考场现代文阅读步骤

考场现代文阅读步骤（一）揣摩题干，有备而读 研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。（二）品读题目，缘文驰想 文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。（三）浏览首句，略知梗概 把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。（四）默读全文，圈点勾画 有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。（五）深思熟虑，精确表达 在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。 千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。表达技巧分类及应答策略高考的大阅读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。人称表达类解题思路：（1）确认人称的运用或变化。（2） 了解每一种人称的作用，明确答题的方向。（3）结合内容分析其具体作用。修辞方法类解题思路：（1）确认所用的修辞手法。（2）明确答题方向。一般 说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象、主要有比喻、拟人、夸张； 结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手 法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别，现将 考试大纲所规定的八种修辞手法的作用列举如下：比喻生动形象，化无形为 有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排 比一气呵成，突出强调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反问表达鲜明，起 强化作用；设问突出强调。（3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内 容分析其具体作用。表达方式类：一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。解题思路：（1） 确认指定语段所用的具体的表达方式。（2）明确五种表达方式（记叙、议论、 说明、描写、抒情）的具体分类及作用、以便答题时明确方向。如下：肖像描写 以形传神；动作描写表现人物性格特点；语言描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕 细刻，纤毫毕见，具体生动；细节描写准确传神鲜明；插叙丰富内容，深化主题， 曲折有致；倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；叙后议论画龙点睛，点明题旨； 比喻论证生动形象，通俗易懂；直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；间接抒情寓情于 景，物事含蓄。（3）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。行文段落类针对文章中段落的作用命题。解题思路：（1）确认指定段落在行 文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个 角度入手）。如下表：开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；过渡 段承上启下（或启下）；结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志。（ 3）结 合段落位置及在文章中所起作用作答。表现手法类考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。解题思路：（1）确认所 用表现手法。（2）明确常见表现手法的作用。如下表：象征引申事理，含蓄形象鲜明；扬抑 在变化的反差中突出事物；对比突出事物特点，使形象鲜明；衬托突出所要表现 的事物特点；渲染为行文设置铺垫，营造氛围；以小见大，表现人、事。（3） 明确所用表现手法并结合文句内容作答。物象类（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具 体的思考角度如下：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡 照应的勾连；伏笔悬念的设置。（2）内容上结合文章具体分析。思考角度：（1） 勾连上下文的线索作用；（2）对内容的充实作用；（3）主旨的深化升华作用；（4）寄托作者的思想感情。四、常见题型及答题模式例析有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中 策，离开原文答题是下策。（一）有关语言修辞的题型I描绘类1、提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子 说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了对象效果， 换了后就变成不好的效果。或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该 词比另一词更切合对象的性格特征）。2、提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关 系，环环相扣，表达了修辞类1、提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法修辞本身的作用结合句子语境 1、比喻、拟人：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势，加强语气， 一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了对象特 性3、对比：强调了突出了4、设问：引起读者对对象特性的注意和思考5、反问：强调，加强语气等；6、反复：强调了加强语气（二）有关布局谋篇的题型: 1、提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题模式：1、文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔； 设置悬念，为下文作辅垫。2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前 文。3、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点 睛；言有尽而意无穷。（三）有关表现手法的题型:艺术类1、提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？ 答题模式：使用的方法内容效果（或作用）人称类2、提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？ 答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于 感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时 空限制，便于叙事和议论。（四）有关归纳内容要点的题型: 提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。 答题模式：分三步走，第一步划分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整 合答案。（五）有关鉴赏人物形象的题型： 提问方式：请简要分析文中的主人公的形象 答题模式：按总分（分总）来回答。 先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分 析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。题型I:搜索、寻找照应（是什么，为什么，怎么样，哪些方面，哪些角度）（多用于散文）（一）简单的搜索题方法：（1）在原文中找出题干中的字词或句子（2）上、下两句之内必有答案（二）照应搜索题方法：在原文中找出题干中的字词或句子上下两段内找照应字词或照应句（三）概括搜索（凡是题干中出现是什么”为什么”哪些角度”哪几个方面都是信息搜索 题）方法：1、在原文中找出题干的句子2、对题干中句子后所有段落归纳段意，层次，直接填充。题型2：句子在文中的作用（多用于散文）出题方式：赏析、品味、评价、是否是好句子等答题方法:从内容角度回答：I、从修辞角度修辞类型+本类型的作用+被修饰事务的特点+本层层意或中心（修辞对它的 作用）2、从字词角度选择动/形/副词+解释词在文中的含义层意或中心（字词对它的作用）层意或中 心最重要，必须答。如无修辞和字词就只答中心。从结构角度回答：1、句子在文章的开头作用总结全文引起下文设置悬念激发兴趣附：有时为下文一作铺垫2、句子在文章的中间作用：承上启下3、句子在文章的结尾时作用：点明中心深化主题照应开头引起思考题型3：句子在文中的含义（多用于散文）出题方式：如何理解句子在文中的含义做题方法：（1）分解长句为短句或者短语就是选出动、形、副词；（2）短语在文中的含义 +层意或中心题型4：环描（小说中的必考题型）（关于描写的题型A）描写（必考）从内容上分：A、人物描写（包括外貌、语言、心理、动作）外貌又分神态（表 情、五管流露的情感）和肖像（肩膀以上，头、颈、脸）B、环境描写分自然环境和社会环境 从形式上分正面（直接）描写和侧面（间接）描写：表达一事物，通过其它事物表达此事物的特 点。例如：社戏出题方式：文中划线句子的作用答题16字兵法：l渲染气氛2衬托心情（1、2必答）3交代背景4推动情节（3、4选答）答题模式：渲染了+原文中的字词+的气氛衬托了+原文中的字词+的心情交代了+原文中的字词+的背景推动了+原文中的字词+的情节注：I、开端、发展、高潮、结局；方法注意三点；尽量从原文找答案，如果没有。通 过细节描写找答案。2、环境描写在结尾不起交代背景，推动情节的作用。题型5：人物形象分析（小说中的必考题型）（关于描写的题型B）出题方式：1、人物形象；2、性格特点；3、心理、情感的变化；4、是一个什么样的 人？答题方法：I、在原文中划出外貌、动作、语言、（心理）描写的句子。2、在每一处划线的地方，至少分析出一个性格特点。（宁滥勿缺原则）3、将性格特点合并答题模式：A）结合原文分析*水*的性格（一般3分）根据”，等，我认为他是一个性格的人。B）分析*的性格（一般1-2分）根据文中描写，我认为他是一个性格的人。