S版六年级语文下册第一单元复习ppt课件

第一单元复习1单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。2课文要点：鲧禹治水：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；大卫：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌；夸父逐日：探索自然，征服自然，意志顽强；天上偷来的火种：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火盗火受罚获救）3人物要点：鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；禹：用导引洪水的办法引流入海。（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）4（一）、同音字辨析（一）、同音字辨析tng()盔 ()学 ()年 相()()树f ()税 ()母 ()担 丰()()班长P 胸()风尘()()()萄lin 锻()训()治()()习 磨()熟()Wi()河 无所()()惧ting 朝()大发雷()家()法()Xing ()恶 气势()()()涌5第一课 鯀禹治水1、鲧禹为什么要治水，父子俩治理洪水的办法有什么不同？他们共同的精神是什么？答：鲧禹父子要治理洪水时因为他们心答：鲧禹父子要治理洪水时因为他们心地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨地善良，非常同情身陷洪灾中的人们的悲惨遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，遭遇，希望能治理洪水，让人们返回家园，过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办过上安定幸福的生活。父子俩治理洪水的办法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物法是不同的，鲧是偷出天帝的宝物-息壤，息壤，让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪让它迅速生长以赶退洪水的；而禹是用引洪水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道水入大海的方法，通过挖去开山，疏通河道来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善来制服洪水的。他们共同的精神品质是：善良正义、为民造福，无私奉献。良正义、为民造福，无私奉献。6、读句子，注意带点的词语，联系课文体会句子的意思。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，制服了洪水。答：答：“由南到北，由南到北，”“”“由西到东由西到东”说明说明大禹带领人们治理水灾的地域广，大禹带领人们治理水灾的地域广，“十三年十三年”说明治理水灾的时间长。从说明治理水灾的时间长。从“终于终于”一次可以一次可以看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么看出疏通河道、治理河水是多么不容易，多么艰辛。艰辛。7第二课第二课大卫大卫1、你喜欢大卫吗？结合课文内容说说理由、你喜欢大卫吗？结合课文内容说说理由。答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧答：喜欢。在非利士人入侵以色列的紧要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌要关头，面对力大无穷、武艺超群的巨人歌利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与利亚，少年大卫毫不畏惧，主动请求前去与之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对之交战，他的勇敢和那超凡的胆量，以及对祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫祖国的满腔热爱令我感动。同时，为了让扫罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时罗王答应他的请求，大卫还讲述了他放牧时打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾打死狮子和熊的经历，以此消除扫罗王的顾虑。在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时虑。在与歌利亚交战的过程中，大卫抓住时机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，机，用弹弓射出鹅卵石，击中歌利亚的额头，将其杀死。大卫的聪明、机智又让我敬佩不将其杀死。大卫的聪明、机智又让我敬佩不已。已。8、读句子，注意带点词语，联系上下文想象句子描绘的景象。