二年级数学第二学期教学工作计划

二年级数学第二学期教学工作方案二年级数学第二学期教学工作方案。一、指导思想：努力贯彻党的教育方针，根据新课标的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析p 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。二、教材分析p ：本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。表内除法的编排表达了两个特点，第一，在学生已经比拟纯熟地掌握了表内乘法的根底上，教材集中安排了表内除法的教学。第二，在平均分的操作活动中，使学生理解除法的含义。万以内数的认识改变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位顺序表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数几百几十的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进一步学习根据详细情况，运用估算解决实际问题。解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排理解决问题教学单元，以学生生动活泼的课外活动内容为素材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题；二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有关内容，让学生在掌握了一些数与计算知识后，学惯用所学的数学知识解决一些简单的实际问题。在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角”“平移与旋转”。在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计知识方面，让学生进一步学习统计的意义，学习简单的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表。本册教材还安排了“找规律”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的才能，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识。三、学情分析p ：二年级学生已经养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但是个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。四、教学目的：1认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图1格表示5个单位和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8会探究给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析p 及推理的才能。9体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、教学重难点教学重点：表内除法运用，万以内数的加减法和解决问题的才能。教学难点：学生自主探究才能和解决问题才能的培养。【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小学二年级数学教学工作方案如今我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法一定要有所变化，一年级的小学生什么也不知道们只能一切从头开场教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。我是一名小学数学老师，为了使我自己可以有一个明确的方案和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学方案，内容有下：一、学生掌握知识情况:我们班共有学生58人,一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成.大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导.二、教材分析p :(一) 、100以内的加法和减法二 本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解.(二) 、角的初步认识 本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各局部名称. 难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.(三) 、表内乘法一 表内乘法是学生学习乘法的开场,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的根底上熟记26的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的理论活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记26的乘法口诀.(四) 、长度单位 本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比拟一些物体长短的根底上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,理解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,理解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等理论活动中,理解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法.(五) 、数学广角 本单元包括排列组合和简单逻辑推理. 排列组合是学习概率统计知识的根底.重点是浸透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习.(六) 、观察物体 本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要根底.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手理论活动.关键是按照知识引入-概念教-适应应用的顺序逐步展开教学,表达知识的形成过程.