我心中的那颗教案

我心中的那颗“星”教学目标：知识：1、多角度地理解名人，知道光崇拜“明星”的外貌与兴趣爱好是不够的，主动理解“明星”在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。2、理解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质，懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。情感：1、 感受“明星”们的人格美丽、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。2、 崇拜那些具有优秀品质的“明星”，从内心渴望自己也能成为这样的“明星”，树立想“明星”学习的信心。水平：1、 自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘和模仿。2、 擅长从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，付诸日常的学习、生活中。课前准备：1、 学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，收集一些名人的节目录音或录像。2、 课前，分组对学校局部学生、及他们的爸爸妈妈和爷爷奶奶做一次相关“我心中的那颗星”的书面调查。3、各学生自制一张明星的名字卡片。活动流程：一、说出我心中的“星”1、 导语：前几天，我们分小组对学校的局部同学，和他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶实行了一次“我心中的那颗星”的调查，下面，我们请各调查小组的组长来汇报一下调查结果。2、 各调查组组长上台汇报调查结果。3、 导语：从刚刚组长的汇报中，我们能够看出绝大多数人都有自己心中崇拜的一颗“星”。不分年龄、不分性别、不分职业，我们敬佩名人，我们崇拜英雄，我们追逐明星，那是因为榜样的力量是无穷的。4、 你能告诉大家你是谁的“fans”呢？5、 学生自主回答，并说说原因。说完后，将课前制作好的明星的名字卡贴在黑板上。二、走近我心中的“星”1、 想知道老师又是谁的“fans”？观看一些“神舟”五号登月球的录像。（出示杨利伟的画像）2、 导语：随着我国自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这个刻永远定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。3、 你知道关于杨利伟叔叔的哪些方面的事呢？（学生根据收集的资料交流汇报）教师根据学生的回答填写杨利伟的明星档案。4、 导语：同学们，“神舟”五号载人飞船成功登上月球，它载负着中华民族千年的“飞天梦想”，这是中国航天事业的一次伟大飞跃，是我们十三亿中国人的骄傲。2003年11月7日，在庄严的人民大会堂，中共中央、国务院、中央军委授予杨利伟“航天英雄”荣誉称号。中央军委主席江泽民为杨利伟颁发“航天功勋奖章”和“航天英雄”证书。这是英雄对祖国的忠诚奉献。这是祖国对英雄的最高褒奖。同学们，你们知道吗，在这荣誉背后，杨利伟叔叔付出了多少艰辛与汗水吗？5、 说说杨利伟叔叔登月球前的刻苦训练的小故事。（学生根据收集的资料交流汇报）6、 继续填写杨利伟的明星档案。9、总结：2003年10月，“神舟”五号载着杨利伟叔叔顺利登上月球，三、理解我心中的“星”、 小组交流自己心中的“星”。导语：（指黑板上的所有“星”的名字）这都是我们同学心目中的“明星”，“明星”背后的故事你又理解多少呢？请你在小组里和同学交流一下。、 小组里推荐一名学生上台来介绍自己心中的“明星”。（重点讲：成龙、姚明、刘翔、丛飞、桑兰、居里夫人等等）（1）让学生讲明星故事、展示明星图片或说说你最喜欢明星说的哪句话（2）随机让学生谈谈自己向“明星”学习什么？3、总结：是呀，不管是影视明星，还是体育明星，不管是科技明星，还是爱心大使，他们成功的背后都有很多感人肺腑的故事，他们走在成功路上时，付出了多少艰辛与汗水呀！他们不后悔，不放弃，那是因为他们他们心中有一个美好的梦想。为了表达对祖国的爱，为了表达对人类的爱，他们不懈地追逐着心中这美好的梦想。正如姚明所说的：（出示）姚明的话：梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者则是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。四、制作明星档案1、导语：明星是我们学习的榜样，明星是我们前进的动力，让我们一起为自己心中的“明星”制作一张漂亮的明星档案吧！2、学生自主制作明星档案。3、评选最正确明星档案。五、活动总结教师总结：我们敬佩名人，我们崇拜英雄，我们追逐明星，让明星品质指引我们，让明星精神激励我们，我相信你我的未来不是梦，努力吧，拼搏吧！我坚信在不久的将来，你将成为一名世人瞩目的璀璨之星。