特教老师岗位职责范本

特教老师岗位职责范本（多篇）第 1 篇：特教老师岗位职责特教老师岗位职责1. 要结合儿童实际情况，深入钻研，了解儿童生理心理发育 基础,按正确的的教育方法，努力搞好教学工作。2. 教学工作要有计划性，每阶段要认真制订阶段教学计划,并 认真加以落实。 3.加强对学生的学习目的性教育，调动学生学习 的积极性，维护好课堂纪律。 4.认真组织好课堂教学，不断改进 教学方法，保质、保量地完成教学任务。 5.结合特殊教育资料,有 针对性地对学生进行各方面的教育，注意教学卫生，培训学生养 成良好的学习卫生习惯，保护学生的视力。6.指导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。7.定期评估、及时调整教学方案。做到分量恰当，个性化科 学教学。 8.根据儿童实际情况，做好家长的相关家庭康复指导工 作。9. 积极创造条件，开展多样化的学科课外活动，提高学生的 学习兴趣,拓宽康复领域、培养能力。10. 认真学习特殊教育理论，按要求撰写理论联系实际的教 学总结或论文，积极参与学科教研课题研究工作。11. 教学中应积极使用现代化教学设备,全面实施特殊教育。特殊教育随班就读资源室教师岗位职责为加强特殊教育资源室的管理，规范资源室教师的教学科研 行为，维护正常、稳定的工作秩序，提高特殊教育随班就读的教 育教学水平，根据相关规定,制订教师岗位职责：1、忠诚特殊教育事业，热爱残障学生，不断学习，提高自 声素质，做合格的特殊教育工作者。2、了解掌握资源教室设施功能，做好资源教室的管理及使 用工作。3、对学校上报的特殊需要儿童进行筛查，并就筛查情况上 报。4、依据学生程度及需求，与其原班任课教师及家长充分讨 论沟通后，拟定学生的个别化教育计划。5、依学生个别化教育计划，分析学生能力、自行编制、改写或简化设计适当多元教材并施行适合的教学评量。6、对随班就读学生积极予以生活、学习等辅导。7、收集、整理随班就读教育教学研讨、个别化辅导、康复 训练、家长咨询等资料，做好随班就读档案管理工作。8、随时主动与随读学生家长保持联络，告知提醒家长各项 配合事项，并就学生学习及生活行为问题妥善沟通。9、宣导资源教育的重要和随班就读，运作模式，以增进校内师生、行政人员或家长的接纳、支持和参与。 1/2 页10、积极参加教研活动，不迟到、不缺席，勇于承担教研课， 评课时大胆发表自己的见解，努力学习教育教学理论，并推荐给 教师学习。11、积极开展特教理论学习，特教知识研讨，特教经验交流， 提高随班就读教师专业技能。12、为随班就读学生家长提供特教知识、康复训练方法等咨 询服务。第 2 篇：特教学校教职工岗位职责 特教学校教职工岗位职责 校长岗位职责一、贯彻执行党和政府的方针、政策、法令及上级行政部门 的指示、决定，坚持依法治校，依法治教。二、根据国家计划和社会需要，确定学校的办学方针和管理 目标。组织制订学校长远发展规划和年度工作计划。三、建立健全学校管理网络及规章制度，提高学校管理水平 和办学效益，逐步实现学校管理科学化、规范化、制度化。四、领导全校教职工全面执行教学计划，组织教育教学改革 试验，不断总结和推广教学先进经验，开展学术研究和学术交流 活动，全面提高教学质量。五、加强学校干部的管理，在核定的人员编制内，负责校内 机构设置、人员调配、聘任、考核等工作。六、全面领导学校精神文明建设，加强教职工队伍建设，不 断提高他们的政治、业务素质。加强学生思想政治工作，创建优 良校风，促进学生全面发展。七、接受党支部和校务委员会的监督，加强民主管理。关心 群众生活，改善和提高教职工的生活福利待遇。八、负责签批以学校名义发出的各类文件、报表；批办上级 来文；处理重大涉外事宜。九、坚持一支笔审批，严格执行国家财经纪律和财务制度， 管好、用好学校的教育经费。十、努力钻研教育、管理理论和有关专业知识，不断提高政 治理论水平、领导艺术水平和管理水平。校长助理岗位职责一、在校长的直接领导下开展工作。二、协助校长处理学校日常对内、对外事务性工作。三、协助校长贯彻执行党和国家的法令、方针、政策，执行 上级的指示和行政决议，了解、收集、掌握、分析执行情况，向 校长提供报告和建议。四、协助校长抓校风校纪管理，检查行政会议的决议、决定的贯彻执行情况；协助校长督促各部门积极完成工作任务。五、协助制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善 各种管理制度，明确各岗位人员的职责、权利，科学管理学校。六、深入基层，了解教职工的思想业务状况，为教职工的教 育与管理出谋献策。七、当好校长的参谋及助手，按校长要求，做好调查研究，及时收集并反馈信息。就学校的重大问题决策提出建议。八、完成校长或副校长交给的其它工作。总务主任岗位职责一、制定总务处工作计划，负责财务档案的建设和管理工作， 负责总务工作各项规章制度的制定和落实。二、指导财务人员编制年度经费预算，经费开支计划，做好 决算，严格执行财务制度，严格审核各项支出，正确合理使用经 费，并定期对财务工作进行检查。