工作总结之口腔修复实习总结

篇一：口腔修复实习报告】1=1将近 1个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持在服务中学习,在学 习中服务的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为 患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工 作作风.实习期间在带教老师的细心指导下,能基本完成口腔内科实习 中的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本 掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的 采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书 写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,能积极配合和协助带教老师日常 诊疗工作,但在一些细节问题上,还不纯熟,尚待完善.口腔外科实习小 结在口腔外科 1个月的实习中,增强了我作为一名医学生的职业道德 责任感,促进了从医学生到医生角色上午转变,培养了学和靛岗的敬业 精神和临床思维能力,学习到了服务艺术,理论联系实际,掌握扎实的基 本理论知识。.=j苦练基本技能是口腔外科实习中最大的体会.实习期间认真学习书写 入院记录,查房,换药,写病程录,跟手术,写出院小结,并基本掌握口腔颌 面外科门诊病人的检查,诊断,诊疗和防治原则,在带教老师指导下能处 理一些小型的门诊手术和病人急救的处理,另外对手术室无菌操作,无 菌技术和手术基本操作（切开,结扎,缝合）以及各种伤口的处理方法有 了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床知 识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习.口腔修复实习小结通过 1个多月的口腔修复科的实习,期间始终保持 谦逊与不耻下问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时, 更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不 断领悟和学习着.实习期间,在带教老师的耐心指导和鼓励下,经过自己 一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设 计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊 断和正畸复诊的熟练操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得 了闻道有先后,术业有专攻的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更 为完善。篇二：口腔修复小结】口腔修复论文：口腔不良修复体的危害及防治摘要目的:通过对 156 例口腔不良修复体治疗，说明不良修复体的危 害。方法:用快慢速涡沦机、去冠钳、持针器，祛除 156 例固定、活 动不良修复体。结果:巧6例固定活动不良修复体均会导致口腔各种 并发症。结论:不良修复体不符合口腔生理解剖特点，给牙周、牙体 造成不良影响。关键词:不良修复体 并发症 防治 临床资料 收治口腔不良修复体患者巧 156 例，男 81 例，女 75 例（为活动、固 定义齿修复），年龄 40 一 76 岁 123 例，18 一 40 岁 33 例（为桩冠或 固定义齿修复）。并发症:牙眼出血:由于修复体形成悬突并且无自洁作用，不能自行 取戴清洁，义齿覆盖区食物存积经常刺激软组织而致牙跟发炎出血。基牙松动、龋坏:由于不考虑牙周的生理代偿能力，不论缺隙大小 均用缺隙的近远中 2 颗牙做基牙，加之食物残渣不能清洁，菌斑、 牙石沉积从而造成基牙松动、龋坏。口腔异味:由于食物残渣滞留 及低廉材料的原因，从而引起口臭。恶变:不良修复体制作粗造， 加之长期的慢性炎性刺激可使口腔勃膜癌变。 治疗:对于不良修复体 只有立刻拆除。对固定钢丝+自凝塑胶牙做成的不良修复体的拆除， 应先将基牙牙颈部表面的钢丝用高速涡轮机磨断，祛除倒凹部分的 充填物，再用持针钳或去冠钳轻轻取下不良修复体 （注意保护软组织）。对无缝冠锤造固定桥不良修复体的拆除方法:用高速涡轮机将无缝冠 的轴面（颊面）磨穿，将无缝冠桥分成几个小的单位的固位体，再用破冠钳将它们一一钳除。拆除时，保护松动的基牙，以免随之脱落。随访观察 3 个月，各种并发症基本消失，此时可考虑重新进行符合 生理解剖要求的义齿修复。讨论口腔修复是建立在口腔解剖生理、材料生物力学原理及医学美学等基础之上的综合性的学科。一个良好的修复体不但要恢复外观、咀 嚼功能，还要对口腔组织有生理保健作用，符合生理解剖要求。而 不良修复体所用的材料均为自凝塑料，口内直接使用，对口腔戮膜 刺激性大，且表面未做处理易沉积牙石。因缺乏应有的制作工艺， 所以不良修复体不但不能恢复咀嚼功能，而且还给牙周组织和口腔 内软组织造成不良刺激，形成医源性疾患。不良修复体还可以导致 多种并发症，如牙槽勃膜创伤引起溃疡，并有组织增生 ;余留牙龋坏、牙髓炎、根尖周炎、牙周病等。不良修复体基牙的选择不符合生理 解剖要求，无论缺牙数目及基牙健康状况如何，都在缺牙近远中选择基牙。故义齿自洁作用差，往往引起邻牙基牙龋坏，出现明显的牙眼炎、根尖周炎症状，或者因充满牙间隙的自凝塑料在咬合压力 作用下向根方移动压迫牙眼，造成医源性创伤，使基牙松动、移位、 折断，失去咀嚼功能，甚至导致领面部间隙感染。不良修复体给患者带来了痛苦和危险，作为口腔医务工作者，要做 好宣传工作，同时，尽最大努力来满足人民群众的义齿修复需求， 以减少不良修复体带给人类的伤害。讨论口腔修复是建立在口腔解 剖生理、材料生物力学原理及医学美学等基础之上的综合性的学科。 