校企合作与产教融合异同论

龙源期刊网 校企合作与产教融合异同论作者：刘士祺来源：高教学刊2018年第 10期摘 要：校企合作和产教融合虽密切相关但并不等同，通过概念与背景、主体与核心、地 位与作用、类同与差异、实现途径与内在关联等五个方面，对校企合作和产教融合的相同与相 异之处加以论析。关键词：校企合作；产教融合；异同中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2096-000X （2018） 10-0191-03Abstract： Although the school-enterprise cooperation and the integration of production and education are closely related but not quite equal； through the five aspects of concept and background， subject and core， status and role， similarities and differences， ways of implementation and internal connection， the similarities and differences between school-enterprise cooperation and the integration of production and education are analyzed.Keywords： school-enterprise cooperation； integration of production and education； similarities and differences进入新世纪以来，随着我国职业教育的蓬勃发展，无论是会议文件还是报章杂志，将校企 合作与产教融合相提并论的现象不胜枚举，以至于人们对校企合作和产教融合的概念早已耳熟 能详，而实际上两者虽密切相关但并不等同。因此，有必要对校企合作和产教融合的相同与相 异之处加以论析。这对于我们更好地理解党和国家的方针政策，主动适应新常态、自觉践行新 理念，从而“营造全社会充分理解、积极支持、主动参与产教融合的良好氛围”不无裨益。1一、校企合作和产教融合的概念与背景校企合作、产教融合作为概念，其内涵既同中有异又异中有同，两者共同形成于一而二、 二而一的背景之下。文献史料表明，欧洲是校企合作概念的最早形成之地。上世纪中期，为迎 接新技术革命的挑战，出于高效培养大批技术技能人才的需要，欧美等发达国家相继进行大规 模的教育改革，德国的“双元制”、美国的“合作教育”、澳大利亚的“新学徒制”和法国的“学徒培 训中心”等作为其典型代表，如雨后春笋般应运而生。同国外相比，我国形成校企合作概念的 时间要晚半个世纪，在“2002-2004年普及西部农村职业教育大讨论”中被首次提出，后来才逐 步成为社会共识。2005年10月，国务院作出的关于大力发展职业教育的决定（国发 200535号）强调，要“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”。2006年3月，教育 部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见（教职成20064号）也要求，“进一步