中班语言彩色牛奶

中班语言活动 彩色牛奶一、活动目标：1、理解故事,知道蔬菜的颜色特征。 2、根据故事的情节线索大胆地想象和创编故事。 3、体验故事中神奇的想象所带来的乐趣，知道多吃蔬菜对我们的健康有益。二、教学重点：引导幼儿注重蔬菜的颜色特征。三、教学难点：让幼儿大胆实行仿编。四、教学准备：故事彩色牛奶PPT五、活动过程：一、激发兴趣，引出课题 1、教师播放第一段课件内容（请出小客人）提问：这是谁？它有什么本领？你们喝过的牛奶是什么颜色的？你见过从奶牛身上挤出的各种颜色牛奶吗？ 教师：老爷爷带来了一头奶牛，这是一头神奇的奶牛。从它身上能够挤出各种颜色的牛奶，这是怎么回事呢？我们一起来听一听。二、欣赏故事，感受故事中神奇的想象。1、播放课件，理解故事内容。播放第二段课件内容。提问：谁来了？小白兔给奶牛吃了什么？（引导幼儿学习说：黄黄的胡萝卜）奶牛吃了黄黄的胡萝卜就挤出什么颜色的牛奶？小白兔喝了变成了什么？ 播放第三段课件内容。提问：小黑猫给奶牛吃了什么？奶牛吃了绿绿的青菜就挤出什么颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么？ 播放第四段课件内容。提问：谁来了？小花鹿给奶牛吃什么？奶牛吃了紫紫的茄子就挤出什么颜色的牛奶？小花鹿喝了变成什么？ 教师：我们一起来试一试，把这段话连起来说一说。（小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。）播放第五段课件内容。提问：又有谁来了？灰狐狸给奶牛吃什么？奶牛吃了红红的西红柿就挤出什么颜色的牛奶？灰狐狸喝了变成什么？ 鼓励幼儿大胆表述：谁能将这段话连起来说一说？ 播放第六段课件内容。提问：小动物有了这头奶牛心里感到怎么样？为什么？ 教师小结：不同颜色的蔬菜有不同的营养，小朋友要什么菜都吃的身体才能更强壮。2、教师完整讲述故事。提问：故事里有哪些小动物？小动物喝了有颜色的牛奶，发生了什么有趣的事？教师：你觉得小动物能变回原来的颜色吗？让我们再来欣赏故事。三、大胆仿编 教师：森林里的小动物知道牛大叔有这样一头神奇的奶牛，都想过来喂奶牛吃各种蔬菜。1、引导幼儿大胆讲述。小朋友猜一猜，又会有哪只小动物来了？它会给奶牛吃什么蔬菜？奶牛挤出了什么颜色的牛奶？小动物喝了变成了什么？（个别幼儿表达）四、活动延伸小朋友们我们回教室再去想一想还会有哪些小动物来呢？