因为付出所以幸福教师演讲稿7篇

因为付出所以幸福教师演讲稿7篇因为付出所以幸福教师演讲稿7篇一名演讲者在开始演讲前一定都会准备一篇演讲稿的，我们在撰写演讲稿的时候务必要注意内容完整，下列是小编精心为您推荐的因为付出所以幸福教师演讲稿7篇，供大家参考。因为付出所以幸福教师演讲稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！非常快乐有时机和大家一起分享我对教育的理解。今天，我演讲的题目是：?我想成为一名幸福的教师。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的规范。则我们教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮忙、领导的激励，这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是短少美，而是短少发现美的眼睛。今天我要说：“工作中不是短少幸福，而是短少发明幸福的阳光心态。作为一名教师，只有在你感受到生活充斥希望、充斥阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯正付出。只有教师是幸福的，才能发明出幸福的课堂，教出幸福的学生。在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧！一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的高兴；一个幸福的教师，能实现自身的价值。则怎样才能成为幸福的教师呢？首先，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。我们知道阳光的最大特点是把和煦和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不管你是达观贵人还是平民百姓，不管你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、和煦、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。其次，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。开心的时候，雨也是睛；伤心的时候，晴也是雨。这就是说：心态决定一切积极的心态会带来积极的结果。不论教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，则我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒的苦恼；处江湖之远，有“采菊东篱下，悠然见南山的闲适。不与经商者比财富，你虽“财源茂盛达三江，我却“桃李缤纷满天下。如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求高兴和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充沛展示，则我们一定会幸福。最后，善待所有的学生，做开启孩子心灵的导师。非洲前总统曼德拉因为追求民主和独立而坐了几十年牢，出狱做了总统后，特别善待敌视、迫害过他的人，他说：“如果我不从仇恨的记忆走出来，那无论我现在在哪里，其实还是在监狱中。同样，作为教师，我们面对的是我们的学生而不是敌人，尤其是当我们面对学习成绩或行为习惯比拟差的学生时，我们是否善待了他们呢？有时一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声激励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！最后我想说：“人生是一项自己做的项目，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；高兴的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！我的演讲完毕，谢谢大家！因为付出所以幸福教师演讲稿2尊敬的各位领导，各位老师：大家好！今天的道德宣讲活动，我演讲的题目是?做个幸福的教师。幸福是当下人们讨论最多的一个问题之一，作为教师的我们，幸福是什么呢？幸福在哪里呢？30年前，“家有五斗粮，不做孩子王，30年后的今天，随着祖国的繁荣富强，随着教育事业的蒸蒸日上，教师社会价值和社会地位都大大提高，教师是一个幸福的职业。