(七) 、表内乘法二 本单元的内容是在26的乘法口诀的根底上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来.难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析p 数量关系.关键是充分利用26乘法口诀学习方法和考虑方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联络生活实际,加强直观操作.三、教学目的要求1、 知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯.3、 初步认识长度单位厘米和米,初步建立1米、1厘米的长度观念,知道1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度,初步形成估计物体长度的意识.4、 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.6、 通过理论活动,体验数学与日常生活的亲密联络.7、 能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象.8、 通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析p 及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.共2页,当前第1页12二年级语文第二学期教学工作方案一教材分析p 本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了 八组教材内容。依次是：春天的发现；奉献与关爱；热爱祖国、爱家乡；用心考虑，勇于创造；热爱自然，理解自然；培养优秀的品质；要正确对待问题，擅长 考虑；走进科技的世界。每个专题的涵盖都比拟广泛，防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，注重帮助学生在学习语文的同时，潜移默化地承受思想教育。所选课文题材广泛，内容丰富。课文语言文字标准，生动。这些都有助于将思想政治，道德品质教育浸透于学生学习语言文字的过程中，以利于儿童良好道德品质和文明行为习惯的养成。具有一定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各局部互相联络，构成一个有机的整体。 交际才能；展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。宽带网引导学生由课内向课外延伸，以获取更多的知识。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表是全册要求认识的字，有400个。生字表是全册要求会写的字，有 300个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。本册教材具有以下几个特点：1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有以下特点：课后练习和单元练 有进步道德认识和道德判断才能的考虑题，这些题目与学生的生活、思想有亲密的联络。课后练习和单元练习中还编有指导学生行为的题目。这类题目 有的是要求学生联络实际作出口头答复的。这样的编排，目的在于联络儿童实际，导之以行，培养良好的行为习惯。2、以开展语言为主线，听说读写才能协调开展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的开展互相促进。3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。二学情分析p 本班大局部同学学习认真，上课能认真听讲，课后按时完成作业，聪明好学。但有局部同学说话语言不够流畅，说话才能有待加强。后进生较多，一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，给上课的进度带来了一定的影响。本学期应注重对说话才能的培养，还要注重对差生的辅导，是他们的学习成绩在原有根底上进展进步。 还要加强对学生写字习惯的培养。三、教学目的1、 培养习惯。a继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学惯用品的习惯。b继续掌握写铅笔字的正确的方法，继续培养积极发言，专心听讲的习惯。c继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。d培养勤，主动识字的习惯。2、 汉语拼音。a继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。b能熟记汉语拼音字母表3、 识字写字a准确认读363个生字。b能按笔顺书写，把字写端正，写匀称。4、 口语交际a能认真听别人讲话，能转述根本内容，能讲述课文所讲的故事。b能在看图后用普通话说几句完好的话。c能就所听所读的内容，用普通话答复以下问题，做到语句完好意思连接。d愿意与别人进展口语交际，态度大方，口齿清楚。5、 阅读1、有感情朗读课文，能背诵课文，复述课文。2、能用学过的局部词语造句3、学会按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连接的话。4、学习使用逗号，句号，感慨号和问号。四、 教学措施1继续重视学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。重视写字的指导，进步学生写字的技能。培养学生结合语言环境，联络生活实际理解词语的才能。3充分利用插图，各种文字材料，各项作业，进展说话、写话的训练。4在阅读教学中，加强学生听说读写才能的训练，进步学生语文才能。重视学生才能的培养，培养学生借助字典独立识字、阅读的才能。5指学生用好课外阅读补充材料等课外书籍，通过大量的课外阅读，增强学生的阅读量，不断促进学生阅读才能的进步。6要非常重视阅读教学与写话教学的有机结合，正确处理读与写的关系，坚持写日记，为学生的作文起步打好根底。五 、 培优辅潜 措施1作业面批，有错当堂改正。2、课堂做到优先提问、优先板演。3、结对辅导。4 每天抽时间对差生辅导。5请家长配合，后进生有点滴进步及时向家长汇报。6以鼓励为主，对差生的点滴进步及时表扬。六、 教学进度：第一周： 1、找春天2.古诗两首3、笋芽儿第二周：4 、小鹿的玫瑰花语文园地一5、泉水第三周： 6、雷锋叔叔，你在哪里 7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫第四周： 语文园地二9、日月潭10、葡萄沟第五周： 11、难忘的泼水节12、北京亮起来了.