衡水市语文2020年一升二暑期衔接训练：第4讲 语段阅读

衡水市语文2020年一升二暑期衔接训练：第4讲 语段阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 语段阅读 (共30题；共295分)1. （10分） 阅读理解。 蟋蟀的住宅（节选）在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。（1） 选文的作者是_国_，他创作了著名的_。 （2） 蟋蟀住宅的内部没有什么布置，其最大特点是（ ） A . 宽敞平坦B . 墙壁光滑C . 温暖（3） 为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？ （4） 选文中的画线句运用了什么修辞手法？请你也用这种修辞手法描写一种你喜欢的动物。 2. （5分） 阅读短文，完成练习十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯，指挥着来往的车辆。为什么要用这三种颜色呢？这里边还有点科学道理呐！红色的光透过雪雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。黄光的亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就是告诉司机：“注意啦！准备停车！”绿色，是大自然中花草、树木的颜色，看了以后使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行信号。当你骑车、步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。（1） 在横线上填上可搭配的词语。（不能与文中已有词语重复）指挥_ 听从_ 禁止_ 注意_（2） 把第二自然段分成三层，用“”标明。 （3） 第二自然段的段意为（ ） A . 红、黄、绿光的作用。 B . 红、黄、绿光的特点和作用。（4） 写出第一，三自然段的段意。 3. （6分） 认真阅读课文片段，完成文后练习后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（1） 联系上下文解释词语。受益无穷：_。（2） 用文中划线的词语造句。假若就（3） 用生活中的事例来说说你对“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”这句话的理解。4. （8分） 课内阅读。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（1） 填上合适的词语。 _的球儿 _的白点 _地钻出来（2） 这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的_、_、_、_和_这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得_。 （3） 写出文段中的一个比喻句_，这个比喻句把_比作_。 （4） 仿写一个比喻句。 （5） 请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。 5. （15分） (2018一上龙岗期中) 读儿歌，回答问题。家蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。（1） 下列词语的韵母都是鼻韵母的是（ ）。 A . 小河B . 蓝天C . 树林（2） 它们的家在哪里？根据儿歌，连一连。（3） 我们是祖国的_，祖国就是我们的_。 6. （5分） 阅读草原选段，回答下面问题。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，_使人惊叹，_叫人舒服，_愿久立四望，_想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（1） 在文中横线里填上合适的关联词。 （2） 根据意思选词语。（填序号） A渲染 B翠色欲流 C一碧千里 D勾勒千里之内的距离都是绿色，本文形容草原很大的范围内都是碧绿的颜色。（ ）用水墨或淡的水彩涂抹画面，以加强艺术效果。（ ）用线条画出轮廓。（ ）翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。（ ）（3） 找出文中的比喻句。 （4） 哪句话表达了作者的心情？ （5） 最后一句作者这样写是为了说明（ ） A . 草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了。B . 作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。C . 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。D . 草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。7. （8分） 搭石片段练习。 家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1） 对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是（ ）。 A . 人着急时就走搭石过河，不急就过桥。 B . 走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。（2） 文中“踏踏的声音，像轻快的音乐”是_句，把_比作_，突出了人们走搭石时的动作_。（用文中词语概括） （3） 文中画横线句子写的是（ ）。 看得见的具体的美 看不见的心灵的美（4） 本段主要写的是什么？（用“正确”“错误”表示） 乡亲们走搭石时动作的协调美。搭石的作用。8. （7分） 阅读下文，回答问题春天来了！春天来了！我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？（1） 写出下列词语的近义词害羞_ 仔细_（2） 照样子，写词语。例：叮叮咚咚、_、_、_、_。（3） _是春天的眉毛，_是春天的眼睛，_是春天的音符，_是春天的琴声。 9. （10分） 阅读下文，回答问题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠：头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来却很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。（1） 在短文中的括号里选择正确的读音或字词。四_（肢 枝） 蜷_（qun jun）成（保护 保卫）_自己 背_（bi bi）着（2） 文章是围绕哪句话来写的？请找出来。 （3） 刺猬的身体活像一只_，它的爪子像老鹰的爪子那么_。除了腹部，刺猬浑身长满了像_一样的硬刺。 （4） 仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有哪些作用。 10. （8分） 阅读下文，回答问题沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。（1） 照样子写词语例：四面八方（带数字） _、_、_（2） 从文中找出下列词语的近义词。偷偷_ 吵闹_ 躲开_（3） “沉默前的热闹”是指_；“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指_。