三、管好用好学校的设备和财产，做到帐物相符，杜绝漏洞， 建立完善购置、登记、领用、管理、保管、维修、报损、报废、 赔偿等制度，对校产做到家底清、去向明。四、购买物品要严格执行学校的购置规定，严格出、入库手 续及固定财产购进报销程序。五、负责学校的公共设备设施维护维修、基建和水电、产权 的管理，组织有关人员绿化校园，搞好环境卫生工作，做好学校 的卫生保健和安全保卫工作。六、关心师生的学习生活，及时做好教学用书和教学设备的 供应工作，保证教学工作的顺利进行。七、负责对食堂的管理工作，严格执行有关制度及实施细则， 保证师生饮水、饮食卫生安全。八、加强对后勤人员的思想工作，督促后勤人员履行岗位责 任制并做好工作量考核，合理安排和经常检查员工工作。九、涉及后勤方面的人、财、物等重大问题，及时向校长请 示与汇报。十、完成领导交办的其它工作任务。 团支部书记岗位职责一、根据上级团委指示和学校党支部的要求，制订团的工作 计划，并组织实施，写好总结。二、制定学校德育工作计划，围绕学校德育工作主题，开展 丰富多彩的主题德育活动，并做好活动记载。三、抓好团的思想建设和组织建设，了解和掌握好团员的发 展、离团、奖惩及团支部的改选和团员的管理工作。四、深入实际，了解团员青年的要求和意见，耐心地做好思 想工作，积极帮助争取入团青年了解团的性质，掌握团的知识。五、定期上好团课有针对性地组织有益于青年身心健康发展 的文娱、体育活动。加强与其它学校团组织和志愿者的沟通联系。六、关心支持少先队工作，坚持以团带队的方向 人事干事岗位职责一、在办公室主任的领导下,认真做好人事、工资、劳保等本 室日常具体工作。二、负责做好人事、调配和行政人员、教师的管理,技术职称 的评定及工资关系的转移等工作。三、协助党政做好教职工年度考核及奖惩工作。填写上报奖惩、先进登记表及党员年报。四、具体办理教职工的转正、定级、调资等事宜及骋任、调 转、配备手续和离、退休手续，并协助有关部门做好管理工作。五、搞好全拔工资计划与管理工作，编制全校年度工资计划, 根据人员变动情况进行调整。六、负责人事、劳动工资报表及有关文件、资料的收集、整 理和保管工作。七、管好教职工的人事档案，做好档案的整理及科学管理， 并做好外调、函调的接待和回函工作。八、完成领导交办的其他工作。会计员岗位职责一、认真执行会计制度，及时做好记账、算账、报账工作。 做到手续完备，内容真实，数字准确，账目清楚，如实地全面反 映本校资金活动情况。二、协助总务主任认真编制并严格执行财务预算，加强预算 内、外资金的核算和管理。对资金来龙去脉应清楚，心中有数。 要严格遵守各项收入制度，费用开支标准。分清资金渠道，合理 使用资金。三、妥善保管会计凭证、账册、报表、档案材料，及时整理、 装订、保存，按时编制上报财务、会计报表，做到准确、及时、 真实、可靠。四、搞好固定资产总帐核算工作，期末会同保管搞好固定财 产检查工作，每月与保管员核对财产明细帐，保证帐帐相符。五、定期检查，分析费用开支情况，发现问题及时向分管校 长、总务主任汇报，并提出处理建议。六、完成学校领导交办的其它临时工作。 教务干事岗位职责一、根据学校需要及时、准确、科学地排好课表，并及时抄 送给任课教师、班主任和有关部门。二、教师因故调课，经教导处批准后，按时调好课，落实到 有关教师和班级，并做好记录。三、协助教务主任管好学籍，办理转出、转入、转退、休学 手续，管好学生档案。四、负责教师、教学的各种材料的收集整理、统计汇总、归 档保存，管理好教学档案。五、做好学校统一考试的各项具体工作，并协助做好毕业班 的毕业、升学等工作。六、按月统计教师实际上课时数，为考核提供准确资料。七、做好教学活动中的各种统计工作，力求做到准确无误。八、完成教导主任交给的其他工作。教研组长岗位职责一、组织教师学习教育方针、教学理论、教育法规，安排落 实学校布置的各项工作和本教研组的各项教学业务。二、制定切实可行的教研组工作计划，安排落实好每学期教 师教学公开课活动，组织好本学科的课外活动及各级竞赛活动。三、带领并指导教研组开展教研活动，把研究教法、学法和 提高教师自身的能力作为主要任务，并有较详细的活动记录和教 研成果展示。四、努力落实教学常规，完成对本组教师每学期二次的教学 常规检查，且有一定的区分度。五、了解、检查、评价教师的教学情况，教研组活动严格考 勤，作好记录。六、每学期期中、期末对本学科教学质量作出分析能及时总 结经验和分析问题。班主任岗位职责一、将安全工作放到首位，确保本职责范围内无事故发生。二、认真围绕学校的教育任务和要求，开展健康向上、形式 多样的思想教育活动，并做到有计划、有记录、效果好，按时上 交。三、认真天下写学生的每日情况记录表四、每天督促检查学生晨扫、两操、穿戴情况，发现问题及 时纠正。备齐学生学习生活用品，以维持正常的教学秩序。学生 出勤情况较好。五、教室布置规范有序。班级学生无严重违纪、无损坏公物、 无打架、无学生被处分或其他不良现象发生。六、深入寝室了解学生的内务整理和物品需求情况，配合生 活教师做好本班学生个人物品的管理工作。七、经常与科任教师、生活教师联系，随时掌握本班学生的 学习、生活、思想动态，做好班级教育、教学的整体协调工作， 注意维护科任教师、生活教师在学生中的威信。