人教版六级上学期英语教学工作总结（共18篇）

人教版六级上学期英语教学工作总结（共18篇） 第1篇：冀教版六年级上学期英语教学工作总结冀教版六年级上学期英语教学工作总结本学期，我担负六年级的英语教学工作。作为从未教过六年级英语课程的我，可以说对英语教学毫无经验，通过自己事前对小学英语教材的学_，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。一、学_课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、建立起新的育人理念，我抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的根据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、认真备课，事半功倍。我在教学中不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。对每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具、卡片，课后及时对该课做出总结。有针对性的培养学生的英语写作能力，创设小小展现台来展现学生的_作，并搜集好的、例作，供学生仿写。三、课堂教学第一、在课堂上，认真授课，应用实物教具、简笔划，情形教学、手势语言等方法来启发、学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激起学生的学_爱好。鼓励学生大胆质疑，重视以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学_积极性。学生有疑问和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲授、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一分析讲授、帮助学生解决疑问_题，大大进步了教学质量。第三、在听力方面。为进步学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话。第四、创设英语氛围方面。学英语没有英语氛围、语言环境，对学好英语有很大影响。所以我经常组织学生制作一些英语墙报、英文贺片和搜集英文小日用品等。并将好的作品展现在班级的英语天地宣传栏里。鼓励并给予支持学生自办英语爱好小组，多说英语、多讲英语故事，猜英语谜语、讲英语笑话，写英语小短文等等。四、课后积极反思、有计划辅导学生每上好一堂课，我都要做适当的工作小结和反思，这样更有助于教学工作的美满进行，反思学生的题目，更重要的是自己的题目，反思本身在高效课堂中是否是发挥了导师即指导和辅导的做用，这样才能在高效课堂中不断成上进步。在辅导学生方面，首先，根据我所任教班级的实际情况，对中差生，我更应变厌弃为爱好，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，讨厌、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生一样的同等和民主，也应享遭到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学_进程中的各种心理表现和看法，如对学_的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此增进了中差生不同程度的进步和发展，让我感到特别的欣慰。第2篇：人教版教学英语六年级上学期期末复_计划人教版教学英语六年级上学期期末复_计划时光飞逝，岁月的尾巴扫落年的最后一片黄叶，期末也临近了。本学期教学工作已经进入了尾声阶段，对一个学期的知识该进行系统的巩固和复_，复_能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺。学生在英语学_方面存在的问题主要有：学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复_过程中，我准备结合课本两个复_单元，以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。一、全面复_抓基础，帮助学生全面地系统地复_所学过的知识。（一）过好单词关。1、方法：按词义归类复_单词。因为教材是按照类别将单词分布在各个单元里，如交通工具类，职业类等。、形式：加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，每节课开始分钟听写相应类别的单词。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。（二）过好词组关。词组是学_英语的关键，它是复_单词的良好途径，同时又是学_句子的基础。我准备将词组复_与单词分类复_相联系，在复_的同时一起复_词组让学生在复_的同时掌握词组构成的规律。（三）、过好句子关。句子是学_英语的重点。通过年的学_，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。1、指导学生在语境中复_句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。2、根据句子类型指导学生在比较中复_句子，教给学生适当的语法知识。3、指导学生在表演中运用句子，使复_课同样生动有趣。并结合相应的句子复_卷进行检测和反馈。（四）、过好阅读关。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复_的重要环节，在复_过程中我准备充分运用好每一张总复_卷中的短文，以它为复_英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复_过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。二、以听说读写为主要途径，指导学生在复_的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复_阶段同样培养学生朗读英语的_惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。三、注意因材施教，采用分层分类，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因学生两极分化现象比较严重，因此在复_过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复_上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。总之，紧张的复_工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学_任务，并为今后的学_打下良好的基础。第3篇：小学六年级人教版英语上音标总结小学英语六年级上音标复_A) 元音: a e i o uAa cake, face, date, snake, grape, make, game, plate, later, name, lake, etc /ei/ cat, map, hat, sad, happy, black, etc/ Ee evening, we, he, be , she, these, etc /i:/bed, help, elbow, desk, ten, leg，eleven, dre, egg, hen, yes, very, etc /e/ Ii ice, time, bike, ride, white, Friday, library, rice, like, nice, kite, size, etc /ai/ pink, six, in, pig, fifty, river, windy, sick, sister, sit, milk, fish, slipper, thin, big , swim, it, etc /i/Oo home, nose, rose, go, those, hole, close, hotel, old, hello, rope, cold, etc /u/ nod, not, closet, box, fox, lock, lot, shop, rock, office, orange, on, etc /Uu sun, sunny, run, fun, jump, lunch, supper, under, truck, duck, donut, us, Sunday, mutton, hundred, etc /computer, Tuesday, excuse, unit, student, avenue, music, use, etc /ju:/B) 元音字母组合E tea, speak, dream, east, easy, teacher, leaf, leave, read, jeans, meat, mean, cheap, sea, etc /i:/breakfast, bread, sweater, heaven, head, etc /e/ee see, need, queen, sheep, teeth, green, sleep, nineteen, street, knee, etc /I:/ oo toothbrush, zoo, cool, food, noodles, Kangaroo, school, afternoon, woof, choose, etc /u:/claroom, book, foot, look, good, bedroom, wood, wool, etc /u/ ou blouse, house, mouth, mouse, south, cloudy, about, etc /au/ar department, arm, car, park, March, apartment, far, marker, hard, party, card, etc /:/or