九江市小学语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读

九江市小学语文2020年二升三暑期衔接训练：第11讲 语段阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 现代文阅读 (共5题；共72分)1. （8分） (2014深圳模拟) 阅读下文，回答问题爱之链一天傍晚，他驾车回家。_在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，_他一直没有放弃。冬天迫近，寒冷终于撞击家门了。一路上冷冷清清。除非离开这里，一般人们不走这条路。他的朋友们大多已经远走他乡，他们要养家糊口，要实现自己的梦想。然而，他留下来了。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯 ， 长于斯，熟悉这儿的一草一木。天开始黑下来，还飘起了小雪，他得抓紧赶路。他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。他看得出老太太需要帮助。于是，他将车开到老太太的“奔驰”前，停下来。21教育名师原创作品虽然他面带微笑，但她还是有些担心。一个多小时了，也没有人停下来帮她。他会伤害她吗？他看上去穷困潦倒，饥肠辘辘，不那么让人放心。她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。“我是来帮助你的，老妈妈。你为什么不到车里暖和暖和呢？顺便告诉你，我叫乔。”他说。她遇到的麻烦不过是车胎瘪了，乔爬到车下面，找了个地方安上千斤顶，又爬下去一两次。结果，他弄得浑身脏兮兮的，还伤了手。当他拧紧最后一个螺母时，她摇下车窗，开始和他聊天。她说，她从圣路易斯来，只是路过这儿，对他的帮助感激不尽。乔只是笑了笑，帮她关上后备箱。她问该付他多少钱，出多少钱她都愿意。乔却没有想到钱。这对他来说只是帮助需要帮助的人，上帝知道过去在他需要帮助时有多少人曾经帮助他呀。他说，如果她真想答谢他，就请她下次遇到需要帮助的人，也给予帮助，并且“想起我”。他看着老太太发动汽车上路了。天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。沿着这条路行了几英里，老太太看到一家小咖啡馆。她想进去吃点东西，驱驱寒气，再继续赶路回家。侍者走过来，给她一条干净的毛巾擦干她湿漉漉的头发。她面带着微笑，是那种虽然站了一天却也抹不去的微笑，老太太注意到女侍者已有近8个月身孕，但她的服务态度没有因为过度的劳累和疼痛而有所改变。老太太吃完饭，拿出一百美元付账，女侍者拿着这一百美元去找零钱，而老太太却悄悄地出了门。当女侍者正奇怪老太太去哪了，这时她注意到餐巾上有字。上面写着：“你不欠我什么，我曾经跟你一样。有人曾经帮助我，就像我现在帮助你一样。如果你真想回报我，就请不要让爱之链在你这儿中断。”虽然还要清理桌子，服侍客人，但这一天女侍者快乐地坚持下来了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里还在想着那钱和老太太写的话，老太太怎么知道她和丈夫那么需要这笔钱呢？孩子下个月就要出生了，生活会很艰难，她知道她的丈夫是多么焦急。当他躺到她旁边时，她给了他一个温柔的吻，轻声说：“一切都会好的。我爱你，乔。”（1） 解释划线词在文中的意思。这儿毕竟是他父母埋葬的地方，他生于斯，长于斯，熟悉这儿的一草一木。他知道，他差点错过那个在路边搁浅的老太太。（2） 根据句子的原意，请在横线上加上合适的关联词。_在这个中西部的小社区里，要找一份工作是那样的难，_他一直没有放弃。（3） 请按短文第小节的原意，将它改写成对话的形式。 （4） “冬天迫近，寒冷终于撞击家门了”一句，作者为什么要用上“终于”？ （5） “天气寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上却很高兴，开着车消失在暮色中。”这里写“天气寒冷且令人抑郁”有何用意？他在回家的路上为什么“高兴”？ （6） “她站在寒风中一动不动。他知道她是怎么想的，只有寒冷和害怕才会让人那样。”这句中的“那样”指什么？老太太为什么会“那样”？ （7） 第11节中，老太太在餐巾上写着“你不欠我什么，我曾经跟你一样。”这里的“我曾经跟你一样”指的是什么？ （8） 本文的题目是爱之链，文中的三个主要人物（乔、老太太、侍者）分别是怎样做，才让这爱之链没有断掉的？请用简洁的语言概括地写下来。 （9） 读了短文，你一定有话要讲。请选择一个人，写下你想对他说的话。（可以是文中的某个角色，也可以是你自己，或者生活中的其他人） 2. （18分） 阅读下文，回答问题静静的太平湖初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。山水一色的绿_恬静得如细细的筛网_能滤去所有的焦躁_忧愁_烦恼_那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界_湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(su)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(i)足以使你幻觉顿生。