然而，根据人民网教育频道去年9月份的调查显示，认为自己生活和工作幸福的教师不到两成，近六成教师认为还过得去，近三成教师认为自己不是很幸福。每天的讲解说教，让我们的喉咙提早衰老；每天高高的作业本，让我们的眼睛布满血丝；每天繁重的课务，让我们回家后没精神去搭理自己的孩子。作为教师的幸福感在疲惫的身躯和不堪的重负中渐渐迷失了而如今，经过十几年时间的磨练，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成长的生命，我的生命之中融入了另一群生命。一份春华，一份秋实，在工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，感谢的情感，每当一批批毕业孩子们相约去看我时；每当收到一个个祝福的短信时；每当想起孩子们给我过生日的情景时我真正感觉自己有多么幸福！幸福写在学生认真的作业本上，幸福喊在孩子们童稚的问候中，幸福盛开在家长感谢的笑容里，幸福绽放在领导称许的目光中。最后与大家共享一篇寓言故事：小猪问妈妈：妈妈，幸福在哪里啊？妈妈说：幸福就在你的尾巴上。于是，小猪试着咬自己的尾巴，可是无论她怎么努力还是咬不到，小猪十分懊恼：妈妈，为什么我总抓不住幸福呢？妈妈笑着说：孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的。同学们，老师们，让我们一起做那只追求幸福的小猪吧。因为，只有坚持不懈才能跟上幸福的脚步；只有乐于付出才能抓住教育的尾巴；只有不断进取才能登上幸福的殿堂，只有怀着教育理想才能真正体验到教育的幸福。因为付出所以幸福教师演讲稿3尊敬的各位领导、评委、老师们：大家好！我是来自xx，今天我演讲的题目是?做一个幸福的老师。从读幼儿园开始，我的老师就以她美丽的脸庞、甜美的声音、耐心的教育征服了我，使我深深崇拜上了“教师这一职业。我总是记得成长路上陪我走过的那些老师们，无私关心，谆谆教诲，每一次见到我的老师，我都会觉得很亲切很幸福，我也想自豪地告诉我的朋友们，他们是我的老师。老师们的言传身教更是令我深深相信，当一名教师是幸福的职业。做一名幸福的教育人，是我们每位教师追逐的幻想。记得有则一首歌：“幸福在哪里？朋友啊告诉你它不在月光下，也不在睡梦里，它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里，啊，幸福，就在你辛勤的汗水里。教师的幸福是什么呢？它是人人想要到达的境界，是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种幸福；受学生爱戴，是一种幸福；得家长信任，是一种幸福；被同行敬重，是一种幸福。教师的幸福从哪里来？它从理解与尊重中来，从合作与沟通中来，从博爱与智慧中来。我们应该在平常的工作中，自己去寻找幸福和高兴。湛蓝的天空、灿烂的笑容、盛开的鲜花、清脆的鸟叫生活中无时无刻不在让我们体味着幸福。当我第一次融入教师的队伍，走上那三尺讲台，面对那一张张纯真无暇的笑脸时，我高兴；当我第一次以教师的身份过教师节、收到学生亲手制作的小礼物时，我感动；当我的学生们团结在一起都为成功而喜悦、欢呼的时候，那种幸福感油然而生。我想，如何做一个幸福的教育人，对于我这个新参加教师队伍的人来说是值得思考的。面对新鲜的环境、琐碎的事务和教学的压力，不足经验的我们，往往会遇到很多挫折，感觉到疲惫和苦恼。但当我们换一个角度思考，把“教书育人看成一种事业而非职业的时候，即使疲惫写在脸上，我们也会感觉到，幸福如午后的阳光和煦而宁静。一个幸福的教育人绝对不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者，而是一个懂得享受生活的平凡者。享受健康，享受业余生活，享受家庭的美满，享受孩子的欢乐，享受父母的唠叨，享受节假日一家人其乐融融。静下心来细细品味，作为老师的我们，确实是幸福的。每天面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职业的自豪。我们用真心、动真情，让学生收获了知识，而我们收获了幸福。因为付出所以幸福教师演讲稿4尊敬的各位领导、老师：大家好！我今天演讲的题目是?我的幻想和幸福。诗人说，幻想如春风般了无痕迹。没有幻想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。我的幻想，就是成为一名教师。在高考填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范院校。师范院校的七年学习时光完成了我做教师的幻想，也让我对教师的认识逐渐从感性走向了理性，我开始明白“学高为师，身正是范，更多的是一种责任，是一种师德的体现。