九、尊重家长，热情接待家长。主动与家长联系，共同商讨 教育学生的方法。在家长会上或者与家长联系时，能准确讲明学 生的进步，适当提出要求。十、上班时间不能连续两节课离开学校，有事要给值周行政 请假。按时完成学校交办的临时性任务。科任教师岗位职责一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育 人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做 好学生思想教育工作。二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动， 积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。三、协助班主任管理好班级，教学中发现问题及时教育，并 向班主任取得联系；不体罚和变相体罚；能与学生家长经常保持 联系；协助班主任完成每日情况记录的填写。四、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、 掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻 研教材，了解、研究学生，认真写好教案。五、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、 难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极 性，完成预定的教学计划和任务。六、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实 施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在 原有基础上有所提高。食堂管理员岗位职责一、严格执行国家的食品卫生法，不断提高食堂员工的食品 卫生知识及法律意识，保证食品卫生，防止食品污染，保证全校 师生的身体健康与安全。二、按食品卫生的要求，考查各原料供货商的相关情况、质 量保证情况，要求供货商提供检测报告与签定供货合同，确保食 品供应安全。三、每年组织食堂员工体检、培训。严把平时储存、加工、 烹调、分餐、留样、清洗、消毒等环节操作规程，定期检查做好 记录，杜绝食物中毒的发生。四、要组织食堂员工不断提高饭菜质量，饭菜品种多样，讲 究香味和营养，冷天要有热菜热汤。五、态度热情周到，及时了解师生对饭菜的意见和要求，不 断改进、提高伙食管理平。六、负责食堂所有设备的安全检查发现安全隐患及时处理， 对食堂安全、卫生负全责。校车司机岗位职责一、定期保养好车辆，注意车辆整洁，经常检查车辆性能， 使车辆处于良好状态。二、遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律，服从领导安排。 在上班时间内，若无出车任务，应在校内等候，不得随意离开。三、校内各部门因公用车，由办公室统一安排，司机必须依 时出车。四、遵守交通规则及其他安全行车制度，如因违章驾驶造成 事故则由司机本人负责。五、不得将车辆交他人驾驶，未经学校领导批准，不得私自 用车。六、没有出车时，服从学校安排做好一些临时性的工作。勤杂工岗位职责一、负责全校的门、窗、课桌椅、玻璃、灯管、广播、黑板 等零星修理工作。做好维修记录，对影响全校教学的设施要及时 抢修，确保学校教育教学及科研的正常运转。二、负责全校照明、生活、动力用电和生活、生产用水、更 新维修工作。做到安全运行，保证教学、生活的需要。三、对接报的水电检修任务，应根据轻重缓急，逐一安排检 修。在可能的情况下，尽量做到随叫随到。四、每天检查楼内外门窗、水电等重要部位，发现问题及时 检修，将隐患提前消除。五、严格执行水电安全操作规程，工作时穿戴防护用品，不 违章作业，高空作业检修必须有 2 人以上，并有保护措施后才 可实施检修。六、检修用零配件必须按需要向学校财产保管员办理手续领 用，并认真记录好主要检修材料的 消耗和维修情况。保洁员岗位职责一、负责所管辖的清洁区的环境清洁卫生，要勤扫、勤拖、 勤抹、勤冲，做到所负责卫生区域内地面无积水，无果皮、纸屑、 食品盒（袋）、烟蒂等杂物。二、工作中积极肯干，对所管辖的清洁区每天负责认真清扫 两次，保持公共场所门窗玻璃干净，厕所无异味，每天清理垃圾 至规定地点。三、有权制止学生的各种违规违章、破坏污染环境的行为， 及时纠正学生乱丢果皮、纸屑、食品袋等不文明行为，教育学生 尊重保洁员的劳动。四、做好整个校园的卫生监督工作，搞好公共场所的定期消 毒，发现不干净的卫生区域及时通知校医。五、工作中若发现学校财物或设备包括电灯开关、灯泡、水龙头等损坏，应立即汇报，以便及时维修。六、完成总务处安排的其它工作任务。绿化员岗位职责一、负责全校花草、树木的种植与管理，定期翻地、松土、 浇水、施肥、治虫、修剪，做到草坪内无杂草，树木枯枝。二、平时经常亲临绿化区，观察花草木树的生长情况，发现 枯黄等情况，应及时研究原因，采取对策，实施防治措施，尽量 减少损失。