大班音乐小鱼的梦教案反思

大班音乐小鱼的梦教案反思 设计意图：梦是夜晚入睡时出现的现象，有时幼儿也会做梦。结合最近幼儿学习的儿歌?找梦小朋友们时常在谈话中会说到自己的梦，引起了幼儿对梦的好奇和兴趣，如何顺应幼儿，满足他们的需要呢？于是我决定利用小鱼的梦发展教学活动。?小鱼的梦歌曲旋律优美婉转，词曲内容丰盛，富有意境，便于幼儿想象与理解，适合大班幼儿学习。在歌曲的学习中，我更多的考虑幼儿的开展，顺应幼儿的需求，注重幼儿的体验与感受。我以游戏?网小鱼导入活动，然后从歌词入手，课前让幼儿熟悉歌曲旋律，通过听听、讲讲、画画等多种方式来熟悉歌词，初步学唱歌曲。同时引导幼儿创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。最后又以游戏角色扮演来表现歌曲，希望通过这个游戏带给幼儿高兴的体验。在歌曲的学习中关注幼儿学习办法与策略的运用，更培养了幼儿大胆探索、迁移与发明的能力。活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的根底上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的根底上，能自由创编动作，叙述歌曲的情感。4、体验互相关怀、互相体贴的幸福感。5、乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。活动准备：1、媒体课件。图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼课件中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐?小鱼的梦。3、小鱼头饰假设干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰假设干，风娃娃装饰物等。活动过程：一、游戏?网小鱼导入。师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个?网小鱼的游戏吧！将全班幼儿分成两局部，一局部幼儿做渔网，一局部的幼儿做成群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状，做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘圆圈走边问：“小鱼小鱼哪里游？“，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网的幼儿边走边问：小鱼小鱼哪里去？“扮做小鱼的幼儿答：我想出去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘圆圈走边说：你呀别想逃出去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通过，扮渔网的幼儿听到“捉住二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续加入游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！幼儿围成半圆形做休息状【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去，让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的发展做好铺垫，引出了课题。二、引出歌曲，理解歌词内容。1. 师：小鱼们休息的好舒服呀，刚刚还有一条小鱼游过来告诉我他做了一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？幼：想！师：让我们来听听歌曲?小鱼的梦吧！2. 完整观赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。边小结边播放课件资料师：歌曲的名字叫什么？幼：小鱼的梦。3. 教师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音乐边做动作。 三拍子怎么拍？让我们一起来拍一拍。 三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿4.放慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？幼1:有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳。幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚刚什么有关？幼：和刚刚的歌曲有关。师：这幅图说的就是刚刚的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2.教师范唱歌曲，幼儿对应察看图谱，空白的地方慢师：刚刚我们指着图谱唱是你发现了什么？幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么？幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈，“天上星星落下来，“梦中看见了“，一边绘画一边说歌词。依次画出空白的地方3.教师带着幼儿边指图谱边完整唱歌曲。【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么，要激励幼儿自主叙述，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了则甜美的梦，还有谁也在做梦呢？幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里？幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了一天，大树妈妈怀里睡，天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请你带上头饰表演?小动物的梦吧！幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。在表演中结束。【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦，此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感开展的要求。活动反思：这个活动以游戏?网小鱼导入，孩子们很感兴趣，在游戏中能很快进入角色，如：小鱼们玩累了要休息了，孩子们很快就安静下来了。在稍作休息后，很自然的过度到下一环节中。在活动中要幼儿创作图谱来记忆歌词，幼儿们参与也很积极，引导幼儿创编可以培养幼儿的大胆的发明力，还可以对歌曲进行内容复习稳固。通过听讲画等伎俩让幼儿多方位感官参与学习，体验到探索迁移的学习办法。我觉的如果在幼儿创编图谱的根底上再进行提升就更加完美了。最后利用角色游戏表演，让幼儿享受与他人合作的幸福体验。