辽源市语文2020年一升二暑期衔接训练:第4讲 语段阅读

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辽源市语文2020年一升二暑期衔接训练:第4讲 语段阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!一、 语段阅读 (共30题;共295分)2. (5分) 阅读下文,回答问题正是这样,也确实不错。走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋,让我们看的人如入山阴道上,应接不暇。每一家都是这样,在屋子里的时候,自己的花是让别人看的;走在街上的时候,自己又看别人的花。人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。(1) 从文中找出表示以下意思的词语。形容人或事繁多,接待应付不过来。_形容各种花娇艳美丽。_(2) 找出事段中的一个比喻句,_这句话把_比作_。 (3) 选择正确答案。联系前文,“正是这样”是指_A德国养花的人很多。B德国人养花是给别人看的。C女房东养花是给别人看的。“人人为我,我为人人”的意思是_A别人为我服务,我就为别人服务。B每个人心中有他人,为大众着想,就会产生人人服务于我的结果。C只有为别人服务了,别人才会来为我们服务。3. (6分) (2018四下光明期末) 阅读下文,回答问题东汉时期,有一个叫乐羊子的人外出求学,一年后跑回家。他的妻子正在家里织布,就取了一把剪刀,把织布机上的丝线剪断了。乐羊子迷惑不解地问为什么,妻子不慌不忙地说:“这布是一根丝一根丝织成的,现在把它从中间剪断,前面的功夫就算白费了。你在外边求学,若是中途就放弃,不是一样的道理吗?”乐羊子这才恍然大悟,明白了妻子的用心。于是,他再次告别妻子,离家求学去了。乐羊子这一学习,就是七年,直到学成后才回来(1) 根据下列句子的意思,选择文中适合的词语写在横线上。指对某事非常疑惑,很不理解。_不慌张,不忙乱。形容态度镇定,或办事稳重、踏实。_形容一下子明白过来。_(2) 短文中画线句子是乐羊子妻子所说的话,可以用这个成语概括:_,她所说的道理,对我们的学习有什么启示?联系你的生活实际说一说。 (3) 好故事能告诉我们许多道理,这个故事改编自后汉书列女传。暑假快到了,请推荐一本你认为比较有趣的好书给大家假期阅读吧。 4. (8分) 阅读下文,回答问题就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。说他“特别”,因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。(1) 为什么说青年很“特别”? (2) 找出描写青年外貌的句子,并仿照句子,写一个你熟悉的人的外貌。5. (15分) 阅读下文,回答问题秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把_给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把_给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。_是给田野的,看,田野像金色的海洋。_是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,_、_、_美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1) 在文段中的横线上写上合适的词。 (2) 我发现横线上的词语都是表示_的词语。这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是_(选一选)五个颜色,非常好看。 颜色多,非常好看。(3) 找出本段中的比喻句和将菊花当人写的句子。(4) 在文中找出最能体现秋雨特点的词语:_。 6. (5分) 阅读短文,完成练习。什么动物最聪明有一次,鸟妈妈问它的孩子们:“什么动物最聪明?”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎,因为它是兽中之王;有的说是狐狸,因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩,它会骑自行车、滑冰,还会用树枝钩东西吃。会不会是黑猩猩最聪明呢?于是,小蓝鸟说:“也许是黑猩猩最聪明!”妈妈笑着说:“是啊,除了人类,动物中最聪明的要数黑猩猩了。它会直立走路,还会使用工具。”(1) 在横线上填上合适的词语。_的老虎_的狐狸_的黑猩猩_的小鸟(2) 照样子,写词语。例:叽叽喳喳_(3) 把句子补充完整。因为黑猩猩会_,还会_,所以_。说动物中最聪明的要数黑猩猩,是因为它_。7. (8分) (2018三上武侯月考) 阅读下文,回答问题有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。(1) 我有了什么新发现,写在横线上_(2) 根据短文内容填空时间:早晨中午傍晚第二天草地颜色:绿色_花的形态:合拢_8. (7分) 阅读下文,回答问题前面的小凳(dn dn)子上摆着个针线笸箩(b lu),笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。针线包上绣着个红五星,特别引人注目。多年来,邓奶奶随身带着它,一直带到了北京。从什么时候起,她就有了这个针线包呢?从延安的空洞里,从重庆的红岩村,也可能从二万五千里长征(zn zhn)的路上。(1) 给划线的字选择正确的读音。小凳_(dn dn)子 长征_(zn zhn)(2) 填空:笸箩里放着_、_、_和_。(3) 特别引人注目的是_。 (4) 作者看到了绣着红星红旗的针线包想起了什么?9. (10分) 阅读下文,回答问题“卖泥塘喽,卖泥塘!”有一天,青蛙又站在牌子旁吆喝起来,“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳,躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里,青蛙说到这里,突然愣住了,他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?