三、加强业务进修，刻苦钻研花草树木的栽培管理知识，虚 心学习其他单位的先进栽培管理经验，探索花草树木生长规律， 不断提高花木管理水平。四、为各种会议场所、办公室摆好观赏植物并做好护理工作。五、认真做好绿化用具保管、多余花盆定点归放、农药化肥 合理存放等管理工作。六、及时完成学校交给的临时性工作。第 3 篇：老师岗位职责美术老师岗位职责1、考勤制度：（考勤负责人）1）严格遵守作息制度不得迟到，早退，旷工。 协助做好执勤工作，3）教师有事要调休，须在不影响工作的情况下半天向教导 主任请假，一天以上须报校长，一般不做调休处理；2、文明办公室建设规范：1）认真参加学校的教研活动，政治学习，做到不迟到，不 早退，不无故缺席；2）每日按照安排的值日老师，负责办公室的打关门窗灯等工作；3）办公室保持清洁，整齐，做到人走物清。4）不串办公室，不传播小道消息，不在办公室高声喧哗， 不干私活，形成良好的办公教研气氛；5）同事之间友好相处，以诚相待，团结合作；3、课堂教学规范：（教导处）1）教师应按课表上课，课程调度权属于教导处，2）做好上课前的准备工作，课前准备好教材，备课本，书 写工具，演示仪器，教具等。预备铃结束前到达教室门口，目视 学生做好上课准备，使其安静；上课铃响，进入教室，师生问好 后开始上课；3）上课教师要精神饱满，举止文明，穿着大方，仪表端庄， 教态亲切热情。上下课均与学生使用礼貌语言；4）教师在教室内不吸烟，不喝茶，不使用通信工具，不做 与教学无关的事，不随便离开教室，不拖堂，一般情况下不坐着 上课；5）课堂教学必须讲普通话，语言要文明，清晰，准确，生 动；符合学科特点，力戒语病和口头禅；要注意音量和力度，讲 授速度适中；6）教师的板书要工整，规范，有计划性，重点突出，字体大小适度；4、教研活动制度1）每位教师必须参加学校每周一次的教研活动，不得无故 缺席，不得迟到早退，不讲与教研活动无关的话，有特殊情况必 须事先向教导处请假；2）每次教研活动（应该做到定时、定点、定人、定内容），每 位教师必须做好记录；3）积极认真准备好教研活动主讲内容，做到有质有量有助 于自身提高；在教导处的领导下，能积极参与教研课，乐意展示自己的教 学能力 （教学研讨课应该群策群力 ,把它作为是集体的产物,教研 组长应该带领每个组员共同对教学研讨课负责 ,来展现集体的智 慧）；5科组长职责：1）科组长应对教导处负责，根据学校实际情况和学科的特 点制订出科组计划，确定科组与个人研究课题；安排教研活动时 间和理论学习内容；并做好教研活动的考勤工作；2）领导本组成员认真实施教研计划，活动情况有记载；3）充分发挥组内骨干教师作用，依靠集体力量完成各级各 类研究课，公开课任务；4）重视对青年教师各个方面的传，帮，带工作，使他们入 门上进；4）科组长定期（每月一次）以各种形式检查负责学科教师批改作业和学生订正作业的情况，要作好记录，及时汇报给教导 处，协助教导处做好作业本的抽查工作；5）组织指导本学科课外兴趣小组活动6）每学期举办一次校级艺术节美术竞赛，并组织学科成员 参加上级各类学科竞赛，并力争出成绩；7）及时总结交流推广经验和成果，期末写出总结第 4 篇：老师岗位职责1.树立正确的教育目标观和质量观。教书育人,为人师表，遵 守师德。2.熟悉教学大纲和教材，认真备好课，上好课，及时布 置作业，批改作业，进行辅导，切实完成教学任务。3.主动协助 班主任搞好学生的管理，做好课堂的组织工作，对学生上课出现 的问题，应承担教育责任，并及时与班主任取得联系，互通情况， 不把问题推给班主任和学校。4.认真学习教育理论，努力探索教 学规律，不断改进教学方法，积极参加教研活动和集体备课活动； 努力提高教学质量，认真总结自己的教学经验，积极撰写教学论 文。5.按时上课、下课，不迟到，不早退，不拖堂。未经教务处 同意，不得随意停课、调课、加课、改课，上课期间不得无故离 开课堂，不坐着讲课。6.做好平时和期末工作，搞好学期和学年 总评，并向学校提出质量分析报告，每学期必须写出书面教学工 作总结。7.积极开展各种兴趣小组活动，承担辅导任务。音、体、 美、科学等学科教师还应组织辅导学生开展课外文娱、体育、美 术、科技制作等活动，搞好各类竞赛工作。8.爱护学生，教学热 情。不歧视学生，不谩骂、殴打学生，不体罚和变相体罚学生， 上课期间不得把学生赶出课堂。9.加强教师之间的团结互助，发 扬协作精神，遇到教师因病因事请假,应主动帮助代课。10.关心 集体、爱护学校，积极向学校提合理化建议。第 5 篇：特教老师先进事迹“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海，如果你要摘一片红 叶，我给你整个枫林和云彩”简单的歌词，却唱出了*区*学校 特殊教育老师*最真切的心声。 人生抉择受母亲影响至深2001 年的那个夏天，*做出了她人生的第一个抉择。学习成 绩优异的她本可以像身边很多同学一样，接着就读中学然后再考 个不错的大学。但她却出乎了家人、朋友的意料，选择了就读* 特殊教育师范学院，准备将来做一名从事特殊教育的老师。“我的 母亲也是一名特教老师，她把大半生都倾注在了特殊教育这份事 业上。