六年级语文上册 我和春联课件 冀教

猜谜语猜谜语 大红纸上写大字，大红纸上写大字，左一条，右一条，左一条，右一条，书幸福，写吉祥，书幸福，写吉祥，家家门上寄希望。家家门上寄希望。你贴这扇门你贴这扇门我贴那扇窗，我贴那扇窗，全家上下喜洋洋。全家上下喜洋洋。（打一春节用品）（打一春节用品）谜底：春联谜底：春联 春联属于春联属于楹联楹联的一种，的一种，是一种独特的文学形式。是一种独特的文学形式。它以工整、对偶、简洁、精它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国的文学发美好愿望，是中国的文学形式。形式。每逢每逢春节春节，无论城市还是农，无论城市还是农村，村，家家户户家家户户都要精选一副都要精选一副大红春联贴于门上，为春节大红春联贴于门上，为春节增加喜庆增加喜庆气氛气氛。春联的特点春联的特点 形式特点：形式特点：1、上下联字数必须相等。、上下联字数必须相等。2、对仗，即词性相同。平仄相对、对仗，即词性相同。平仄相对 3、春联的上下联内容相关，上下春联的上下联内容相关，上下衔接，紧扣主题，体现出时代精神。衔接，紧扣主题，体现出时代精神。春联的内容特点春联的内容特点春联多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意，春联多是寄情抒怀，希望一年吉祥如意，含有迎新春、颂盛世之意。含有迎新春、颂盛世之意。了解春联的由来了解春联的由来 据说五代的后蜀据说五代的后蜀 国国君孟昶是个喜欢国国君孟昶是个喜欢标新立异的国君，在公元标新立异的国君，在公元964年岁尾的除夕，年岁尾的除夕，他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学他突发奇想，让他手下的一个叫辛寅逊的学士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在士，在桃木板上写了两句话，作为桃符挂在他们的门框上，这两句话是他们的门框上，这两句话是“新年纳余庆，新年纳余庆，嘉节号长春。嘉节号长春。”。大意是：新年享受着先代。大意是：新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，的遗泽，佳节预示着春意长在。由此开始，桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟桃符的形式和内容都发生了变化，不止是辟邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。这就成了我国最早的春联。成了我国最早的春联。作者介绍作者介绍 黎汝清，男，作家。山东黎汝清，男，作家。山东博兴人，博兴人，1945年参加八路军，年参加八路军，1946年年2月加入中国共产党。月加入中国共产党。1979年加入中国作家协会。长年加入中国作家协会。长篇小说篇小说皖南事变皖南事变获获1988年年华东文艺图书奖一等奖及全国第华东文艺图书奖一等奖及全国第二届图书奖金钥匙奖，二届图书奖金钥匙奖，黄洋界黄洋界上上获全军第三届文艺新作品一获全军第三届文艺新作品一等奖，电影文学剧本等奖，电影文学剧本长征长征获获1988年华表奖、第二十一届年华表奖、第二十一届大众电影大众电影百花奖。百花奖。认读生字认读生字壤壤 鞭鞭 逆逆 抒抒 寓寓 勤勤 颠颠 呛呛 跷跷 多音字的辨析多音字的辨析度度 便便 磨磨 兴兴出示认读词语出示认读词语 踩高跷踩高跷 逆水逆水 寓意、寓意、穷乡僻壤穷乡僻壤 鞭炮鞭炮 琢磨琢磨 抒发抒发 漫不经心漫不经心 茂盛茂盛 洋溢洋溢 咳呛咳呛 炊烟炊烟鉴定鉴定 融入融入 抄录抄录 颠倒颠倒 照样子把下列词语补充完整：照样子把下列词语补充完整：例：鉴定（品德例：鉴定（品德)抒发（抒发（）欣赏（欣赏（）充满（充满（）描写（描写（）品味（品味（）解释（解释（）概括课文主要内容概括课文主要内容 春节过后开学了，作者上学春节过后开学了，作者上学时发现，学校大门口有一副对联，时发现，学校大门口有一副对联，读过之后就被吸引住了，经过老读过之后就被吸引住了，经过老师的讲解，作者对春联的兴趣越师的讲解，作者对春联的兴趣越来越浓厚。后来，不但给家里写来越浓厚。后来，不但给家里写对联，作邻右舍都叫写。对对联对联，作邻右舍都叫写。对对联的喜爱和收集，使作者后来走上的喜爱和收集，使作者后来走上了文学创作的道路。了文学创作的道路。注意留意文中和时间推移有关的词句，注意留意文中和时间推移有关的词句，试给课文分段。试给课文分段。第一段（第一段（1）：写童年的爱好对人生道路的影响。）