语文园地三第六周：1 3、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风第七周： 16、充气的雨衣.语文园地四.17、古诗两首第八周： 18、雷雨19、最大的“书”20、要是你在野外迷了路第九周： 语文园地五21、画家和牧童22、我为你骄傲第十周： 五一” 第 十一 周： 23、三个儿子24、玩具柜台前的孩子语文园地六第 十二 周： 25、玲玲的画26、蜜蜂引路27、寓言两那么第 十三 周： 28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子第 十四 周：3 0、爱迪生救妈妈31、恐龙的灭绝32、阿德的故事第 十五 周： 语文园地八第 十六 、十七周： 学习自读课文8第 十八 周： 期末复习迎考本学期的教学目的：1、稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析p ，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、纯熟使用两种查字方法，借助它独立识字，理解词语意思，选择意思。 。4、学惯用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。初步学习默读，做到不出声，不指读，一边读一边想，考虑简单问题。在阅读中主动积累词句、自己喜欢的成语，对联、古典诗词和格言警句。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思。6、能阅读粗浅的课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校的学科竞赛。能与别人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用逗号、句号、问号和感慨号。8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中，学习使用逗号。10、对周围事物额，并能表达自己的感受。教学措施：1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析p 记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、注意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真考虑，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文理论活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进展语文根底知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的才能。四、教学进度 教学进度表：平均每两周完成一个单元的教学任务和复习测验，最后三周是总复习、期末考试。二年级数学老师教学工作方案教学工作方案我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯根本养成,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成.大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.有几位学生还没到达计算正确、迅速,上课注意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。本学期教学任务和要求1、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角.2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法.可以正确地进展计算.初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;知道角的各局部名称;会用三角板判断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称,熟记全部乘法口诀,纯熟地口算两个一位数相乘.5、能识别从不同位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。通通过观察、猜想、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析p 及推理才能,初步形成有顺序地、全面地考虑问题的意识.。6、初步理解统计的意义, 体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表,能根据统计表中的数据提出并答复简单的问题.7、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.8、总复习教材的重点和难点教学重点：100以内的加减法笔算和表内乘法。教学难点：乘法的初步认识与镜面对称的教学。本学期进步教学质量的措施1、数学教学活动要注重课程目的的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。3、注重学生对根底知识、根本技能的理解和掌握。4、引导学生积累数学活动经历、感悟数学思想，培养学生思维才能。5、在教学中，关注学生情感态度的开展。6、注重表达探究性的学习过程，培养学生探究和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与才能的培养。8、笔算教学与解决问题教学有机结合，便于培养学生解决问题的才能。【指导思想】全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以进步师资整体素质为核心，以进步课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。【详细工作】一、积极向上，不断进步老师业务素质，创优秀教研组。本组有6位语文老师，骨干老师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要进步自身的素质，更要积极引领组里的青年老师共同学习、共同进步。教研组的学习气氛、工作状态深深影响着每一位老师，尤其是新上岗的老师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位老师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创立先进教研组。二、深化语文教学改革，大胆理论探究。1、认真备课。