我从小耳濡目染，深受影响。”*她小的时候无人照看，母 亲又忙于工作，就常常带着她一起到任教的聋哑学校上课，每天 和年龄相仿的聋哑儿童一起玩，她就是那个时候和残疾儿童培养 起了深厚的情谊，这也为她今后选择特教事业奠定了感情基础， 也正是那个时候，一颗小小的种子在她心中生根发芽：长大后要 做一名像妈妈一样的特教老师。就在所有人都不理解时，母亲的 一句话让她坚定了信心“有些孩子可能再也没有机会选择自 己的生活了，你听从自己内心的声音，选择自己的人生吧”，就这 样，*带着母亲的这句话踌躇满志地踏上了自己的漫漫特教路。2006 年，从*特殊教育师范学院毕业的*，回到了家乡*， 从事了一年的特殊教育工作后，听闻*区*学校筹建初期，急需 特殊教育专业的教师，她毅然丢下两个月大的宝宝，来到了*学 校。他们的成长是我的骄傲作为学校教培智语文和康复训练的老师，*要对孩子早期行 为的矫正做辅助治疗，*告诉记者，教会孩子一个简单的读音就 要好久。像正常的孩子一分钟可以学会的东西，他们可能一年都 学不会。这些孩子全部都是智力上有缺陷的，有的孩子刚来的时 候话都不会说 *学校招收的是智障儿童，孩子从年龄到智力发 展都各不相同，教学难度也就可想而知了。在普通学校，教学生 认字时，老师只需要在黑板上用粉笔写上字，带着学生去写、去 读就可以了，可对于智障儿童，*要握住他们的手，手把手教他 们写，还要不厌其烦一遍一遍的说、写，一句平常的问候语，往 往要教上几十遍、甚至上百遍。*学校每年都会举办校园文化艺术节，让孩子们展示自己的 学习成果，也让家长看到自己孩子的进步。在去年的艺术节上， 一位母亲看完了儿子的表演后，激动地哭了，“*他开口说话了， *他会喊妈妈了！”原来，*属于中度智力残疾，已经一米八的他虽然看上去和普通孩子没有多大区别，可他却患有天生的语言障 碍，听得见声音却不会开口说话。为了实施更好的干预措施，* 和几位老师一起研究，为他制定了个人语言康复计划。经过两年 多的不断训练和矫治，*渐渐地能从喉咙发出声音了，偶尔也能 说出单个字或词语。*会喊妈妈，*知道这是迟早的事，他以后 还会说得更多，但那天*突然喊出的一声“妈妈”，还是让她流下 了泪水，“看到孩子的点滴进步，我很欣慰，也很为孩子骄傲，也 让我对于自己所从事的工作更加有信心。我要陪他们走向未来机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。 不仅要教孩子们知识，*还要当他们的“妈妈”，帮助孩子们穿衣、 洗脸，照顾孩子们吃饭、睡觉、上厕所。因为这个群体特殊，我们都会耐心地处理突发情况，像父母 一样去爱护这些孩子。2008 年 3 月初，*县一名 7 岁重度语言障碍的男孩慕名而 来，在*的班级试读。孩子基本丧失了自理能力，上厕所都需要 按时提醒，即使这样，这名男孩还是会把大小便弄到裤子上。但 是*毫无怨言，每次遇到情况都会立刻帮孩子清理干净，她说这 就是作为一名特殊教育教师的基本责任。而她家里的宝宝这时候 才不到四个月，更需要母亲的关爱和照顾，她却说：“我的孩子不 光有父母的爱她还有外婆、奶奶，她能得到很多人照顾；而学校 多接纳一个孩子就是多解放一个家庭，智障孩子早一天入学就能 得到多一点教育，学校的孩子们更需要老师。” 出色的教育教学 成绩得到了学校领导、同事、学生和家长的高度赞扬，也使她获 得了江苏省师德先进个人、*市师德先进个人、*市最美教师、 *区师德模范、*市特殊教育骨干教师等荣誉称号。选择了特殊教育就选择了艰辛，选择了智障孩子就选择了付 出。多年来的教育教学生涯，她一步一个脚印地走过，虽艰难但 却充实而无悔。她把爱播撒给了最需要关怀的残疾儿童，也把最 浪漫的青春韶华无私地献给了特教事业，却从不曾为自己的选择 后悔，“为了家长们沉甸甸的信任和嘱托，我也要竭尽所能给予学 生最真实的爱与呵护，让爱成为他们隐形的翅膀，和他们一起飞 翔！”她的眼睛里熠熠生辉。我们相信这种爱会让她在特教的路上 更加坚定地前行。第 6 篇：特教老师工作总结特教老师工作总结光阴似箭，转眼间一个月过去了。在这一个月中，我体会到 了教学的快乐和艰辛，收获了专业性的知识和教学的方法和技巧 教学来源于生活，又应用于生活，让孩子体会生活的多姿多彩， 更好的适应生活，这对孩子的发展是多么的重要。回想这一个月 的教学工作，总结如下：1、因人施教。每一个孩子的程度、基础不一样，根据孩子 的个性特点，采用不同的教学方法。例如：宣宣小朋友一直模仿 老师及大人的话，可能是孩子对简单的对话和理解能力比较欠缺。 在不经过大脑思考的情况下，大人说什么，他就学什么。针对孩 子的这种情况，要及时的引导他，比如说：“谁和你一起上课？” 在孩子没有跟老师模仿同样的话之前，另外一位老师用手势提示 和语言提示他正确的答案-爷爷。让孩子先观察在回答。经过 一个月的训练和引导。宣宣能够正确的分辨学校的老师及家长。 在遇到类似的问题时，孩子能够思考后做出正确的回答。例如： “我是谁？曹老师”。“谁送你上学？爷爷”。“谁在开车？爸 爸”。“你在干什么？搭积木”等等。孩子重复性语言慢慢的得到 了矫正。2、训练与生活相结合。