在我即将迈出学校大门，走向工作岗位的时候，最美教师张丽莉用她的事迹鼓励了我，通过她的壮举我明白了教师不但要有丰盛的知识，还要有崇高的师德。只有用心关爱学生，用爱诠释教育，才会成为一名合格的教师。张丽莉，她作为一名普通的教师，在危急时刻能够挺身而出，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用自己的柔弱身躯为学生撑起一片生命的天空，她谱写出了一曲感天动地的大爱赞歌，展现了伟大的师德，她是我们这些新教师应该学习的典范。有人说：“教师是太阳底下最光芒的职业！也有人说：“教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人。可以说，在学生的心目中，教师是一个最亲切，最智慧，最伟大的形象。我们也曾经说过，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。 在张丽莉的事迹中，我看到了作为一名教师应有的责任、爱心和无私，她为学生们营造了爱的气氛，在爱的感召下，学生们感受着教师的和煦，道德的力量，学习的乐趣，成长的高兴。通过张丽莉的一言一行，我明白了只有在学生一点一滴的进步中，教师才能找到属于自已的价值，收获属于自己的幸福。“起始于辛劳，收结于平淡，这就是我们教育工作者的人生写照。但我无怨无悔，因为成为一名教师是我的幻想，只有在教育工作中，我才会感到幸福。我愿坚守在这片“黑土地上，用三寸长的“白铧犁耕耘岁月，让青春在爱的贡献中闪光。我的演讲完毕，谢谢大家！因为付出所以幸福教师演讲稿5尊敬各位领导、各位老师：大家好！今天，我有幸在这里向大家学习，第一次在这么多优秀的老师面前演讲，谢谢在座的各位领导老师给我这样的时机。我今天要和大家分享的话题是?做一个幸福的教师。一、幸福是什么有一首诗，诠释了幸福最丰盛而深刻的内涵，这首诗是海子的?面朝大海，春暖花开：从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关怀粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信，告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每个人给每一条河、每一座山取一个和煦的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开。这首诗告诉我们，幸福存在于那些平凡、普通的小事里，要靠我们自己去发明、去体会。人的幸福，其实就是一种感觉，是一种内心对于生命的感悟，是一种心灵的体验。幸福不是天上的彩虹虚无缥缈，也不是水中的月亮似有实无。幸福是实实在在的，每天都在我们身边出现，在平平淡淡的生活当中。做一位老师，我们幸福吗有人说当老师就意味着付出，就意味着贫穷;也有人说教师的生命就像一个长长的句子，定语是艰辛，状语是耐心，补语是热情;还有人说教师的生命像一个n次根号，繁重的工作为他的生命青春无数次地开方。我们单单看这些事，自然就会感到不幸福。这样我们就很容易找到了不幸福的理由，却很少关注幸福的样子。其实这些都只是教师生活的一局部。只要你用一颗健康的心态对待，教师所做的这一切，便不再是不幸福。二、要成为一个幸福的教师，我总结了下列三点：(一 )要懂得享受课堂课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充斥生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。1，保持微笑。微笑着走进教室，表明我们充斥信心。微笑着上完这节课，表明我们最先被陶醉。微笑走出教室，表明我们对这堂很称心。2，我们的课堂还可以是千变万化的，比方：成语接龙游戏、板报、朗诵比赛、讲故事、互动、直接让学生讲课等等。只要一切有利于教学的，我们都可以拿来实践，让我们的课堂百花齐放。我记忆最分明的是答辩比赛，黄老师，我们班的政治老师，就在我们班组织过答辩赛。我当时就觉得初中生嘛，答辩赛难度有点高。结果挺好！我们班的孩子热情很高，多早就邀请我去看，他们演讲开始时，我在办公室迟迟没去，他们还特意叫人来办公室叫我。我下去看时，桌子已经移动位置，形式上已经非常到位了。另外，黄老师很耐心地引导她们进行答辩的各个环节，她们也从不怯场，大胆而且有准备地进行着。让我看到他们的热情，他们的活力。当然，有的老师会担忧这样忽略了知识，我也一样。则我们可以偶尔适当地穿插一些这样的活动就行。我应该是一个比拟幸运的老师吧，孩子们根本上听话。