备课是上课的根底，本学期我组要向“格式标准、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，老师重视作业的布置和作业的修改及随笔的撰写，教研组内进展集体备课，共同探究、共同进步教学程度。2、上课、磨课。随着全校教研活动的展开，老师在教案、上课、教后反思三个环节上互相学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干老师上好挂牌课，青年老师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位老师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织老师评课、反思，学习先进的课堂教学形式、理念、方法运用到自己的课堂教学理论中。3、标准“六认真”常规管理，向管理要质量。本学期要实在抓好“六认真”常规管理，组长每月进展“六认真”常规检查，及时每月一查，及时反应。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内老师讨论、反思，及时纠正。在检查的形式上要多样，可以互查、自查相结合。希望在严格的教学常规下，语文教学质量保证合格率100，优秀率在95以上。教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课5次，及时发现问题，及时解决问题，催促本组老师自觉准备好每一堂课，上好每一堂课，进步老师课堂教学才能。三、实在做好学困生的辅导跟踪工作，实现“我班无差生”的目的。对学困生进展分析p ，找出原因，制定辅导方案，学习成绩进展跟踪管理，收到一定的成效。本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。教研活动时，每位老师对班中的跟踪生作好一次口头的交流和建议，以利于同组老师针对性地进展辅导和教育。做到不使任何一位学困生落伍，真正实现“我班无差生”。四、努力创新，组织好特色活动。1、读书活动。厚实学生的文化底蕴，唯一的方法是学生读书，学生热爱阅读！我们像上学年一样，争取每班都有自己的读书特色。每班师生共读一本好书，开展好读书交流活动，评比一回读书笔记，展出一版读书心得。使课内向课外延伸，使学习语文的课堂无限延伸开去。2、本组课题起步作文教学策略的研究活动三年级是开场学习写作，本学期我们可以采用写周记、课前一分钟、讲故事比赛等形式进步学生的写作兴趣和才能。本学期我们要求人人会讲背70首古诗。2、综合理论活动。语文又是一门生活的课程，没有生活就没有体验，就无法品味。苏霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，这样才能让孩子们心中的诗的琴弦响起来。所以本学期仍旧要开展丰富多彩的综合理论活动。总之，争取每个月有一个主题活动，让学生在活动中、在体验中感知语文，热爱语文。本学期主要工作安排：第一周：配合学校做好期初语文教学工作的检查。第二周：制定方案，学习学校工作方案精神。第三周：开展“热爱祖国语言文字，构建和谐语言文化”班队。第四周：语文课堂教学专题研讨活动。第五周：保护公物教育。开展中年级作文比赛活动。第六周：开展中年级写字比赛活动。第七周：开展讲故事比赛活动。第八周：作文教学讨论与交流。第九周： 学习贯彻中小学日常行为标准。第十周：期中业务检查及期中考试。第十一周：开展评优课活动。第十二周：评比出“谁是最称职的小主人。第十三周：班主任工作交流会。第十四周：迎元旦活动。第十五周：1、进展课改研讨课活动。2、开展朗读比赛活动。第十六周：1、优秀教案评比。2、小班化教学谈。第十七周：迎新年活动。第十九周：做好本年度教研工作总结。第二十周：期终考试。一、指导思想以课改理念为指导，以深化推进课程改革、全面施行素质教育为重点，深化教学研究，进步教研质量，改善评价体系，强化教学管理，促进老师开展。抓好教学质量和面向全体，加强对教学质量的检查、分析p 和管理力度，有效进步备课组老师的业务素质，进步教学程度使教学质量再上一个新台阶。二、详细工作：根据教诲处工作方案和数学教研组方案，本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习，更新观念，每个老师努力进步自身修养和教学程度，注重学生自主学习才能的培养，深化开展新课程改革。做到勤学习、重研究、多交流，积极探究在新课程改革背景下教学工作新体系，进步自身的教育教学程度。一 加强理论学习，转变教学观念利用每周四的备课组教研组活动时间，配合教诲处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进经历，进步老师的教学业务程度，倡导数学教育要从以获取知识为首要的目的转变为首先关注人的开展，创造一个有利于学生生动活泼、主动开展的教育环境，提供应学生充分开展的时间和空间。二抓好课堂常规，进步教学效益在日常教学中，要借用备课组的集体力量，认真研究“新课程、新理念”下的课堂教学，积极推进课程改革的施行，不断改良备课方法，进步备课质量，把集体的智慧与个人的特色溶于一体，积极采取集体重点准备、个人能根据班级实际加以调整、教后能及时地做好教学反思。尤其是要以教诲处倡导的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点，实在做好自身备课。合理安排每一个教学内容和教学环节，真正做到有的放矢，教学有针对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素，充分激发学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的愿望和动力，自主地学、能动地学，让学生学会学习、学会探究和发现，真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和施行。三做好常规工作，注重质量监控配合教诲处做好期中、期末、阶段性检测，备课组要针对自己薄弱环节，进展分析p 、讲评，对薄弱班科和检测中凸显的问题进展细致深化的分析p ，寻找存在质量问题的原因，提出扎实有效的改良措施；开好教学质量分析p 会，总结经历，找出差距，分析p 原因，促进进步。四做好拉差培优工作，全面进步质量五抓校本研修，促专业开展备课组老师要积极学习各方面的理论知识，积极撰写教育教学随笔、反思、教学案例，以老师教育博客为载体，努力探究新型的基于网络环境的教学、研究、学习形式，与别人多交流、多互动，并参与别人关于教育教学设想和方法的讨论。平时我们要充分利用网上的各种教学资教学信息，参加现代信息技术培训，进一步学习课件、网页的制作，使其真正的为教学效劳。六积极参与各种比赛、开展课外活动根据教诲处的工作方案，进展口算、数学报、数学知识竞赛 。