将训练和生活融入一体。就是孩子 与人交往的各种场合中出现的各种问题，在生活中进行分解，把 目标一步步的分解，逐一的突破。比如：“教孩子涂色公交车的时 候，将其分解成长方形、圆形和正方形，先涂好正方形，并说出 这是正方形，再让孩子完成其他。最后教孩子回家的时候坐几路 公交车，上车的时候要投币等等。让训练与生活相结合，提高孩 子的各项能力。也只有在生活中训练，才能更好的改善孩子的社 会功能。3、循序渐进。做什么事情都不能急于求成，教育也是如此。 根据孩子的基础，给孩子制定个性化的教学方案，坚持每天进步 一点点，使孩子慢慢的融入家庭和社会。在这一个月中，有喜悦、有泪水、有懊丧、。每一个孩子都 是可爱的天使，我愿意陪着孩子们在康复训练的路上一直的走下 去。尽自己最大的努力让孩子取得更多的进步。第 7 篇：特教老师演讲稿特教老师演讲稿特教老师演讲稿文章请登陆查看）有缺陷但仍旧渴求与正常孩子一样快乐生 活的特殊学生，我们更像辛勤的农夫， “日出而作，日落而息 ”， 为同一块土地精心耕作、无私奉献。特教老师把青春年华扎根三 尺讲台而无怨无悔，全身心地扑在教学工作上，如老黄牛一般埋 头苦干而不知疲倦。一样流逝的青春，可以用来虚掷，也可以用 来奉献;一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永远被铭记。虽 然我们知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己;那块黑板 写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹，流下的是 泪滴。但是为了一切特殊学生，为了特殊学生的一切，为了托起 特殊教育明天的太阳，我们特教老师甘愿奉献我们全部的 爱!=尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好!学校安排我上 台做今天的发言。说实话，我很惶恐。能有一个这样的机会和大 家交流，我感到万分荣幸。曾有一位文化局局长为残疾人文艺汇 演来我校选节目时，有感而发写下这样一段文字：“我看着那些热心的老师，我突然觉得，在这种环境下工作是 需要一种献身精神的，因为他们都是一些健全的人。他们在与我 们说话处事时可以正常发挥，但与那些聋哑孩子们在一起时，他 们的教学及一切的交流方式都不一样了，长此以往，对于一个正 常人来说，会感到一种压抑的。”读到此处，长期与聋儿和智障孩 子厮守的特教人会忍不住潸然泪下，这位局长道出了我们的苦衷! 特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、电声学、康复医学于一体的专业。从 事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事 业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师 早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯 的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春、花样的年华、花 样的灵魂，却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能 不心灵颤栗，怎能不心生怜爱，又怎能不深感责任的沉甸 ?身为 特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩 子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯 救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心 灵的伤痕，成就那补天的传说。听：课堂上老师一遍一遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊的 模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿 一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重 复着，尽管枯燥乏味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的 老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧， 使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。看：律动室的老师多忙活，示范完动作，还得忙着队前队后地跑 来跑去，扶头、搬脚、抬臂 旁人无法理解，失去听觉的人，怎么 能做到配合节奏进行舞蹈?其实没有别的，就是一次次练、一遍 遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境， 跳出韵味和风情。 “台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教 学最好的诠释。更糟糕的是那些智障孩子，记得大学毕业那年刚 踏入益阳特校的大门，我就接手了培智一班，这个听名字就让我毛骨悚然的任务果然 给了意气风发的我一个大大的下马威 ! 每天都在思考学生要学 什么，怎么学，我们要教什么，怎么教;也许我们不要求学生学会 多少个字，会数多少个数，但是我们也会为学生随地吐痰，乱咬 人，吃草吃虫，嚼衣服等等而伤透脑筋。夜深人静的时候，总有 一盏灯在亮着，它照着值班生活老师细心地给学生盖好踢掉的被 子，轻声地叫醒年纪小的学生上厕所;肌肠辘辘的时候，常有一碗 饭孤零零地放在食堂的窗台上，那是生活老师等着学生开完饭、 搞完卫生后自己才来吃。教书育人是教师职责所在，在益阳特校 的老师却要求个个身兼数职：上课是科任老师，下课是生活指导员，下班后成了保姆，甚 至更多的角色。上课、改作业、为学生添置衣物、买牙刷卫生纸， 带学生看并照顾学生起居，将“老师”和“母亲”的职责合二为一。 老师们常常玩笑的说，“几十年的汗水也许都换不来学生叫自己 一声老师。”是啊，且不说军嫂曾老师假期里放弃与老公难得团 聚的机会，只为照顾几个没能回家的孩子，更不说罗老师为了当 好班主任，忍痛将自己刚刚一岁的孩子断了奶送到乡下，导致孩 子体弱多病，单是看看我们校长那张沧桑的脸和两鬓的白发，单 是想想十多年前一所荒凉破败的木板楼到现在 66.5 亩的美丽校 园，就知道特教人所走过的风雨历程。记得一位哲人说过： 每个残疾人都是被上帝咬过的苹果，因为上帝特别喜爱他的 芬芳。这是一个很美丽的比喻，它也很自然、很轻松地说明一个 无可避免的事实：他们身上存在的缺陷。而特教人深刻地感受到，我们的残疾 孩子都是天上掉下来不知人间烟火的天使，他们单纯、他们快乐、 他们知足。当老师微笑时，他们会跟着老师傻乐，当老师哭泣时， 他们好像比老师更难过。特校的老师们所做的就是缝补天使的翅膀。 我们清醒地知道，关爱残疾孩子，保护他们的自尊，健全他们的 人格，我们责无旁贷，我们义无反顾。清早踏着晨曦来，夜晚踩 着星辉走。来时满心牵挂，走时一身疲倦。一片丹心，双肩重任， 千般希翼，万般奉献。这就是益阳特校教师的精神写照。今天， 我依然努力，认真地工作，平淡地生活。因为我深深地知道，自 己只是特殊教育学校的一位普通教师，今生不会拥有金钱，不会 拥有名誉，不会拥有权势与地位，但我却永远拥有孩子，拥有一 群特殊的孩子。我愿一生，在特殊教育的园地里谱写这样一首平平淡淡却富含满腔爱意的的歌曲。谢谢大家! 附送：特校宣传标语特校宣传标语二楼：道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深三楼： 出言 吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为四楼： 人生自古谁无 死?留取丹心照汗青。五楼：天行健，君子以自强不息。周易乾 （二）廊西墙（南）二楼：虽有良玉，不刻镂则不成器;虽有美质，不学则不成君子。 韩婴三楼：生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 伽利略四楼：非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。（淮南子说林训） 五楼：顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。狄更斯 （三） 南楼梯口二楼：千里始足下，高山起微尘。 白居易三楼： 学而不思 则罔，思而不学则殆。 孔子四楼： 敏而好学，不耻下问。 （论语 ）五楼： 千教万教教人求真，千学万学学做真人。 二、 办公楼（东墙）楼梯口（教工楼梯）一楼：美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹二楼：捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知三楼： 教师的 威信首先建立在责任心上。马卡连柯四楼：上天生下我们， 是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。 莎 士比亚三、校园场地（各玻璃门）图书馆： 淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来食 堂： 做文明师生 建一流校风体育馆：强通河学子体魄 树体育品牌特色四、绿化带 1、守护一片 绿，增添一份美 2、春来小草醒，请您绕道行 3、芳草茵茵，足 下留情4、绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 7、“通河”小社会， “服务”大理念8、争做好公民，服务你我他五、图书馆 （一）楼梯口： 二楼： 知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。 墨西哥谚语三楼：吾生而有涯，而知也无涯。