morning, north, for, corner, short, shorts, story, horse, forty, etc /:/ homework, work, world, word, etc /:/ir shirt, bird, skirt, thirsty, thirty, third, circle, first, girl, etc /:/ ur Thursday, purple, curly, hurt, nurse, hamburger, Saturday, etc /:/er sweater, sister, teacher, letter, supper,/computer, burger, under, corner, tiger, etc /ear ear, year, near, hear, dear, etc /i/ay X- ray, day, May, play, may, always, today, gray, okay, way, etc /ei/ ow tomorrow, know, below, slow, elbow, yellow, show, snow, bowl, etc /u/ cow, now, brown, flower, flour, down, etc /au / oa coat, boat, goat, road, etc /u/ C) 辅音字母组合sh cashier, she, sheep, shoes, fish, etc/ ch chicken, teacher, chalk, chair, chant, children, much, China, etc /t/ tr waitre, tree, street, truck, traffic, strawberry , trick, etc dr drink, dre, drive, dream, draw, etc th theatre, thirsty, three, think, third, Thursday, teeth, mouth, etc / mother, father, this, that, they, brother, these, their, etc / wh where, what, white, when, why, etc /w/who whose whom /h/第4篇：人教版六年级下学期英语作文人教版六年级下学期英语作文My Hope And Fantasies Hello , my Name is Mike .I like reading .Ihope I can become a writer .And I wish I couldwalk on the moon .I read the books about famous peoples everyday .I dreamed I went to the moon by the rocket.第5篇：六年级英语上学期教学工作总结六年级英语上学期教学工作总结回顾一学期本年级的英语科教学工作可谓是喜忧兼有：喜的是，通过一学期的教学，学生的英语学_的综合素质对比上学期有一定的进步; 忧的是，本年级英语“学困生”面积过大的局面仍未得到根本解决。不管怎样，我对教学工作不敢怠慢，教学中提高学生学_英语的兴趣;以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率，认真学_，深入研究教法。经过一个学期的努力，有了一定的进步。以下是我在本学期的教学情况。一、教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。专心研究书本，教材，有针对性地把理论知识应用于教学活动当中。同时在教学过程中，能够根据学生的特点采取不同的教学方法，取得了一些的进步认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好辅导课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、认真的形象去面对学生。按照小学英语教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。二、结合本年级的实际情况，认真制定了教学工作计划，并根据教学计划逐步实施教学工作。在本册教材教学过程中，根据它的特点与学生的年龄特征，学_风格与兴趣爱好，选择了一些教学方法，如情景教学法、游戏法、歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别注重为学生创设单元学_的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学_，在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语阶段英语学科的复_。复_阶段，按词句分类的横向复_与按年级内容的纵向复_并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学_差异为自己确定学_目标，为学生提供尽可能多的学_方法、复_方法指导，变被动学_为主动学_。三、根据我所任教班级的英语学_实际情况，优生很少，中下面学生却俯视皆是。对占半数以上的中下面学生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受后进生在学_过程中的各种心理表现和看法，如对学_的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中下面学生，鼓励他们自由讨论;最后做到理解二，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们,教学过程中注意培养、辅导他们,让他们能跟得上,课后,经常辅导学_有困难的学生,使他们有所进步。并且,在班级成立英语辅导小组,给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。因此促进了中下面学生不同程度的进步和发展。四、努力方向：在下学期本班的英语科教学中要进一步提高学生学_英语的兴趣，以课堂教学为中心，想方设法提高课堂教学效率; 对学生多鼓励多表扬，让每个学生看到自己的进步;对于“学困生”要耐心地辅导，端正其学_态度。第6篇：六年级英语上学期教学工作总结英语教学工作总结学年度 第一学期随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。这学期，我担任六年级（4）的英语教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学_，深入研究教法，虚心向同行学_。经过一个学期的努力，取得了一定的成绩，当然也还存在一定的不足，现将本学期的工作总结如下：一、思想政治工作继续搞好思想政治学_，认真学_理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。坚持依法执教，廉洁从教。二、教学工作学期初，我让学生自定目标，自我加压，让学生在自己身边找榜样，结对子。在平时的学_中，相互帮助，相互合作，以优带后，共同进步。使其增强了竞争意识与合作学_的能力，同时也激发了学生学_英语的兴趣。教学就是教与学，两者都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。因为英语的特殊情况，学生在不断学_中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学_风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。三、存在问题及改进措施在时态的综合运用中，经常出现混淆，五年级下学期的重点时态现在进行时没有掌握，单学_一般将来时和一般现在时，学生掌握情况都很好，但三个时态放在一起，就不知所措，为此我专门设计了复_课，以故事的形式，从听说读写四方面进行针对性训练，收到较好的教学效果。但还是有个别学生不能正确灵活运用，下学期在学_一般过去时时还要不断复_，比较，使学生熟练正确运用所学语言。以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足。不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有很多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，相信通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。第7篇：六年级上学期英语教学工作总结 六年级上学期英语教学工作总结 - 学年度第一学期英语组：王晓琪这学期，我继续担任小学六年级英语教学工作。作为一名毕业班英语老师，时刻背负着如何提高教学质量这一沉重的思想包袱。由于本届孩子的英语课我是从今年才开始接任，以往轻车熟路的教学方法模式就要相应的有所改变。本学期我主要从各个方面培养孩子的英语学_兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说能力。在认真完成教学任务的基础上，努力拓展学生的知识面，切实夯实学生的英语基础。以下是我一个学期来的教学总结。一、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学_，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出课后小结，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。二、认真上课，体现以人为本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学_英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学_兴趣，让学生融洽在学_英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学_获取新知过程，培养他们学_英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学_新知的同时，还适时对他们进行思想。