三、活动安排：1、教学研讨课：周淑芝可能性三年级17周蒋勇条形统计图四年级14周卢成善可能性五年级15周钱方理统计图六年级17周附：除六年级外，其余时间可视教研组详细安排做适当调整。2、集体备课讨论：内容同上，时间提早一周。3、主题交流：周淑芝创设学习统计与概率的高效课堂卢成善小学阶段“统计与概率”的教材梳理蒋勇专题讲座钱方理专题讲座附： 详细时间视教研组活动安排指导思想本学期以加强学生的德育教育为前提，以进步教学质量为中心，以狠抓临界生为重点，积极努力地做好初三年级的教育教学工作，全力以赴完成中考上线176人的任务，力争打破200人大关。主要工作及措施一、强化管理方面抓好本组老师的思想建立工作，加强责任意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一认识、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创立出一支和谐高效的老师队伍。我们的目的是一致的、我们的任务是统一的、我们的干劲是高涨的，因为只有在一个和谐有序的气氛中，才能呈现出高效的工作实绩 。定期召开年级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结年级的各项工作的落实情况。详细措施：2.继续坚持班主任早到考核制度工作3.加强各班对学生的考勤管理4.做好和家长的联络工作二、各学科本学期教学工作的详细安排数学：第一阶段版块复习，分为七块时间：2月18日4月20日63天第二阶段综合强化训练时间：4月21日6月18日英语：第一阶段单元训练复习时间：2月25日4月20日第二阶段综合强化训练时间：4月21日6月18日语文：第一阶段知识点复习时间：2月18日4月20日第二阶段综合强化训练时间：4月21日6月18日政治：第一阶段版块复习时间：2月18日3月8日初一初二 3月9日4月10日 初三 4月11日4月10日专题时政第二阶段：综合强化训练时间：4月21日6月18日历史：第一阶段版块复习72天时间：2月18日3月10日古代史 3月11日4月5 日近代史 4月6日4月30日现代史世界史第二阶段综合训练48天时间5月1日6月18日物理：2月18日3月15日 新课学习 时间：3月16日4月31日第二阶段：综合强化训练48天 时间：5月1日6月18日化学：第一阶段：2月18日4月10日 新课教学版块复习30天 时间：4月11日5月10日第二阶段：(综合强化训练)37天时间：5月11日6月18日三、详细要求各阶段的教育教学工作必须坚持“严”“细”“实” 的原那么，严格按照要求扎实夯根底，认真抓落实，做好讲授新课和复习阶段的各项工作。1.集体备课2、继续做好教材培训与各科教学研讨，进步老师施行新课程的才能。进一步落实乡镇培训，强化校本培训，学校要将校本教研和校本培训综合规划，走研训一体化之路。一是积极组织骨干老师参加省、市、县教研部门组织的研修活动，继续抓好小学老师课程标准、教科书的学习研究活动；二是在各校定期组织教研活动的根底上，各科要组织全乡性教研活动至少二次以上；组织老师各类比赛评选活动。深化课堂改革，深化课堂听课，组织讲课比赛，进步课堂教学效率。积极配合县教研室的活动，与学校通力合作，集中骨干力量继续进展课堂教学科学性、实效性、高效性的研究，进一步进步课堂教学的程度和效益。一是在全面推广教学策略的根底上，进一步完善3-5-x教学策略、“学案导学”策略，施行“以学定教”的策略；二是各学段、各学科潜心研究研究课、示范课的各个环节，全面优化课堂教学，努力使新授课、讲评课、复习课三种课型教学效率再进步。三是结合县教育局提出的高效课堂展示月活动，在各校制定方案、自行组织的根底上，教研员深化课堂听课，协助老师提升授课才能，进步教学效率。四是认真组织各科教研活动，协助各校业务教干从研究教材，落实策略、备课、上课、作业、单元检测等每一环节进展催促检查，积极撰写教学案例和论文。二、推进科学化教学管理，加强教学质量监测评估。1、加强校本教研的指导。教研室搭建网络信息平台emailprotected/* */ ,密码：20xx20xx，各校立足于本校实际大力开展校本教研，以课例研究为载体，个人理论反思，同伴互助，专业引导相结合，每周都制定出实在、高效的校本教研方案，每月都要进展教研总结，并分别于每周一和每月底发送至教研室公共邮箱。加强教学质量的检测抽考为进一步进步教学质量，对各校老师的单元检测进展催促检查进步利用效果，在期中考试时对某一个年级进展抽考，全面掌握本乡镇的教学质量情况。3、落实好考核制度，加强过程管理。落实龙家圈乡小学老师考核细那么及龙家圈乡学校考核细那么的有关内容，进展过程性的检查管理及时发现问题。4、教研下沉，努力培养骨干老师，并发挥其作用。各教研员要深化课堂听课，发现培养教学骨干。在全乡举行公开课、示范课。创造条件选派骨干老师外出学习，努力培养一批德才兼备，有影响的名师队伍。5、继续大力推行蓓蕾读书工程。各校在制定教研工作方案时，必须将蓓蕾读书工程作为工作的一个重点，详细、细致的制定好师生读书方案，并遵照执行。三、加强教研室建立。1、抓好制度落实。教研室要着力加强自身建立，认真总结教学教研工作的经历，积极向先进地区学习教学教研工作的好做法，虚心听取学校的意见，进一步建立健全内部管理制度，调动全体教研人员的积极性。进步老师教研素质，进步工作效率，全面推动全乡教育教学工作再上新台阶。2、加强个人学习，进步业务程度。个人建立理论学习笔记，每学期学习一本教育理论专注，每人在所包扶学校确立一个教学理论班级，认真备好课，每周到理论班级授课一节以上，积极推进课改实验，大胆进展教学改革，总结并推广富有成效的教学经历，全面进步包扶学校老师及全乡本学科老师的授课程度。3、以课题带动教研。教研室人人有县级以上课题，各学校校校有乡级以上课题。4、争创星级教研室。根据临沂市乡镇教研室评定标准，结合我乡实际，进一步完善教研室内部的教学管理制度、内部管理制度、教研活动管理制度，促进我乡的教育教学程度不断进步，争创临沂市先进教研室。5、建立健全各类业务考核档案。加强教研室档案建立，建齐建全各类业务档案。认真落实乡中心校制定的小学老师考核细那么，公正、公平地对全乡老师进展业务考核。建立健全全乡老师业务档案。小学二年级数学教学工作方案范本一、学生根本情况：本班级学生共计52人，从上期测评情况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析p 问题，解决问题的才能有所进步，但是也存在审题才能较差，缺乏检查习惯，理解才能较差等缺乏。二、教学内容：本册教学内容有：解决问题，表内除法，图形与变换，万以内数的认识，克和千克，万以内的加法和减法，统计，找规律和总复习。三、教学重点：表内除法、万以内的加法与减法、克和千克。四、教学难点：万以内数的加法与减法、表内除法、克和千克。