其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。（1） “劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查_部，再查_画。“劈地摩天”意思是_。（2） 给第4自然段加上标点符号。山水一色的绿_恬静得如细细的筛网_能滤去所有的焦躁_忧愁_烦恼_那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界_（3） 从文中找出合适的词语搭配。_的天空 _的太平湖 _雾霭_的词藻 _的山峡 _的风光（4） 文中已用“”线分为四段，请概括第三段段意。（5） 读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）3. （16分） 阅读理解。“啊，太凉了!”妈妈用双手抚摸着我的脸颊，因为妈妈的手冰凉冰凉，我禁不住高声喊了起来。妈妈一面仍然用手摸着我的脸，一面和蔼地说：“妈妈的手确实很凉啊!一到冬天，不仅肿得老高老高，还特别粗糙呢!”还脏乎乎的，简直像老祖母的手。“妈妈，您为什么有这样一双手呢?您不能让手变得纤细白嫩些吗?”每当我指着妈妈的手这样说的时候，妈妈总是推开我的手，爱抚地看着我，笑着说：“这双手既是做父亲的手，以是做母亲的手!因为这双手要做的工作太多太重，根本不能变细变白啦!”我拼命地思索着：到底怎样才能使妈妈的手变得以纤细又干净呢?（1） 请给这篇短文加 一个适当 的小标题。（2） 给下面两个词注音。粗糙_ 纤_细（3） 从文中找出妈妈“为什么会有这样一双手”的原因。（4） 明明是妈妈的手，为什么说“简直像老祖母的手”?这句话是比喻句吗?（5） 本文写了妈妈的手，主要是为了表现妈妈和“我”之间的爱。体现妈妈对“我”爱的词语是：_，集中体现“我”对妈妈的爱的句子是：_。4. （17分） 课内阅读 北京名胜古迹（节选）陈亚丽先就园林景观来看，作为皇家园林的北海公园，无疑是大手笔园林设计的典范。北海的布局不是随意为之，而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分“一池三山”，即“一池”东海，“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林，自然就多了一份庄重的气质。相比北海公园的严格布局，苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称，庭院回廊的设计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池沼，“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着柱子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品， 攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间”。在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一个山顶的大型平台上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半个天。在白塔身旁，居高临下，俯视京华，气象万千。环抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大镜子。整个北京从四外托着这面大明镜，笼罩在淡淡的白烟里。中南海的湖光烟树对面相望；故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若无。环顾天宇低垂，陷到脚下。这时，谁不万虑俱消、心旷神怡呢！”（选自海南师范大学学报：社会科学版）（1） 解释词语。 居高临下：_心旷神怡：_（2） 仙界的宫苑分“一池三山”中“一池”指_，“三山”指_、_、_；北海公园的“一池三山”中 “一池”是_，“三山”就是_、_、_。 （3） 找出文中的比喻句和拟人句。 （4） 北海公园和苏州园林有什么不同之处？ 5. （13分） (2018五上鄂托克旗期末) 阅读下文，回答问题落花生（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“你们要像花生，它不好看，很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这是我对你们的希望。”我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。（1） “你们要像花生，_它不好看，_很有用。”请给这句话的空白处加上关联词语。（2） 花生最可贵的是什么？ （3） 作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是_（4） 你是怎么理解“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”这句话的。