（1）琴声像清清的溪水从他手指旁流淌（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。答：第一句是说大卫弹奏出的琴声，有如溪水般清脆甜美，轻快悠扬，从他的指尖传出，并随风儿四处飘荡，令人神往。9（2）这一切是那么美丽，简直是一幅图画！第二句是说一位脸颊透红的少年独自在山坡上，两膝间夹着一把琴，一边弹琴，一边歌唱。琴声悦耳，歌声悠扬，在山间、原野上飘荡。身边的羊群也被深深地吸陶醉了，一边默默地倾听、欣赏，一边低头吃草。这一切是多么和谐美好，让人如入画中。（3）他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。第三句是说，歌利亚在营外高声叫阵，那声音叫起来就向头顶上滚过了一阵阵巨雷，令人感到震耳欲聋，心惊胆战。军营里的很多士兵听见了，眼里流露出恐惧之色，不由自主地发起抖来。10 第三课 夸父逐日 1、背诵课文。2、理解课文内容，说说夸父逐日的故事。夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地夸父追赶太阳，一直追到太阳落下的地方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝方。他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水；黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖水；黄河、渭河的水不够他喝，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃喝水。还没赶到大湖，半路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。的手杖，化成了桃林。113、夸父逐日表现了夸父的什么精神？寄托了古人怎样的愿望？答：夸父逐日表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神。寄托了古代先民探索自然，征服自然的强烈愿望和顽强意志。4、读一读，结合注释和课文，说说下列句子的意思。（1）渴，欲得饮，饮于河、渭。（2）弃其杖，化为邓林。12第四课 天上偷来的火种默读课文,想一想：为什么直到现在，希腊热对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他为“人类的大恩人”？答：因为，在很久很久以前，人间没有火，人类生活十分困苦。是普罗米修斯看到人类没有火的悲惨情景，特别同情，不惜触犯天条，冒着生命危险偷取火种给人类，并教人类使用火，真诚地帮助人类。人类有了火，生活发生了极大的变化。宙斯得知了普罗米修斯从天上偷走火种的消息，暴跳如雷，命令火神八普罗米修斯锁在悬崖绝壁上，普罗米修斯受尽了可怕的折磨。所以，他的善良与博爱，勇敢与正义，不畏强权。为造福人类而甘愿牺牲一切的伟大精神，直到现在，令希腊人仍然十分敬仰，并称他是“人类的大恩人”。13百花园一百花园一1 1、读一读，注意上下两行音节的读、读一读，注意上下两行音节的读音有什么不同。音有什么不同。（认识隔音符号）（认识隔音符号）鲜鲜(xin)店店(din)漂漂(pio)界界(ji)快快(kui)XXn dn dn pn po o jj 西西 安安 堤堤 岸岸 皮皮 袄袄 饥饥 饿饿k ki i 酷酷 爱爱 14 2、读下面的句子，注意带点的词语，回答括号、读下面的句子，注意带点的词语，回答括号里的问题。里的问题。（1）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是）人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。（为什么用天帝毫不理会。（为什么用“哀求哀求”而不用而不用“请请求求”？）？）答：答：“哀求哀求”是苦苦请求的意思。用是苦苦请求的意思。用“哀求哀求”更更能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，能体现出人们的悲惨遭遇和极度渴望的心情，“哀求哀求”表达的意思比表达的意思比“请求请求”要深些。要深些。（2）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬）没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，熬过一个又一个漫长的夜晚过一个又一个漫长的夜晚（把（把“熬过熬过”换成换成“度度过过”好吗？）好吗？）答：把答：把“熬过熬过”换成换成“度过度过”不好，因为不好，因为“熬过熬过”更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。更能说明人类没有火的生活是多么的痛苦和凄凉。15（3 3）直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，）直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分敬仰，称他是称他是“人类的大恩人人类的大恩人”。（是用。（是用“敬仰敬仰”好，还是用好，还是用“敬佩敬佩”好？）好？）答：用答：用“敬仰敬仰”好，好，“敬仰敬仰”的语意要重些。的语意要重些。