章，写成什么样的形式，用什么材料，如何组织，怎样表达等等。一、选择最恰当的“外在”形式来构建文章1、确定体裁 体裁就是文章的体制、样式，它是文章形式要素之一，不同的思想内容、目的、用途、 表达方式等，决定着文章的体裁。2、认定对象 写文章的目的就是为了交流，要达到交流的目的，当然得弄清楚自己文章的阅读对象 是什么人，他们阅读的水平和兴趣。认定对象的目的是为了尽可能大的达到写作的目的，收 到吸引读者的效果。3、选择角度对于同一内容，由于写作对象不同，就应有不同的写作角度。4、权衡笔调 笔调就是文笔的格调，它发自作者的思想感情。我们应该根据每一文章的不同特点， 写出其应有的独特笔调，把文章写得入情入理，有声有色。二、从文章的内容来构思文章的表达1、构思中的材料处理 在构思阶段，要以主题的表达需要为依据，对材料进行鉴别处理，以充实而恰当的材料 来支撑、表达已经提炼出来的主题。（1）鉴别材料 考真伪：材料是主题的支柱，它的真实准确如何，是文章作品的生命线。材料的真实 准确，不仅指其是否可靠，还指材料的可信程度，是否来之偶然的假象。 认性质：要经过由此及彼，由表及里的分析鉴别，来认识并抓取那些能够比较全面集 中地体现作者要揭示的本质（文章作品的主题）的典型事例。 估意义：要经过一番去粗取精的比较，把握材料的容量，找出那些有最大包容量又极 富艺术表现力的材料来。（2）选择材料 选材，是在构思过程中要做的重要工作。选材应遵循以下原则： 本着“以少总多”的原则，选择典型、精当、富有表现力的材料。 体裁直接影响制约着材料的开拓、选择、裁取。2、构思中主题的表现主题的表现方法，主要有以下几种：（1）正面表现主题（2）侧面表现主题（3）含蓄、隐晦式的表现主题3、布局 布局，就是文章的结构，是文章的内部组织、构造。布局的内容包括六个方面，即层次、段落、过渡、照应、开头、结尾。从某种意义上说，剪裁、详略也属于布局问题。（1）布局的技巧层次、段落、过渡、照应的技巧，可归纳为三句话：思维的逻辑性、思维的连贯性和 思维的准确性。 开头的技巧，可归纳为简练、顺畅、引人。 结尾的技巧，可归纳为：出人意料，富有哲理和启迪，一波三折，九曲回肠，加强戏 剧性，总收点题或首尾呼应。（2）布局的错综变化多方面进行“社会瞭望”。多角度对生活进行“观察与思考”。 多层次的拼凑“艺术的七巧板”。（3）布局能力的培养 布局能力的培养和提高，关键还是在于写。需要注意以下几个方面： 养成拟制提纲的好习惯。提纲是检验写作者思路是否清晰的一个标志，拟好提纲，心 中有数，下手不慌，也避免返工。 加强“三性”的训练。思维的逻辑性、思路的连贯性和思路的明确性，是文章的布局 能力训练的必不可少的内容。第三节 草拟阶段行文写作就是作者按照一定的思路，用具体的材料和连贯的书面语言去丰富和展开提纲 要点，以完成文章的“草拟”过程，在这个过程中我们要注意以下几个方面。一、把握好写作时机二、贯通文气 拟提纲，打腹稿时，我们对所要写的文章已大体有个安排，已注意到了文章的条理，我们就应该按照已排好的“顺序”来进行有条不紊表达。三、调动多种表达手段 在整个行文阶段，文字“表达”是个相对重要的问题。表达的手段有叙述、描写、抒情、议论、说明等多种方式。我们要视行文需要而定，让这些表达方式得到较为平衡的发展。四、注意遣词造句 遣词造句指的是文字表现力。草拟虽不是文章的定稿阶段，但文章大体成就，因此我们 应当注意在草拟行文时应尽可能地使用准确恰当的语言文字，把文章尽可能地写的通畅流利 而又意趣盎然。第四节 改定阶段草稿写出来以后，必须经过认真修改才能定稿。这就是文章写作的最后一个阶段修 定阶段。一、修改的意义 改定阶段是使文章完备、成熟阶段，是作者对文章的内容不断加深认识、对表现形式不 断选择的阶段，其意义有三条：1、使文章内容和形式趋向完美统一 修改是为了求得文章内容与形式的完美统一，要多“想”多“改”，才能反应“曲折复 杂”的“客观事物”。2、是写作者“社会责任感”的表现3、修改是一种实际有效的写作锻炼 修改一篇文章就是要对写作的各种规律的一次全面的学习和运用，而且，是一次较高水 平的学习和运用。二、修改的对象修改文章要综合运用写作基础知识，掌握住权衡文章好坏的基本标准，运用这些标准对 草稿逐一地进行检查和修改。这些标准可以归纳为如下几项：1、思想内容是否有意义，是否符合现在的方针、政策，思想是否深刻，内容是否充实 具体。2、立场观点是否正确（公文条规等还要是看否贯彻了领导意图）。3、中心是否突出，材料有无多余或者不足，主次详略是否得当，行文是否紧扣中心。4、各层次是否清楚，结构是否完整，布局是否恰当，前后是否照应，各部之间的衔接 过渡是否连贯、自然。5、有无错别字、错用的标点符号、不贴切恰当的词、不通顺或表意不明的句子，语言 是否得体，是否正确、鲜明、生动、简洁，文面是否符合规范。何其芳在谈修改文章一文里列举了一般文章常见的毛病： （1）抽象笼统，叙事不具体，说理不清晰。（2）根据不足，就下断语。我要这样说就这样说，信不信由你。（3）强调一点，不加限制；反驳别人，易走极端；没有分寸，不够周密。（4）大家知道的事情说得很多，以为只有自己知道，别人不知道。（5）别人不知道的事情说的很少，以为自己知道，别人也应该知道。（6）许多事情或问题，随便放在一起，没有中心，没有层次，逐段读时也还可以，读完 后一片模糊。（7）写到下句不管上句，写到后面不管前面。（8）信手写来，离题万里，偏又爱惜，舍不得割舍。（9）抄书太多，使人昏昏欲睡。（10）生造词头，乱用术语，疙里疙瘩，词不达意。（11）没有吸收说话里面的单纯易懂，生动亲切的好处，只剩下说话里的啰嗦重复，支 离破碎等缺点。（12）没有学到外国语法的精密，却模仿翻译文字造长句子，想把天下的事情一口气说 完，一直是逗点到底。何其芳指出的毛病是一般人写文章常犯的通病，是我们修改文章时应严加注意的。三、修改的原则修改文章应遵循以下原则：1、处理好整体与局部的关系2、要实事求是3、要认真听取意见4、要抓住重点，舍得割爱思考与练习（P50）1、有人说采集资料，如韩信用兵多多益善，请结合自己的写作经验。谈谈对此观点的 法和采集材料的方法及重要性。5、结合自身体会，谈谈文章修改的方法和重要性。