11. （10分） 读一读下面的语段，做一做后面的练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 写出下列词语的近义词骤然_ 持久_（2） 找出描写英子神态的词句。（3） 找出描写英子动作的词句。（4） 联系课文分析，我们想通过掌声对英子说些什么？ （5） 英子明白我们的心意吗？你从课文的哪些句子可以看出来？ 12. （8分） 读一读，做一做。 金色的树叶有扇形的、掌形的，还有心形的秋风吹来它们一片片从树上飘落下来，像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路，织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽，我爱秋天！ （1） 短文共_个自然段。 （2） 词语模仿秀：一片片 一只只 _ _（3） 短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。 13. （7分） 阅读下文，回答问题去年的树（节选）鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘。请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说_火柴已经用光了_可是_火柴点燃的火_还在这盏灯里亮着_鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听。唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。（1） 给文中第3自然段加上合适的标点。小女孩回答说_火柴已经用光了_ 可是_ 火柴点燃的火_ 还在这盏灯里亮着_（2） 理解文中两处“看”字的意思。第一次“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说：“_。”第二次“看”，是在鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说：“_！”（3） 你喜欢故事中的鸟儿和树吗？你有什么话想对它们说？我想对鸟儿说：“_。”我想对树说：“_。”14. （12分） 阅读下文，回答问题一眨眼，他们又成了原来的样子。他们回到家里，倒头就睡。第二天，“没头脑”一觉醒来，把自己浑身上下看了个够，就像什么也没发生过。他上学前到我家，把整件事一五一十地告诉了我。我说这一定是他做的梦。他说不管是不是梦，从小养成好习惯总是对的！他还说，放学后，一定给我讲讲“不高兴”的变化。最后_他把帽子_手套_围巾_书包都检查了一遍_看一样儿也不少_才哼着歌上学去了_（1） 在文中的空白处加上标点符号。最后_他把帽子_手套_围巾_书包都检查了一遍_看一样儿也不少_才哼着歌上学去了_（2） 文中的“没头脑”身上的缺点是_。“不高兴”的缺点是_。因为他们自己的毛病，给大家带来了_，造成自己的_。 （3） “没头脑”回家后有什么变化？ （4） “没头脑”明白了什么道理？ 15. （10分） 阅读下文，回答问题。起初周围是（安静 静寂）的。后来（果然 忽然）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（茂密 茂盛）的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1） 请在文中的括号内选择恰当的词语。周围是_（安静 静寂） 后来_（果然 忽然）（继续 陆续）_拍掌 （茂密 茂盛）_的榕树（2） “鸟的天堂”加引号表示（ ） A . 引用。B . 特定的称谓。C . 需要着重论述的对象。（3） 读文中画横线的句子，看下列三组词语分别从哪个方面描写了鸟儿，请选一选。A写颜色。 B写形状。 C写姿态。“大的，小的”_“花的，黑的”_“站”“飞起来”“扑翅膀”_（4） 对下面句子理解不正确的一项是（ ）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！A . 第一个“鸟的天堂”就是指大榕树。B . 第二个“鸟的天堂”的意思是，在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。C . “的确”在文中的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。16. （9分） 阅读片段，回答问题 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（1） 这段话选自_。 （2） 写出描写珍珠鸟外形的句子。 （3） 写出其中的一个比喻句_。把_比作_。 （4） 请仿照此段的描写，写一个小动物的外形。 17. （17分） 阅读课内文段，完成练习。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1） 第一自然段是围绕着“_”这个中心来写的。 （2） 写出第一自然段中描写“我”的心理活动的句子。这个句子表现了“我”怎样的心情？ （3） “路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这句话运用了_的修辞手法，烘托了“我”_的心情。 （4） “路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！”从这句话中你体会到了什么？ （5） “果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。”这句话中运用_、_、_、_这些描写动作的词语，写出了“我”在雨中的_心情。遇到下雨时，你是怎么做的？你的心情是怎样的？用一段文字写一写吧！（最好仿照上面的句子，用上一系列表示动作的词语） 18. （16分） (2018二上武侯月考) 阅读下文，回答问题小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。（1） 照样子，写一写。游哇游：_、_（2） 请找出第1自然段中的动词。 （3） 你能为划线的字选择正确的读音吗？旁_边（pn png） 蹲_着（dn zn）（4） 青蛙长什么样？从文中找出来抄在横线上。_19. （7分） 精彩赏析阁。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（1） 这几段话写出了花生的_，主要是运用了_的手法。 （2） “父亲”拿_、_、_同花生作比较，来说明花生具有_的品格。 （3） 选文中画横线句子的意思什么？ （4） 你希望自己做什么样的人？说说你的想法。 20. （13分） 阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河我爱家乡的小河。春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。（1） 这篇短文共有_个自然段。 （2） 根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_，夏天的小河里有_和_。（3） 第2自然段写的四个季节分别是_、_、_、_。 （4） 仿写句子我最棒。荷叶像个大玉盘。夏天，鱼儿在水中欢乐。21. （14分） (2018二上九江月考) 读下面一段话，做习题。从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。（1） 这段话有_句，第_句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第_句写了那个人关心小葫芦。 （2） 填入恰当的词语。_的葫芦藤 _的小花 _小葫芦22. （4分） 读文段，完成练习。李时珍处处留心向父亲学习，二十二岁开始给人看病，一面行医，一面研究药物。他（发现、发明）旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载；有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况；还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决定重新编写一部（完整、完善）的药物书。（1） 在文中括号里选择正确的词语（发现、发明）_旧的药物书有不少缺点 重新编写一部_（完整、完善）的药物书（2） 在文中找出下列词语的反义词。安全_ 结束_（3） 旧的药物书有哪些缺点？（4） 李时珍为什么决定重新编写一部药物书？ 23. （8分） 重点段落品析。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（1） 用横线在选段中标出描写翠鸟动作的词语。 （2） “一下子”“没一会儿”表现了翠鸟_。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写翠鸟捕鱼时的_。 24. （8分） 阅读下文，回答问题郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将上去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！汉只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动掸不得。（1） 给下面划线的字注音。_醋钵儿绽放咄磬钹儿铙儿（2） 画出文中三个精彩的比喻句，说说好在哪里。 （3） 本片段是水浒传中梁山好汉鲁达（提辖）教训恃强凌弱的恶霸镇关西的故事，读了这段精彩的描写，说说你对主人公性格的认识。 （4） 文中“洒家”是鲁提辖对自己的称呼，你还知道古代人们对自己有哪些称呼？列举出来。 25. （6分） 课外阅读，回答问题。划船的启示富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功 攻）课都不行，会（流 留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔敦去（钓 钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮 状）况呢？”不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（1） 把括号里不恰当的字划掉。 （2） 从这篇短文中找出下面词语的反义词。轻视_省力_ （3） 下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（ ）A . 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改。B . 要想有所作为，就要重视学习科学知识。C . 富尔敦的老师很会教育自己的学生。D . 只要多参加活动，就能增长见识。26. （16分） 阅读语段，回答问题。皮巧根拿定主意在木头两边上加栏杆。在爷爷的帮助下，这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造起来了。这下，不只是孩子，连村里的大人来来往往也走这座桥了。凡是过桥的人都说_有了这皮巧根桥_过河真是方便多了_就这样，人们不约而同地管这座桥叫_皮巧根桥_（1） 在横线上加上合适的标点符号。凡是过桥的人都说_有了这皮巧根桥_过河真是方便多了_就这样，人们不约而同地管这座桥叫_皮巧根桥_ （2） 用“不约而同”写一句话。不约而同_。（3） 皮巧根桥的安全表现在哪里？ （4） 皮巧桥桥的方便表现在哪里？ （5） 人们为什么管这座木桥叫“皮巧根桥”？ 27. （17分） 阅读并回答问题盲人心目中的明灯大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？”学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人照亮，这样别人才不会撞上他盲人的心中装着一盏亮着的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的在在暗夜里往往相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊!（1） 有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。省略号在这里起什么作用？（2） 请从第二自然段中找出一句话概括这个自然段的意思。（3） 这位盲人为什么在晚上出门总是提着一盏灯笼？（ ）A . 为他人照亮夜路。B . 怕别人撞到自己。C . 既为他人照路，又不会被别人撞到。（4） 这个故事告诉我们（ ）A . 要学习盲人助人为乐的精神。B . 我们夜晚出门都应该打灯笼。C . 帮助别人其实就是帮助我们自己。28. （14分） 阅读下文，回答问题那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1） 在这段话里作者是从_和_两方面来写江潮的。 （2） 找出文中两个比喻句。（3） 作者把_比做_，着力描写了大潮涌来的动感，使人身临其境，表现了钱塘江大潮非凡的_。 29. （12分） 阅读下文，并答题。燕子燕子是一种秋去春来的候鸟。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对小小的眼睛，一张嫩黄的小嘴。它背上的毛乌黑发亮。它飞行的时候，尾巴张开，像一把剪刀似的，飞得又快又稳燕子喜欢把窝搭在房梁上。搭窝的时候，先飞到田里去把不硬的泥一口一口叼回来，用唾沫把泥拌到有黏性时，再一层一层地垒起来。这样，过了几天，窝就垒好了。然后，找来一些柔软的毛铺在窝里。燕子妈妈孵小燕子时，孵上20多天，小燕子就孵出来了。这时老燕子更忙了，成天捉虫给小燕子吃，盼望它们快快长大。燕子常常帮助农民捉害虫，是人类的益鸟，我们千万不可伤害它。（1） 查字典，填空。“孵”字不认识，应用_查字法，查_部首，已知“孵”读f，不知什么意思可用_查字法。（2） 用“因为所以”把第三节的前后句子连接起来。先读一读，再写下来。 （3） 找出文中的比喻句。 （4） 短文第_节写了燕子的外形，第_节写了它的生活习性。写燕子的习性，主要写了_、_和_这三种，其中_写得特别详细。 30. （5分） 阅读选段，完成练习有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？（1） 这段话共有_句话，最后一句是个_句，把它改成陈述句是：_。 （2） 这段话可分成两层，已用“”在文中标明，请写出层意。 （3） 文中画线的数字有什么作用？ （4） 照样子写短语和句子。例一：晒得寸草不生。_得_。_得_。例二：这么远，箭哪能射得到呢？这么_，_哪能_呢？第 28 页 共 28 页参考答案一、 语段阅读 (共30题；共295分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、18-1、18-2、18-3、18-4、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、24-4、25-1、25-2、25-3、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、30-4、