第一次站在他们面前，我就说把预习和复习两样所包含的内容详细地列举除了，现在学课之前，他们有完整的预习，学完之后还有总结。只要写预习哪一课，和总结哪一课，他们就知道该怎么做了。(二) 要懂得享受学生影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感谢中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆反，高明的方法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文化来感化激发学生的羞愧之心，起到“润物细无声的效果。1、老师最关注的是两类学生，好的和差的。我在读书的时候，就有这样的话语：要知名，要么很好，要么很坏。其实学生不论多么淘气，对老师都是尊重。记得前段时间我上公开课，头一天就叫他们去看看课文。班长就来问我，老师，要不要跟他们表明天不许捣蛋我说不用，平常样子就好。然后她又问，要不要让他们明天都穿上校服，我说不用，平常就好。其实，孩子们挺可爱的，他们懂事也明理，是我们忠实的拥护者。当然，他们也把我们当成了依赖，昨天有一个学武术的孩子给我打 ，说老师，我明天要加入比赛，我就问了什么时候，他说上午，我就说好吧，我以为他是请假，后来他还说了句：老师你要替我加油哦！那一刻我觉得我们很近。2、学生影响我们的生活。不论我们有没有意识到，学生都已经是我们生活乃至生命中的一局部。对于我们刚毕业加入工作的老师，这方面体会是很明显的。和同事一些闲聊，说的最多的是谁我们的学生。周末和朋友一起聊天，聊不上几句，又扯上了我们的学生。不论学生的那些事是好的，还是不好的，都成了话题的源泉。走在大街上，隔着老远传来的声音，就是幸福。(三)要享受生活幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。也许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜欢的书、买件心仪的衣服，和家人、朋友一起去聚个会、泡个吧、旅趟游。开朗、豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣很重要。几乎每天我和吴老师都会一起去吃早饭，我很感谢在我人生的另一个开始，有一个这样的好朋友，和我并肩前行。其实老师们都常三三两两一起出行，哪怕是开会。在座的可以从心底想一想：谁和你一起上班，谁和你一起抱怨，谁和你一起分享，生活中的这一种陪伴，这一种友谊，也是幸福。(举佛家经典故事：珠儿、长风、甘露、芝草,总结世间最宝贵的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前拥有的幸福，珍惜已有，珍爱已有，就会发现自己拥有的并不比别人少)印度哲学家克利希那穆尔说：“幸福是一种你未曾意识到的状态，是一种你未曾感知的状态。要做一个幸福的老师，我们就要学会享受，享受课堂，享受学生，享受生活，在平凡而简单的生活中，我们都要幸福高兴。谢谢大家！因为付出所以幸福教师演讲稿6各位老师：大家好！幸福是什么？不同的年龄，不同的经历，不同的身份，就会有不同的答复。小时候，幸福就是一件东西，拥有就幸福；长大后，幸福就是一个目标，到达就幸福；成熟后，蓦然发现幸福原来是一种心态，领悟就幸福。当今，享受生活、享受人生、享受文化等词语在各类媒体上频频出现。然而，面对来自社会、家庭、学校等方方面面的压力，我们很苦、很累，职业幸福对教师来说似乎成了一种奢望。我们的职业到底有没有幸福可言呢？当然有，在我看来，教育就像硬币的两个面，很多人只是看到了教育苦的一面。其实，这是对教育的一种误解，如果用辩证的观点看教育，教育也是一种幸福，享受教育才是教育的最高境界。我们教师有得天下英才而教之的幸福，有探索求解未知之谜的幸福，有分享生命成长的幸福，和物质享受的幸福相比，这是一种更高、更深层次的精神上的幸福。怎样做才能惬意地享受自己的职业幸福呢？转换角度，感受幸福。随着?教师法的深入实施，教师的待遇虽然不断提高，但社会尊师重教的气氛尚未真正形成。而作为教师，我们要转换角度寻找幸福。教育，不仅是传道授业解惑的过程，我们的任务是培养人，我们是在和有生命力的人共同成长。我们可以享受孩子的感悟，可以享受孩子的童真，可以享受孩子的灵感，可以享受孩子的想象，可以享受孩子的答辩，可以享受孩子的独创，可以享受孩子的差别开展，可以享受到其他职业所享受不到的一切。只要我们用心去察看、去体会，这种享受便随处可见。因此，教师这个职业充斥情趣、充斥美感、充斥神圣。她可以给我们带来值得荣耀的受到学生、家长情真意切之敬重的信赖之乐；也可以给我们带来特别充实的播撒爱、收获爱的耕耘和收获之乐。