：写童年的爱好对人生道路的影响。第二段（第二段（28）：我逐渐对对联产生兴趣。）：我逐渐对对联产生兴趣。第三段（第三段（920）：写我认春联）：写我认春联品品春联春联写春联写春联搜春联的过程及从搜春联的过程及从中体会到的乐趣。中体会到的乐趣。第四段（第四段（21）再次写童年的爱好）再次写童年的爱好对人生道路的影响。对人生道路的影响。思考：我是怎样爱上春联的？那是二年级寒假过完的时候那是二年级寒假过完的时候连老师站连老师站在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在在身后也没有察觉。二年级寒假过后，开学时在校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。校门口两侧看到一副对联，第一次深深吸引了我。怎样理解这副对联的含义怎样理解这副对联的含义 这副对联运用了比喻的修辞手这副对联运用了比喻的修辞手法，形容学习就像逆流行船不前进法，形容学习就像逆流行船不前进就会倒退；人的心就像在广阔的草就会倒退；人的心就像在广阔的草原上跑马，很容易放荡开去，但很原上跑马，很容易放荡开去，但很难收回。从而劝诫人们，学习要有难收回。从而劝诫人们，学习要有恒心，要有毅力。恒心，要有毅力。老师是怎样给我讲解的呢？老师是怎样给我讲解的呢？老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了老师表扬了我的勤学好问，并且给我讲了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了许多关于春联的知识，让我从小对春联产生了浓厚兴趣。浓厚兴趣。作者作者 由认春联到在老师的指导下品春由认春联到在老师的指导下品春联，后来在父亲的鼓励下开始写春联，联，后来在父亲的鼓励下开始写春联，他写了哪些春联：他写了哪些春联：给老人写的：给老人写的：福如东海长流水福如东海长流水寿比南山不老松寿比南山不老松写给生意人的：写给生意人的：生意兴隆通四海生意兴隆通四海财源茂盛达三江财源茂盛达三江在我抄写的对联中我非常喜欢这些对联在我抄写的对联中我非常喜欢这些对联1、一弯流水斜阳外一弯流水斜阳外 ，（）。）。2、又是一年芳草绿又是一年芳草绿 ，（）。）。3、（、（），），积善人家庆有余积善人家庆有余 。4、风摇竹影有声画风摇竹影有声画 ，（）。绿竹别其三分景绿竹别其三分景 红梅正报万家春红梅正报万家春 横批：春回大地横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节横批：欢度春节 日出江花红胜火日出江花红胜火 春来江水绿如蓝春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋福临门第喜气洋洋 横批：五福四海横批：五福四海 春临大地百花艳春临大地百花艳 节至人间万象新节至人间万象新 横批：万事如意横批：万事如意 福星高照全家福省福星高照全家福省 春光耀辉满堂春春光耀辉满堂春 横批：春意盎然横批：春意盎然事事如意大吉祥事事如意大吉祥 家家顺心永安康家家顺心永安康 横批：四季兴隆横批：四季兴隆 春色明媚山河披锦绣春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽横批：山河壮丽 迎新春江山锦绣迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然横批：春意盎然 课文通过对课文通过对“我我”认春联认春联-品品春联春联-搜春联搜春联 -写写春联的过程及从中春联的过程及从中体会到的乐趣的描体会到的乐趣的描写，告诉我们写，告诉我们“童童年的爱好，能决定年的爱好，能决定一个人一生要走的一个人一生要走的道路道路”的道理。的道理。小结：小结：你猜猜你猜猜 我是谁我是谁给下面词语中的加下划线的字给下面词语中的加下划线的字 选择正确的解释：选择正确的解释：1、逆、逆 A、向着相反的方向、向着相反的方向 跟顺相对跟顺相对 B、不顺从，抵触、不顺从，抵触 C、不顺利的、不顺利的 D、背叛；背叛者、背叛；背叛者 E、预先预先忠言忠言逆逆耳耳（）叛）叛逆逆（）逆逆流流（）逆逆境境（）2、寓、寓 A、居住、居住 B 、居住的地方、居住的地方 C、寄予；、寄予；隐含隐含公公寓寓（）寓寓言言（）寓寓所（所（）3、颠、颠 A、上下震动、上下震动；跳动；跳动 B、倒置、倒置；错乱错乱 C、倾倒；、倾倒；跌倒跌倒颠颠簸（簸（）颠颠覆（覆（）颠颠三倒四（三倒四（）