（庄子养生主）四楼：理想的 书籍是智慧的钥匙 托耳斯泰 六、车棚露天棚铁皮板：整齐有序，文明停车小卖部前立柱： 停时规范，取时方便 七、学校大门北门厅： 优质教育、多元模式、一流人生八、露天宣传牌千教万教教人求真，千学万学学做真人。九、 门口告示牌 1 衣冠不整者，谢绝入内 2 外来人员请到门房登记3 骑车者请下车推行 4 本校谢绝推销校园文化宣传标语集锦（二） 一、街面、校门适用1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我 们义不容辞的义务。2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献! 3、大 力推进科教兴镇（市）战略，普遍提高广大农民群众的劳动素质! 4、 优先发展教育是实现XX长远发展的根本措施! 5、重教兴学国运 兴昌! 6、全社会都应关心和支持教育!7、社会发展教育先行教育振兴全民有责! 8、振兴民族的希 望在教育! 9、教育改变命运智慧引领辉煌! 10、大力营造发展教 育的社会氛围! 1 1、坚持科学发展观促进教育大发展! 1 2、百年 大计教育为本! 1 3、实施科教兴市战略，促进经济持续发展! 1 4、 始终把教育摆在优先发展的战略位置! 1 5、全民兴教，确保教育 优先发展! 1 6、经济要发展，教育要先行! 1 7、树立终身教育观 念，构建社区教育体系，创建现代化教育体系 1 8、举全市之力， 创教育强市! 1 9、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所 专! 20、完善终身教育体系，构建学习型社会2 1、构建终身教育 体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会 22、树立科学发展观，推进学习型城区创建2 3、发展农村社 区教育，推进农村城市化进程2 4、构建终身教育体系，促进社 会和-谐发展。2 5、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促 使社会和-谐发展。2 6、发展成人教育，推进社区教育，创建学 习型城镇2 7、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和-谐发展 2 8、发展终身教育，提高公民素质。2 9、终身教育是一件全党、 全民、全社会的事业 30、国家具有学习力，才有竞争力;民族具 有学习力，才有生命力。3 1、学习改变命运，教育决定未来，成 就未来!3 2、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习 是社会和-谐可持续发展的不竭源泉。 3 3、热烈欢迎上级领导、 教育专家组莅临我校检查指导工作!3 4、教育要面向世界，面向 未来，面向现代化 3 5 、坚持以人为本，力求全面协调可持续发 展! 二、校园文化适用1、教育的目的是学会做人，学会做事 2、教学过程即学生 的发展过程 3、教师是学生发展的促进者 4、教育最大的成功是 让学生学会学习 5、教育就是服务，是学生的服务6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业 7、千教万 教教人求真，千学万学学做真人8、教师教学的过程也是教师成长的过程 9、人的差异在于 业余时间，科学研究表明： 每个人发展决定于他在业余时间专 心于何事10、教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于 求真;教育是艺术，其生命在于创新1 1、学问愈深，未知愈重 1 2、海纳百川，有容乃大 ; 壁立千 仞，无欲则刚 1 3、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是 看他取得了什么 1 4、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的 主宰 1 5、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事 不可做 1 6、壮志与毅力是事业的双翼 1 7、志不真则心不热， 心不热则功不贤 1 8、工作激发学习，学习创造佳绩 1 9、社区 教育，是创建学习型组织的重要途径 20、人生有限，学习无限 21、终身学习，塑造美好未来2 2、学习是素质的修炼，读书 是知识的积累2 3、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的 桥梁 2 4、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础 2 5、建立文 明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质 2 6 、教育改变 命运，知识创造财富，学习充实人生 2 7 、工作是生活核心，就 业是民生之本，教育是立身之源。