大班音乐活动小牧民教案反思

大班音乐活动小牧民教案反思 活动目标：1、引导幼儿感受乐曲旋律及其欢快活跃的性质，体会音乐所表现的意境。2、培养幼儿在打击乐活动中，进一步学会控制和协调并用自己固定的节奏随音乐演奏，始终保持自己的声部。3、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。活动准备：1、已学会唱?小牧民。2、立体玩具小马，脖子上套一串小铃。3、指导幼儿认识有关牧民的生活及劳动内容。活动过程：1、复习歌曲?小牧民。2、学习掌握xx xx xx xx节奏型。1教师用双响筒敲击xx xx节奏型，另一幼儿操作玩具小马，让其他幼儿注意倾听“小马跑时脖子上串铃发出的响声。2启发幼儿说出是谁来了？怎么来的？3幼儿将自己听到的马蹄声节奏拍出来。4全体幼儿随着音乐拍“马蹄声节奏。5幼儿用模仿马蹄声“哒哒哒哒或“的个的个。3、教师在幼儿拍xx xx xx xx节奏声中唱?小牧民歌曲。4、探索17小节到20小节与其他旋律节奏的不同。1让幼儿体会小牧民来到一望无际的草原，心里是怎样想的？怎样表示？2用欢呼声表示小牧民冲动的心情。3用动作表示小牧民冲动的心情。4教师帮忙幼儿归纳出节奏型XX。5、组织幼儿二声部语音节奏，教师一个声部，全体幼儿一个声部，分别念马蹄声的节奏和串铃的节奏，欢呼声齐念。6、讨论配器。1小牧民骑着马跑来，用什么乐器来表现？集体探索并尝试演奏。2小牧民看到草原很快乐，用什么乐器表示？3在速度较慢的琴声伴奏下，在教师的语音提示下，幼儿打击乐器。4在录音机里的音乐伴奏下，进行演奏。5交换乐器演奏。活动反思：这是一首非常动听的曲子，讲述的是小牧民在大草原上骑马飞奔、高声欢呼的情景。课堂上，孩子们积极动脑，氛围活泼。对于音乐情绪的把握，音乐节奏的把握，孩子们有着较强的理解能力。不仅调动了孩子的积极性，而且还给予了孩子一个发明的时机，教育中提倡的不正是要多给孩子一些发明的时机吗？