于是青蛙不再卖泥塘了。(1) 读短文,从哪句话中能看出泥塘是个好地方?把句子找出来。_(2) “听小鸟在树上唱歌。”这句话用了_的修辞手法。试着写出一句这样的话来。_(3) “他想:这么好的地方,自己住挺好的,为什么要卖掉呢?”这句话的言外之意是( ) A . 想卖 B . 不想卖(4) 青蛙这个泥塘是怎么得到的呢?想一想,说一说。 10. (8分) 阅读文段,回答问题。这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,_在怎样的境遇里,_要有梅花的秉性才好!(1) 在文中横线上填上合适的关联词。一个中国人,_在怎样的境遇里,_要有梅花的秉性才好!(2) 写近义词。大抵_ 秉性_(3) 文中与“顶天立地”意思相反的一个词是_。 (4) 文中的“她”指_,“旁的花”可能是_花、_花等。 (5) 梅花的秉性是怎样的?在文中找出有关句子。 (6) 外祖父的这段话,用梅花象征什么? 11. (10分) 阅读下文,回答问题有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,它出多少山芋请你背它?“千斤”。毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!”牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤山芋算得了什么?友谊的分量才重千斤呀!”毛驴听了牛大哥的一席话,站在那扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地走了。(1) 找出下列各词的近义词。缓缓_ 友谊_(2) 文中的“千斤”这句话是谁说的_毛驴说的。牛大哥说的。老山羊说的。(3) 下面3个题目,哪个可以做这篇故事的题目。_毛驴和老山羊老山羊和牛大哥毛驴和牛大哥(4) 毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么? (5) 读了这篇寓言故事,你最喜欢谁?为什么? 12. (8分) 读一读,做一做。 金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的秋风吹来它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天! (1) 短文共_个自然段。 (2) 词语模仿秀:一片片 一只只 _ _(3) 短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。 13. (7分) 阅读下文,回答问题今天,老师带我们到野外找春天。找呀找,我找到了,春天在小河里。春天到了,小河里的冰化了,水慢慢地向前流着。我还看见许多小鱼在河里快活地游来游去。青蛙从洞里出来了,在岸上跳来跳去。春天也在柳枝上。我发现柳枝发芽了,长出了嫩绿的小叶子。柳树下是一片草地。草地上开着五颜六色的野花,美丽极了。春天又在果园里。果树开花了,雪白的梨花,粉红的桃花多么像一个美丽的大花园啊!春天还在我们的头上。燕子从很远很远的南方飞回来。它叫着从我的头上飞过,好像在说:“春天真美啊!”(1) 这篇短文共有_个自然段,主要讲了_。 (2) 春天在哪里? (3) 找出文中表示颜色的词。 14. (12分) (2018三上鄂托克旗期末) 阅读下文,回答问题鱼成群结队地在珊瑚丛中,好看极了。有的全身布满彩色的_;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候;有的眼睛_的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。(1) 按原文填空。有的全身布满彩色的_;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候;有的眼睛_的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。(2) 选择正确读音。扇_子(shn shn) 一簇_(z c)(3) 文中共有四句话,具体写了几种鱼的外形特征,依次写鱼的全身、_、周身、和身上。 (4) 文段中表现鱼数量多的词语是_,形容鱼种类多的词语是_。 (5) 这段话是围绕哪句话来写的?请找出来。 (6) 你是怎样理解文中划线部分的句子的? 15. (10分) (2019六上嘉陵期中) 根据选段完成练习。 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说:“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1) 这段话抓住了渔夫的_、_和_来写,形象地说明了渔夫是在经过一番深思熟虑后才作出决定的。 (2) 体会词语的好处。 “得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!”这句话中的“得”字写出了_。“我们总能熬过去的!”这句话中的“熬”字体现出_。(3) 仔细揣测渔夫的心理,完成习题。 渔夫心想:如果不把这两个孩子抱来,_。如果把这两个孩子抱来,_。宁可_,也要_。16. (9分) (2018三上吉水月考) 阅读下文,回答问题秋天的雨(节选)秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇(shn shn)子,扇(shn shn)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。(1) 给划线的多音字选择正确的读音。 (2) 联系上下文,我知道五彩缤纷的意思是_。我还找到了一对反义词_和_。 (3) 文段的中心句是_。 (4) 找出文中的一个比喻句_,找出一个拟人句_。 (5) 秋天的雨还有很多美丽的色彩,仿照文中的句子写写你看到的秋天。秋天把_给了_。你看,_。17. (17分) 阅读下文,回答问题荷花(节选)荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。(1) 从“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘”这句话中可以知道荷叶数量_,颜色是_的。