131口语交际·习作三教案一教学反思

131口语交际习作三教案一教学反思 教学目标1运用口头语言进行交际，提高学生叙述、应对、倾听、提问等语言能力。2运用本单元学习的表明文的办法，学习写一篇表明文。3学习用列表格的形式做单元小结。4背诵“四季之风，激发学生对生活的关注与热爱。5推荐好书?森林报，培养学生读课外书的兴趣。课前准备每人准备一两件“小商品，可以是吃的、玩的、用的如果有产品表明书也可以带来。第一课时 口语交际激发情趣今天同学们带来了很多“小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员。精心准备1熟悉“商品。对你的“商品进行全面了解。从外观、规格、到用途、使用办法、以及价格，做到心中有数。可以通过阅读表明书和向别人询问，得到真实的情况。2找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3面对“顾客，你用怎样的表情，怎样的语气，怎样的语言推销你的商品，请做好充沛的准备。4思考“顾客针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。小组试买1在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的倡议。2认真聆听同学们的倡议，合理采纳。班级特卖场1每组选出最优秀的“推销员，推销自己的产品。2“顾客认真聆听“推销员的介绍，对产品提出质疑。3耐心、机智的答复“顾客的问题，抱着即对消费者负责，又对产品负责的态度。总结1评出最正确“推销员2你认为怎样才能过做一个优秀推销员？优秀推销员的规范是什么？第二、三课时 习作审题，确定习作内容1默读本次习作的要求，和同学交流一下。2确定习作内容。作文指导：怎样写表明文1回顾一下什么叫表明文。2写表明文常用的办法有哪些？3你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些办法？你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、比照、打比如、生动描写等办法，具体描述物品的特点。4可以适当运用一些资料，但不要大量抄录自主习作，教师巡回指导相互修改，完善习作内容概括：这篇介绍了关于131口语交际习作三教学设计一,五上口语交际习作三，希望对你有帮忙！.