其中，“有用的人”指什么？“体面”又是什么意思？ （5） 下面对父亲的话理解正确的一项是（ ）A . 父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。B . 父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。C . 父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。（6） 在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？为什么？ 二、 语段阅读 (共5题；共97分)6. （22分） 课内阅读。 猎人海力布（节选）海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（m）了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（1） 照样子，写词语。 倾盆大雨（含有夸张）：_ _ _狂风怒号（形容天气）：_ _ _（2） 文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？ （3） 海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句） （4） 海力布为什么会变成石头？ （5） 人们为什么要世世代代纪念海力布？ 7. （21分） 阅读下文，回答问题春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。（1） 给多音字组词。看 kn_ kn_（2） 照样子，写一写。例：人如潮、_、_例：雨纷纷、_、_（3） 找出文中的比喻句。大街小巷人如潮。（4） 写出你家乡的一个传统节日和习俗。 8. （13分） 精彩回放那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（1） 这一段写得太精彩了，请你多读几遍。 （2） 整篇课文是按照_、_、_的顺序来写的。其中，这段话写的是_的情景。 （3） 你也能试着用“犹如”和“如同”来写两个比喻句吗？ 9. （21分） 阅读下文，回答问题梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。为设果，_。孔_曰：“_。”儿应声答日：“_。”（1） 根据课文内容填空。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。为设果，_。孔_曰：“_。”儿应声答日：“_。”（2） 判断下列说法的正误本文讲述了梁国姓杨人家中一个九岁男孩的故事。文中的“果”字是“果然”的意思。文中的“夫子”是旧时对学者或老师的尊称。文中的“家禽”和我们现在生活中所说的“家禽”意思相同。文中的“儿”是指杨氏之子。（3） 短文的第一句话是什么意思？在全文中起什么作用？ （4） “儿应声答曰”中的“应声”反映了什么？ （5） 杨氏之子的回答妙在哪里？ （6） 你认为杨氏之子是一个怎样的孩子？ 10. （20分） 阅读下文，回答问题夏洛的网（节选）初夏是鸟儿们的狂欢节。在田野间，房子四周、谷仓里、树林中、湿地上到处都有歌声、鸟巢和鸟蛋，白喉雀在树林边叫：“啊，皮儿波，皮儿波！”在苹果树枝间，京燕颤巍巍地晃着尾巴走来走去，嘴里喊着：“波碧，波儿碧！”百灵鸟深知生命是多么可爱和短促，会说：“快乐的，快乐的偷闲！快乐的，快乐的，快乐的偷闲！”要是这叫声被燕子听见，它们会生气地冲着百灵鸟大叫：“无耻，无耻！”初夏里有很多孩子们喜欢吃、喝、吮（shn）、嚼（jio）的好东西，蒲公英的花梗（gng）里都是乳汁，苜（m）蓿（xu）花的芯里装满了琼浆，冰箱里放了那么多冰凉的饮料。到处都是勃勃生机，甚至粘在草茎上的小雪球里，也会躺着一只小绿虫，在土豆枝叶的下面，还有鲜橙色的青虫卵呢。（1） 这两段话写了_时节乡村的景象。 （2） 鸟儿叫声对对碰。（连线）白喉雀_ “无耻，无耻！”百灵鸟_ “波碧，波儿碧！”京燕_ “啊，皮儿波，皮儿波！”燕子_ “快乐的，快乐的偷闲！快乐的，快乐的，快乐的偷闲！”（3） 文中提到初夏里有哪些孩子们喜欢吃、喝、吮、嚼的好东西_到处都有的鸟蛋。苜蓿花芯里的汁水。蒲公英花梗里的乳汁。鲜橙色的青虫卵。冰箱里冰凉的饮料。粘在草茎上的小雪球。（4） 作者在写鸟叫时用了两种写法。在写_和_的叫声主要是模仿它们的声音，这是第一种写法；在写_和_的叫声时是根据它们的声音想象成人类的语言，这是第二种写法。我也可以照第_种写法写一句：_叫着：“_。” 第 15 页 共 15 页参考答案一、 现代文阅读 (共5题；共72分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、1-9、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、二、 语段阅读 (共5题；共97分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、10-1、10-2、10-3、10-4、