这不是一时一事之乐，而是悠长的精神之乐，是最高层次的幸福，是教育价值的最高层次。专业开展，追求幸福。教师只有游刃有余地面对教学情境，得心应手地处理教学事件，才能享受到教育生活带来幸福。因此，我一直在孜孜不倦的追求专业开展的道路，一边实践一边研究，一路耕耘一路收获，在付出与收获的过程中，我切切实实体验到了职业的幸福。我在一篇文章?于行行复行行中探求语文教学的真谛写道：“我对小学语文教学的认识经历了三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。初登讲台时认为语文教学就是教学生认认字、读读文，写写话，会考试就行。后来，全国高低掀起了素质教育的浪潮，才知道只重双基的应试教育会扼杀学生的兴趣，泯灭学生的天性，语文教学还要兼顾艺术音乐、美术等教育，但某些学校学生成绩的下滑让我思考“艺术教育就等于素质教育吗？2022年，我积极投身到新课改的过程中，听过无数专家名师的课，折服于他们深厚的文化底蕴，解读教材的功力和精湛的教学技能，但个别课堂轻视工具性，过度彰显人文性的思想又引起我的思考，语文教学的实质究竟是什么？我重新解读于永正、支玉恒等老专家的教学实录，发现语文教学基本就是扎扎实实落实听说读写的训练，其次就是阅读和积累。今年春天我认认真真把?2022版语文课程规范解读过几遍之后，我发现自己的认识是对的，那一刻我感到自豪和幸福。就这样，从教18年来，一边行走，一边思索，从市优质课教师到省优课教师，从写市级小论文到能够独立主持省一等奖课题，从市优秀班主任、市优秀教师、市骨干教师到省学术技术带头人，到这次省名师的参选，我在专业开展的道路上越走越远。我把工作看作一种事业，一门艺术，深刻思考、发明性地工作，在学习、反思中锤炼自己的教学思想，逐步形成自己的教育格调，逐步实现自己人生价值，这一刻，我真的感觉好幸福！超越自我，品味幸福。一个人最大的敌人莫过于自己。享受教育的成功需要唤醒自我，战胜自我，超越自我。成功在于坚持，只有不断坚持自己的目标，有持之以恒的韧性，不被世人所左右，不断去学习，去思考，去感悟，就一定能享受到教育带给我们的无穷乐趣和幸福感；只有享受体验的教师才能做到真正意义上的爱生乐教，才能让课堂焕发生命活力。品味幸福教育的最高境界，理应成为师生共同的感受，仅有教师品味教育的幸福是不完美的，最重要的是，教师要努力做好教育，努力展示教育的美、学科的美、情境的美，彻底改变那种死气沉沉、令人窒息的教育环境，让学生在高兴中接受教育，在教育中享受幸福。为此，我们要努力做好品味教育幸福的“引领者、实践者、传播者、受益者，和学生共同经历、共同体验、共同发明、共同理解、共同分享充斥幸福的教育生活。因为付出所以幸福教师演讲稿7古人云：逝者如斯夫不舍昼夜，转眼间我从事教学工作已有近20个年头。回忆我教学中的点点滴滴，剪切我的教学掠影，将我和学生一起度过的高兴美好时光汇编成一本精美的画册，时不时地拿出来翻阅一下，去感受教学中的幸福和甜美。我不止一次地想过：要让我的每个学生都拥有幸福的精神生活，我要做一个因学生而幸福的老师。诚然，在工作中我也经常遇到这样或那样的烦心事：比方学生调皮贪玩，屡教不改；纠正多遍，错误还犯；书本乱摆，作业忘带；上课爱闹，嗓门高调如此这般令我烦恼。但我知道，他们毕竟还是孩子，孩子怎能不犯错？孩子们的性格千差万别，怎么能搞一刀切？这时我会悄悄地告诉自己：少点挑剔，多些理解；少点批评，多些微笑；少点指责，多点忍耐让学生在我的理解中成长，让自己在宽容中找到幸福感。在我的工作中曾有这样一幕一直留在我的记忆里，每每想来心中总是感动，总是幸福。那是前年的一个晚自习，本来没有我的课，这时语文课代表找到我说有课的老师临时有事，要我去上课。当时我很纳闷，可也没多想就匆匆去了。谁知我刚把教室的门推开，教室的电灯忽然灭了，只有讲台上闪着微弱的烛光，学生们唱着?生日高兴歌伴着有节奏的掌声把我搞迷糊了，我还以为是哪位学生过生日呢。这时班长走到我身边说happy birthday to you！并将一张签着全班同学姓名的贺卡送过来。这时我才如梦初醒。我明白了他们为什么说上课的老师临时有事而要我来上课了。当时那个感动真是无以言表，我感动得无语，眼睛早已含糊。那一刻我觉得自己是多么幸福。是啊，仔细想想让我感到幸福的事情每天都会发生：早上，我和同学们一起跑步喊着整齐的口号时我感到幸福；学生见到我向我问好时我感到幸福；在课堂上和同学们共同探讨问题时我感到幸福；看到同学们高兴健康地成长我同样感到幸福教师是一个光彩又崇高的职业，我也常以自己是一名教师而自豪，对于当初选择教师这份职业，我无怨无悔。我感觉教书育人，是我一生的幸福。我的演讲完毕，谢谢大家！