一个良好的修复体不口腔修复论文;提高口腔修复科实习生医患沟通能力的探讨 【摘要】口腔临床医学尤其是口腔修复学是一门理论性和实践性都 很强的学科，医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教 不仅要提高学生理论水平和实践能力，还要注意训练学生与患者的 沟通能力、为病人服务的理念等，使学生在医患交流中进一步提高 专业知识和技能，理论与实践相结合，为培养合格的口腔修复专科 医生奠定良好的基础。【关键词】口腔修复学；医患沟通；培养 沟通是指人与人之间的信息传递和交流，沟通普遍应用于生活。随 着“生物医学”模式逐渐向“生物-心理-社会”医学模式的转变，口腔诊 疗过程中的医患沟通也越来越被临床所重视1。口腔医师与就诊病 人的沟通是口腔医疗过程中的一个重要组成部分，在口腔修复中尤 其如此。修复的成功与否往往没有统一的标准，而且患者通常有一 些主观或者个性化的要求，必须达到医患之间的一致及功能与美观 的协调，这就要求医患之间进行及时、充分的沟通2。教学医院在 口腔修复临床带教过程中，应把医患沟通当做一项重要的实习任务 使实习医生逐步适应新型医疗模式的要求，成为一名合格的口腔医 生。1 培养口腔实习医生医患沟通能力的必要性1.1人际沟通是人类社会存在最经常、最必要的现象之一口腔医疗过程中的医患沟通是人际关系的一门艺术，也是口腔医疗 过程中一个重要组成部分，检讨我国多年来的口腔医疗服务实践，缺乏全面良好的沟通是个突出的问题。许多医生只重视疾病本身， 而忽视了患者的主观感受，从而导致医疗纠纷的产生。因此，很有 必要确立全面良好沟通的服务理念，明确病人是与医生平等的个体。同时，口腔医师亦需注意与病人沟通的技巧，使病人及其家属更好 地合作，这是口腔医师必须具有的能力。而且，这也有助于提高医 疗效果，使病人建立正确的牙科诊疗观念3。1.2 口腔修复病人具有特殊性 口腔修复医学中的医患沟通既具有一般医患沟通的共性，又有自身 特性。口腔修复通常涉及外观的改善，而美观往往具有主观性，医 患需要良好沟通医生才能充分了解患者的诉求，并达到功能与外观 的平衡；修复医生面对的是意识清醒具有行为能力的患者，患者需 要随时与医生交流；口腔修复诊疗时间往往比口腔其他专科更长， 医生患者需要密切配合才能保证操作的顺利完成。这些特点要求在 医患之间进行及时的、充分的沟通。因此，在口腔修复临床实习教 学过程中，应该把医患沟通当做一项重要的实习任务。2 培养口腔修复实习医生医患沟通能力的重要意义2.1 良好的医患沟通能减少医疗纠纷的发生 传统的医疗模式，医生拥有诊疗的绝对权利，而患者基本处于被动 状态。近年来法律规定患者在就医时拥有知情权和选择权，一旦出 现医疗纠纷采取“举证倒置”，即举证责任在医院一方，很大程度上 改变了患者在医疗纠纷中的传统“弱势”地位。修复患者就医目的通 常是改善美观及功能，诊疗过程中会不断提出自己的要求，这对经 验 不足的学生信心和判断容易造成影响。而口腔医疗更有着特殊的复 杂性，治疗时间长、复诊次数多、操作要求高，容易给患者造成心 理压力，这些因素都容易引起医疗纠纷4。因此，带教过程中培养 学生与患者进行充分的、良好的沟通意识、技巧，了解患者的诉求 对患者不现实的需求进行纠正并调整患者的预期，取得患者的配合 就显得特别重要。2.2 良好的医患沟通有利于临床实践操作 医学模式的转变意味着人们已经认识到医学的对象是人，而人是有 思想和情绪变化的。因此，医生的治疗也要从以往着重看机体的病 转变为重视患者的角色和情绪。为了使沟通进行得有效顺畅，还必 须根据患者的实际情况，取得他们的信任，使患者思想放松，能够 与医生进行充分良好的配合。临床实习医生具有了这种服务意识， 认识到沟通就是进行诊疗工作的重要组成部分，关系到临床实习能 否顺利进行，与临床治疗成功密不可分。3 培养口腔实习医生医患沟通能力的途径3.1 重视岗前培训患者对医生往往有着很高的期望，而这种要求既包括对医疗技术的 要求，又包括对医生外部形象和内在素质等方面的要求。这就要求 实习医生仪态端庄，穿着得体，精神饱满而又自信诚恳。医生应谈 吐文雅，语气和蔼，既有良好的知识素质，又善于和患者交谈，使 患者产生一种信任感。医生要有耐心，认真倾听患者述说详细病史， 仔细进行检查，作出准确的诊断；同时充分了解患者的主观诉求及 希望达到的修复效果，及时进行沟通，调整患者的期望值，并告知治疗程 序、所需时间及费用等。而且，修复治疗涉及不同的修复方式及材 料，其费用、时间以及修复效果差别较大，因此，医生必须充分了 解其中的优劣，并向患者提供最专业的指导，推荐最适合的方式及 材料。同时，初上临床的实习医生可以准备一些不同修复体的模型 并练习画示意图帮助解释沟通，这样有利于减轻患者紧张情绪，有 利于建立医患之间良好的关系，加强彼此之间的理解与信任，使治 疗过程顺利进行5。3.2 培养以患者为本的观念 随着人们口腔保健意识的提高以及口腔诊疗常识的普及，绝大多数 患者对医生的要求是技术熟练、认真负责、能设身处地为患者着想、 设法减轻患者心理和经济负担，而对医生年龄及职称要求较高者已 为数不多了6。医生的职责是治疗疾病，尤其是口腔修复医生，是 通过实践操作产生的疗效来取得患者的信任的。为患者制定修复计 划是必须严格遵守修复学原则，不能存在侥幸心理，更不能按患者 的要求进行违反原则的修复。始终要把患者的利益及医疗质量放在 第一位，耐心地向患者解释并引导患者积极地进行修复前处理，如 口腔卫生不好的患者必须先行全口洁治甚至系统牙周治疗，残根残 冠行完善牙体牙髓治疗，不能保留的患牙先行拔除，必要时行牙槽 外科手术或冠延长术等等。同时，还要深入研究各种不同类型患者的社会特征和心理特征，以便为他们提供最完善的医疗服务，如焦虑紧张时说话速度快，而抑郁时说话速度较，医生要善于辨别7-8。这一意识是指导医生篇三：口腔修复工艺学专业实习总结范文】浙江大学优秀实习总结汇编 口腔修复工艺学岗位工作实习期总结转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作， 感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指 导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社 会见识。我将从以下几个方面总结口腔修复工艺学岗位工作实习这 段时间自己体会和心得： 一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。在口腔修复工艺学岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得 新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法， 切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取， 积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知 识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们 在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论 和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的 有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以 你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合口腔修 复工艺学岗位工作的实际情况，认真学习的口腔修复工艺学岗位工 作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有 力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项 工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。在口腔修复工艺学岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项 工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在口腔修复工艺学 岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转 变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我 虚心向领导、同事请教使自己对口腔修复工艺学岗位工作的情况有 了一个比较系统、全面的认知和了解。根据口腔修复工艺学岗位工 作的实际情况，结合自身的 优势，把握工作的重点和难点， 尽心尽力完成口腔修复工艺学岗位 工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导 的赞许。三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。从大学校门跨入到口腔修复工艺学岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情 可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。 但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的 做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到 了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要 我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有 做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位 工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各 项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作， 让我充分认识到团队精神的重要性。团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘 散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很 多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的 区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点 和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人 工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本 质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总 和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会 尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。五、存在的问题。几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小 差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对口腔修复工 艺学岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在 今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职 工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以 下几点