五、教学目的1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系，掌握万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小，理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估计。3、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。7、理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析p 的过程;会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题，并能进展简单的分析p 。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识;初步形成观察、分析p 及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。六、教学措施：数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同开展的过程。对本册教学，我有如下打算：1、 让学生在生动详细的情境中学习数学在本册的教学中，老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动。这些活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和认识数学。2、 引导学生独立考虑与合作交流 、动手理论、自主探究。合作交流是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，老师要让学生在详细的操作活动中进展独立考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流。例如：乘车去机场，有25人，面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎样派车合理?解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立考虑(想出一种方案就可以)，然后在小组内交流，用自己喜欢的方式进展表达。如：表格的方式。特别是在答复怎样派车合理时，答案不要求一致，只要合理就可以了理论活动是培养学生进展主动探究与合作交流的重要途径。在本册教材中，安排了多个理论活动，应充分利用，使学生经历观察、操作、推理、交流的过程。3、 加强口算，鼓励算法多样化，口算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，老师要不失时机地培养学生的口算才能。例4、 培养学生初步的提出问题和解决问题的才能 。在本册的教学中，老师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，理解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。二年级数学下册教学工作方案(苏教版)学生情况及教材分析p 学生情况分析p ：我们班有学生XX人。从学生口算来看，学生差异较大，有些孩子口算很好，有些孩子口算很差，虽然我平时在教学中加强了对学生口算才能的培养，但由于智力问题，孩子还是跟不上。笔算，孩子都已经掌握了笔算方法，但没有养成笔算习惯，在遇到数很大计算是老爱口算，容易出错。解决问题，大局部学生都能理解加减乘除的意义，并能正确解答，而有些孩子读题才能较差 不理解题意而乱写。孩子们综合才能较差，小括号应用不纯熟。 学生对平移间隔 不太理解，画图才能较差。由于缺乏生活经历，对质量单位这局部内容的学习也有破绽。教材编写特点(一) 关于除法和混合运算1.体验除法竖式抽象的过程2.通过操作活动，认识有余数除法3.探究有余数除法的试商方法4.体会混合运算要遵循一定的顺序5.运用所学知识解决简单的实际问题(二)关于生活中的大数1.联络生活实际，学习万以内的数2.通过实际操作，详细感受大数的实际意义3.通过拨一拨活动，把数数、读数、写数结合起来4.安排一定数量的估一估活动。(三)关于万以内加减法1.分为两个单元加与减(一)是根本计算，三位数加减三位数;加与减(二)是连加、连减、加减混合。分散安排的目的是根据儿童心理特点，学习内容多样化，调动学生的学习积极性。另外，根本计算才能的形成，需要一个过程，分散安排，可以让学生有更多的练习时机，有利于使所有学生都能到达计算的根本要求。2.删繁就简，突出根本算理3.创设问题情境，探究加减法的计算方法，运用加减法解决简单的实际问题教学目的(一)数与代数1.除法是在表内除法的根底上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联络，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2.生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观察，使学生体会验到一千、一万有多大，能结合实际，对万以内的数进展估计，能运用数进展表达和交流;认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数，会比拟数的大小，培养学生的数感。3.加与减结合详细情境，探究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进展计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进展确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。(二)空间与图形1.方向与位置借助理论活动，认识八个方向;能给定一个方向，识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。2.测量通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据详细情景选择适宜的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。3.认识图形通过生活情境认识角，会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。(三)统计调查与记录初步学会简单的数据统计，答复一些简单的问题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列理论活动，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经历，理解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与别人合作交流，获得积极的数学学习情感。