北京市小学语文一年级读图写句子练习

北京市小学语文一年级读图写句子练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 两句话合并成一句话 (共3题；共15分)1. （5分） 把小星星里的词语加到下面的句子中去，组成一个新句子。2. （5分） 按要求写句子这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句）夜幕降临，一轮明月悬挂在高高的夜空。（缩句）果园里，机器人把成熟的果子从树上摘下来。（改为“被”字句）一连串是结果实验这令人多么费解啊（连词成句并加上标点）3. （5分） 照样子，用划线的词语造句。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。二、 把句子写具体 (共7题；共40分)4. （5分） 她们在干什么？根据图画，写一段文字。5. （5分） 诗句运用。昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“_，_”啊！（用游山西村中的诗句回答）6. （10分） 表达与交流。 （1） “一个国家的强盛,离不开精神的支撑；-一个民族的进步,有赖于文明的成长。”当你看到斑马线上“车让人”这一道美丽的风景时，你有何感想?请动笔写一写。 （2） 爱国,不是一句口号,它应该体现在生活中。那么,作为小学生的我们，该怎样做来体现自己的爱国之心呢? 7. （5分） 小朋友，你一定有很多心里话想对爸爸妈妈说！把你想写的话写在下面，然后读给爸爸妈妈听。 8. （5分） 看图写话。图上画的是谁？什么时候？在什么地方？干什么？想一想，他的心情怎么样？请用几句话把图上的意思连起来写一写。9. （5分） 遇到下面的情况，你该怎么和别人商量呢？想一想写下来。 如果你向你的好朋友果果借的书没有看完，想再多借几天，你想怎么和她说呢？ 10. （5分） (2020四上通榆期末) 句的运用 （1） 读了“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这个句子，我发现_。 （2） “文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨（s）。”我能把这句长话短说：_（3） 读情境，写句子。情境：小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说 陈述句：_反问句：_（4） 我能用动作描写来表现“着急”： _第 5 页 共 5 页参考答案一、 两句话合并成一句话 (共3题；共15分)1-1、2-1、3-1、二、 把句子写具体 (共7题；共40分)4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、