“敬佩敬佩”是尊敬、佩服的意思，是尊敬、佩服的意思，“敬仰敬仰”除了除了“尊敬尊敬”的意思外，还含有的意思外，还含有“仰慕仰慕”的意思。的意思。（4 4）不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，）不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。（把名叫女娲。（把“神通广大神通广大”换成换成“聪明美丽聪明美丽”好吗？）好吗？）答：把答：把“神通广大神通广大”换成换成“聪明美丽聪明美丽”不好，因不好，因为为“神通广大神通广大”一词指无所不能的力量，也指特别高明一词指无所不能的力量，也指特别高明的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造的本领，概括地写出了女娲的特点，也为后文女娲创造人类埋下了伏笔。人类埋下了伏笔。“聪明美丽聪明美丽”指智力发达，记忆和理指智力发达，记忆和理解力强，让人看了感觉好看。解力强，让人看了感觉好看。16 春夜喜雨春夜喜雨（唐）杜甫（唐）杜甫好雨知时节，好雨知时节，当春乃发生。当春乃发生。随风潜入夜，随风潜入夜，润物细无声。润物细无声。野径云俱黑，野径云俱黑，江船火独明。江船火独明。晓看红湿处，晓看红湿处，花重锦官城。花重锦官城。3 3、积少成多、积少成多（这是唐代杜甫所作的一首描绘并赞美春雨的无言律（这是唐代杜甫所作的一首描绘并赞美春雨的无言律诗。这首诗是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。全诗。这首诗是杜甫刻画雨景、抒发内心喜悦的名作。全诗共四句，虽然没有一个诗共四句，虽然没有一个“喜喜”字，但题目中的字，但题目中的“喜喜”溢于全篇。春雨下的及时，使万物受到滋养，这使诗人溢于全篇。春雨下的及时，使万物受到滋养，这使诗人很高兴。是人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。很高兴。是人带着这种心情，描绘了雨中江村的夜景。最后又想到第二天一定会春色满城，更增加了心头的喜最后又想到第二天一定会春色满城，更增加了心头的喜悦。悦。诗的大意是：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。诗的大意是：好雨似乎懂得适应季节，飘飘洒洒。在春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里在春天里草木发芽生长。细雨随着微风悄悄地在夜里下着，悄悄地滋润着万物。天上乌云密布，乡下的小下着，悄悄地滋润着万物。天上乌云密布，乡下的小路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零路全都黑沉沉的，只有江上的小船有渔家灯火孤零零的照着微亮。第二天早上，到处湿漉漉、红艳艳的一的照着微亮。第二天早上，到处湿漉漉、红艳艳的一片，沾着雨水的鲜艳装点着锦官城。片，沾着雨水的鲜艳装点着锦官城。乃乃就是就是 潜潜暗暗地、悄悄地。暗暗地、悄悄地。润物润物使植物受使植物受到雨水的滋养。到雨水的滋养。野径野径-乡间小路。乡间小路。红红指花丛。指花丛。花重花重花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。锦官锦官城城成都的别称。成都的别称。）17（四）词语运用1、哀求 请求 要求 祈求小明苦苦()教练，希望准许他参加拳击比赛。我()妈妈给我买一台电脑。爸爸()我天黑前一定得回家。人们苦苦()天帝，()他斥逐洪水。2、果然 虽然 居然听说息壤会长，他就拿来一试，()，说一声，息壤就伸展开来。他死了三年了，他的尸体()没有腐烂。()他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。183 3、坚持、坚持 保持保持 维持维持我们要我们要()城市环境的整洁、美观。城市环境的整洁、美观。我看到退休工人在马路上我看到退休工人在马路上()交通秩序。交通秩序。我们要我们要()开展爱国卫生运动。开展爱国卫生运动。4 4、如果、如果就就 虽然虽然但是但是 因为因为所所以以 与其与其不如不如()我们不抓紧时间学习，我们不抓紧时间学习，()学不到更多的知识。学不到更多的知识。()天下着大雨，天下着大雨，()他还是准时到了。他还是准时到了。()他热情为同学服务，他热情为同学服务，()受到同学们的好评。受到同学们的好评。、聪明美丽、聪明美丽神通广大神通广大不知什么时候，出现了一位不知什么时候，出现了一位()的女神，名叫女娲。的女神，名叫女娲。织女是一位织女是一位()仙子。仙子。19、熬过、熬过度过度过没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，()一个一个又一个漫长的夜晚。（分析又一个漫长的夜晚。（分析“熬过熬过”和和“度过度过”的的作用）作用）假期里，我参加了励志夏令宫，我假期里，我参加了励志夏令宫，我()了一个有意了一个有意义的假期。义的假期。7、敬佩、敬佩敬仰敬仰敬重敬重尊敬尊敬他很他很()老师。老师。人们对大禹十分人们对大禹十分()，还专门修建了，还专门修建了“大禹庙大禹庙”。他学识渊博，又很有修养，是一个令人他学识渊博，又很有修养，是一个令人()的人的人。20再 见21