为了形象地告诉我们荷叶的形状,作者还把_比作_。 (2) “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”你能给“冒”字换个意思相近的词语吗?(至少两个) (3) 我们看到的荷花是什么样的?刚开的白荷花:_。全开的白荷花:_。将要开的花骨朵儿:_。(4) 为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢?( ) A . 因为公园里的荷花是活生生的真实景色,那么看上去就像一大幅活的画。B . 因为画家的本领很了不起,把荷花画活了。C . 因为画家的本领很高超,把荷花画得栩栩如生。18. (16分) 阅读下文,回答问题那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着:“周总理来了!”(1) 选段选自课文_。 (2) 选段共有_句话,第_句写人们激动地欢呼。 (3) 照样子,写词语。一条条(ABB式)、_、_四面八方(含有数字)、_、_(4) 找出选段第一句中的动词。 (5) 人们欢呼什么?请找出来。 19. (7分) (2018五上肇庆月考) 阅读下列短文,并按要求回答问题。所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。_我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。_,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。_,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。(1) 在横线上填上恰当的词。_我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。_,我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片段,并问问自己为什么喜欢它们。_,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。(2) 画线句子是选文第一自然段的_,这段话是按照先_后_的顺序来写的。 (3) “这真像与另一个人同船而行”中的“这”指的是_;“一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地”中“故地”是形容_,“想去就去”是说_。 (4) “我”为什么觉得一遍又一遍地读书“真像与另一个人同船而行”?( ) A . “我”一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。 B . “我”从不同的角度以不同的方式去读书,读得津津有味,收获颇丰,“我”感觉书不是枯燥的、呆板的,而像一个活生生的人一样生动。20. (13分) 阅读下文,回答问题。 我爱家乡的小河我爱家乡的小河。春天,桃红柳绿,杨柳如风;夏天,鱼儿在水中欢乐,荷叶像个大玉盘;秋天,金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河,河边的果园一派丰收的景象;冬天,家乡的小河变成了滑冰场,给大家带来了很多欢笑。(1) 这篇短文共有_个自然段。 (2) 根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_,夏天的小河里有_和_。(3) 第2自然段写的四个季节分别是_、_、_、_。 (4) 仿写句子我最棒。荷叶像个大玉盘。夏天,鱼儿在水中欢乐。21. (14分) 阅读下文,回答问题我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了,所以我们看上去只有一个盘子那么大。(1) 短文介绍了太阳_、_的特点,在介绍“大”这个特点时,运用了_的说明方法。 (2) 写出下列词语的反义词。远_ 大_(3) 用文中划线的关联词写一句话。 22. (4分) 读文段,完成练习。我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。(1) 这段话共有_句话,其中第_句话写喜鹊的窝。 (2) 填一填。一_枫树 一_太阳伞(3) 文中有一个比喻句,_。这句话是把_比作_。(4) 照样子写句子。枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。_,我喜欢极了。23. (8分) 阅读下文,回答问题有一天,孔子得到一部叫易经的古书。古时候的书,可比不上我们现在用的课本,白纸黑字,几十万字排在一本书上,读起来十分方便。那时还没有发明纸,字都刻在竹片上,称为简。一部易经_有几十斤重,_上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。孔子一得到这部书,高兴得像捡了宝贝似的,立刻把这沉重的易经抱回家,逐字逐句仔细阅读起来。读一遍不懂,他就读第二遍,第二遍读不懂,再读第三遍、第四遍。就这样,孔子把整部易经翻过来倒过去,读了一遍又一遍,最后,串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。他不得不重新串上新带子,继续研究。不久,新带子又断了,于是又换上新的最后,换了三次带子后,孔子终于把这部书读懂了、理解了。于是他就把易经推荐给别人,并详细地介绍了这部书的内容。(1) 选择合适的词语填在文中横线上。因为所以 不但而且一部易经_有几十斤重,_上面的许多文字在当时已经不再使用了,因此十分难懂。(2) 下面哪句话概括了短文的主要内容?_孔子很爱读书。孔子得到了一本叫易经的书,他勤奋刻苦地钻研,终于读懂了这本书。孔子得到了一本书,非常高兴,就认真地读起来。(3) 从孔子读易经的故事中,你受到了什么启发? (4) 孔子是我国著名的教育家、思想家,他曾说过很多名言警句流传于世。你知道孔子的名言吗?请写出两条。 24. (8分) 阅读下文,回答问题正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!(1) 选文共有_句话。 (2) “我们”正在玩_,上课铃声响了。 (3) 你知道“快乐”的近义词吗? 25. (6分) 课内阅读。 五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠(zhu du)落山涧(jin jin),粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧(nng nng)开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨(m m)盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。(1) 给文中画线字选择正确的读音。 (2) 结合上下文理解下列词语的意思。 居高临下:_。山涧:_。(3) 给本段拟一个小标题。 (4) 下面两句话哪句好?为什么? 顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。顿时,石头带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。第_句好。因为_。(5) 这段文字描写了壮士们的_和_,表现了战士们_的精神。 26. (16分) 阅读语段,回答问题。皮巧根拿定主意在木头两边上加栏杆。在爷爷的帮助下,这项工作也做完了。一座又方便、又安全的木桥造起来了。这下,不只是孩子,连村里的大人来来往往也走这座桥了。凡是过桥的人都说_有了这皮巧根桥_过河真是方便多了_就这样,人们不约而同地管这座桥叫_皮巧根桥_(1) 在横线上加上合适的标点符号。凡是过桥的人都说_有了这皮巧根桥_过河真是方便多了_就这样,人们不约而同地管这座桥叫_皮巧根桥_ (2) 用“不约而同”写一句话。不约而同_。(3) 皮巧根桥的安全表现在哪里? (4) 皮巧桥桥的方便表现在哪里? (5) 人们为什么管这座木桥叫“皮巧根桥”? 27. (17分) 课内阅读。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我真高兴,父亲不是猎人。(1) “我知道父亲此时也最快活”。“此时”指的是什么? (2) 选文中的哪句话是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。(3) 鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中? (4) 从父亲的解释中,我们可以看出父亲对鸟_。 (5) 为什么“我真高兴,父亲不是猎人”? 28. (14分) (2018二上武侯月考) 阅读下文,回答问题动物的耳朵鸡的耳朵长在眼睛后面,哪儿有撮突起的毛,毛后面就藏着它的耳朵。它的耳朵只有一个小洞,虫子钻不进去,雨水淋不着。狗的耳朵很大,能竖起来,还能来回转动呢,所以四面八方的声音它都能听见。松鼠的耳朵毛茸茸的,挺大挺大的。它每天在树林里跑来跑去,这样的打耳朵可以保护自己的眼睛不让树木刺伤。(1) 照样子写词语毛茸茸:_、_(2) 这篇短文共有_个自然段,写了_、_、_哪三种动物的耳朵。(3) 狗的耳朵的特点是_,作用是_。(4) 你还知道其他哪种有趣的动物的耳朵,写一写? 29. (12分) 课内阅读。 吃过晚饭,雨还在不停地下着,哒哒哒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。(1) 为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢?这样写有什么好处? (2) 画线的句子有什么作用? 30. (5分) 阅读短文,回答问题狐假虎威我小时候很顽皮,常无事生非和人发生矛盾,也就常有人上家来,向父母汇报,给我挣顿训斥什么的。一个星期日的午后,和街道里的小孩一起玩捉迷藏,我躲在暗处投石诱敌,于是就有不太能忍痛的伙计,一边哭一边放出话:要去我家“拜访”了。又完喽,晚饭怕要吃不顺喽。那份懊恼就别提了,可又不甘求饶,栽自己的面子,鼓鼓气,还得“豪侠”般地高声喝道:“小气鬼,呸、呸、呸。去呀,去呀,你见我怕过谁?”然后,背起双手,再摇一摇已不那么昂扬的小脑袋,远远地相跟着往家走。我一边慢腾腾地走,心里还竭力思谋着缓“兵”的策略。可家门在望了,仍没个头绪。突然,家门大开,是舅舅正送他的警察朋友小丁出来。大概是慑于小丁制服的威严吧,前行的“兵”竟硬生生从我家门口拐了过去。我不禁大喜,立时奔向小丁,拉住他的袖子,就一个劲地请他明天来、后天来、天天都来,也不管小丁和舅舅满脸的诧异。晚上,我禁不住舅舅的“审问”,只好一五一十地把事情说了一遍。谁知舅舅扔下一句“狐假虎威”便不理我了。(1) 舅舅说的“狐假虎威”的“虎”是指( ) A . 老虎B . 舅舅C . 小丁叔叔D . 我(2) 文中把自己比作了( ) A . 老虎B . 狐狸(3) 本文记叙的“狐假虎威”的故事记叙的顺序是( ) A . 按不同方面B . 按事情的发展顺序(4) 本文的分段是( ) A . B . C . D . 第 26 页 共 26 页参考答案一、 语段阅读 (共30题;共295分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、4-1、4-2、5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、14-6、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、17-1、17-2、17-3、17-4、18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、20-3、20-4、21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、23-3、23-4、24-1、24-2、24-3、25-1、25-2、25-3、25-4、25-5、26-1、26-2、26-3、26-4、26-5、27-1、27-2、27-3、27-4、27-5、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、30-1、30-2、30-3、30-4、
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