第5课爱琴文明与古希腊城邦制度ppt课件

第第5 5课课爱琴文明与古希腊城邦制度爱琴文明与古希腊城邦制度六十二中六十二中 石健石健教材分析教材分析要求要求“了解希腊自然地了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。历史条件。本课主要内容是本课主要内容是“希腊自然地理环希腊自然地理环境和希腊城邦制度。境和希腊城邦制度。第一目是第一目是“克里特文明与迈锡尼克里特文明与迈锡尼文明文明，引见希腊文明的渊源和开，引见希腊文明的渊源和开端。端。第二目是第二目是“古希腊城邦古希腊城邦，讲述了古希，讲述了古希腊的自然地理环境及其对希腊文明开展的影腊的自然地理环境及其对希腊文明开展的影响，表达了课标中的响，表达了课标中的“了解希腊自然地理环了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响境对希腊文明的影响的要求，是本节的教的要求，是本节的教学重点，而地理环境这一客观要素对文明的学重点，而地理环境这一客观要素对文明的影响，高一学生了解起来有一定的难度，又影响，高一学生了解起来有一定的难度，又是教学的难点之一。是教学的难点之一。第三目是第三目是“古希腊城邦政体古希腊城邦政体，该目由，该目由于与课标中于与课标中“了解希腊城邦制度对希腊文明了解希腊城邦制度对希腊文明的影响的影响相关并能阐明本册教材相关并能阐明本册教材“政治文明政治文明历程历程的主题，而成为本节的另一个重点的主题，而成为本节的另一个重点学生分析学生分析由于传媒的影响，学生对希腊史在头脑中存由于传媒的影响，学生对希腊史在头脑中存有朦胧的勾痕，一旦有人点拨会产生浓重的有朦胧的勾痕，一旦有人点拨会产生浓重的兴趣。在教师教授的同时，课件中多插入精兴趣。在教师教授的同时，课件中多插入精巧的历史图片能激发学生的求知愿望。同时，巧的历史图片能激发学生的求知愿望。同时，配合欧洲的神话传说，考古的惊人发现，能配合欧洲的神话传说，考古的惊人发现，能到达理想教学效果。课后，让学生在网上下到达理想教学效果。课后，让学生在网上下载更多的图片与文章，加深课文的了解，更载更多的图片与文章，加深课文的了解，更是师生互动交流心得的一个好手段。是师生互动交流心得的一个好手段。亨利奇谢里曼 古希腊传说，特洛伊王子帕里斯访问希腊，诱走王后海伦。希腊人因此远征特洛伊，围攻九年不下。在第十年，希腊将领奥德修斯献计，把一批精兵埋伏在一匹大木马的腹内放在城外，假作退兵。特洛伊人以为敌兵已撤，把木马拉到城内，夜间伏兵跳出木马，翻开城门使希腊兵得以入城，攻下特洛伊城。木马计木马计1870年，德国考古学家谢里曼根据有关记载，前去土耳其的北部进展考古开掘。1873年6月，他和希腊籍妻子及助手终于发现特洛伊遗址。揭开了迈锡尼文明的面纱。他的发现和后来伊文思在克里特岛上的考古，为人们展现了古希腊文明的开端璀璨光彩的爱琴文明。特洛伊遗址部分迈锡尼狮子门迈锡尼狮子门 伊文思18511941，英国考古学家，1909年起任牛津大学教授。他继德国考古学家谢里曼之后，于19001908年间开掘克里特岛上的诺萨斯古城，发现宏伟的米诺斯王宫、大批艺术品及线形文字A泥版，从而揭开了克里特文明的谜纱。