教学重点1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联络，正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活中的一些简单的实际问题。2.结合详细情境，探究并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进展计算;培养估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进展确定，形成习惯。3.借助理论活动，认识八个方向;能给定一个方向，识别其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置;体会到生活中处处有数学。4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根据详细情景选择适宜的长度单位;培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。5.通过生活情境认识角，会借助三角尺识别直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。6.初步学会简单的数据统计，答复一些简单的问题，并做出简单的预测。小学二年级数学教学工作方案范文小学二年级数学教学工作方案范文小学二年级数学教学工作方案范文1一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新课标的根本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析p 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的数学知识和必要的应用技能。以小学数学新课程标准为指导，培养学生的理论才能和创新意识，进步学生的数学应用才能， 让每一个学生都能愉快地学习数学。二、教材分析p (一)内容变动情况1.降低了难度。主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，如今重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，如今只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。2.完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联络。(二)教学内容这一册教材包括：数据搜集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，简单的推理，用数学解决问题和数学理论活动小小设计师等。(三)编排特点1.各领域内容穿插编排，互相搭配。2.继续加强学生对知识整理才能的培养。3.继续注重表达数学背景知识。4.在完好的过程中培养解决问题的才能。5.练习的层次、功能清楚。6.为教学评价提供线索。三、教学目的与要求1.理解统计的意义，学会用简单的方法搜集和整理数据。2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各局部的名称。可以比拟纯熟地用26的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。3. 使学生学会识别轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。4. 让学生在纯熟掌握用乘法口诀求商的根底上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。5. 使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。6. 使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。掌握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。7. 结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。8. 初步建立克、千克的概念，浸透数学模型思想。9. 通过一系列的猜想、比拟、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。12.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学措施1.科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的才能，形成应用意识。2.万以内数的认识和加、减法教学重视开展学生的数感。3.改良表内除法教学的编排，表达知识的形成过程，加强教学过程的探究性。4.提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的开展。5.提供丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步开展学生的数学思维才能和创新意识。6.让学生在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经历创设问题情境，鼓励学生在生动详细的活动中学习数学。老师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动,让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识。7.引导学生独立考虑与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓励学生独立考虑、勇于发表自己的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以进步数学活动的纪律。8.加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。9.加强估算，鼓励算法多样化小学二年级数学教学工作方案样本一、 学生情况分析p :二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极考虑,积极发言,作业认真按时完成。大局部同学可以纯熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。二、 教材分析p :本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学