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学_环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学_兴趣。4、通过听，说，读，写复_新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练_。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学_、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学_英语的乐趣。这样既复_了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加强自学，不断积累知识。在教学的同时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。五、努力总结和发现问题，及时调整教学策略当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不断的深入开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学_，利用一切可能的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿头，更进一步。年1月9日第8篇：人教版第一学期六年级语文教学工作总结语文教学工作总结麻江县第二小学-学年度第一学期班级：六（1）班任教：陈林祥光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六（1）班的语文教学及班主任等工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对本班学生平时所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结：一、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能六（1）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。从上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学_的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练_，小结方法，练_巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学_的基本技能和语文能力。（二）做好学_方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学_莫过于方法的学_。搞好了学_方法的指导，对提高学生学_成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学_的情况来渗透学_方法的指导。在预_课文时，要求学生“读画思写问”的五步预_方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预_方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学_到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在_作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。在综合性学_中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。当然，培养学生良好的学_惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复_等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学_质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学_目标和学_内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学_效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学_的信心。（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1.优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3.原创句段的展示。4.开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、存在问题与不足1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护不好，经常挪做他用，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好_惯。2.在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学_的积极性。3.教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4.个别学生学_语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读_惯。5.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1.采用多种教学手段，激发学生学_语文的兴趣。2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3.多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4.重视优生的培养和差生的转化工作。5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为_惯的培养。第9篇：人教版七年级第一学期英语教学工作总结七年级英语下册期末教学工作总结本学期，我担任七年级（2）,（3）班的英语教学工作，这两班的学生的英语基础比较差，绝大部分学生的学_态度不端正，学_目的不明确，更没有形成良好的学_惯。因此，我根据他们的具体情况制定了一套行之有效的教学方案。经过一个学期的努力，取得了较大的进步。下面回顾一下一学期来所做的英语教学工作，归纳如下。一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础。创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语。在教学过程中，在注重差生的同时，也注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学_和直接交流的机会。为学生提供自主学_和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、以学生为主体，创造民主、和谐的学_气氛。尊重每个学生，积极鼓励他们在学_中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学_的活动，促进学生互相学_，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；关注学_有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会；建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学_过程和学_效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强课外辅导。加强对学生学_策略的指导，让他们在学_和适用的过程中逐步学会如何学_。我采取了分层教学的策略及抓两头束中间的办法，让差生吃得了，让中等生吃得饱，让优生吃好，全力做到因材施教。四、切实做好对学生进行有效的评价。正确有效的评价可以使学生认识自我，树立自信心，有助于反思及调整自己的学_过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学_过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思，自我提高，测验以学生综合运用能力为目标，侧重于学生理解和获取信息，能力减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向。五、逐步培养和提高学生的学_兴趣。学生学_兴趣的高低，直接影响学生学_成绩的好坏。因此，培养和提高学生的学_兴趣是我这个学期工作计划的重点之一。为了培养学生的学_兴趣，我有计划地在教学中穿插一些与教学内容有关的趣味笑话或幽默故事，不断鼓励学生在课堂上大胆使用英语，并且有计划地教他们学唱一些简单易唱好听的英文歌以及做一些英文小游戏等等。- 1第10篇：人教版七年级第一学期英语教学工作总结七年级英语下册教学期末工作总结嘉华学校江良锦本学期，我担任七年级（3）,（6）班的英语教学工作，通过一段时间的教学，我了解到：这两班的学生的英语基础较差，而且大部分学生的学_态度也不端正，更没有形成良好的学_惯。因此，我根据他们的具体情况重新制定一套行之有效的教学方案。新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学_的能力，新课改倡导建设性学_，注重科学探究的学_，关注体验性学_，提倡交流与合作、自主创新学_，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学_新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作经验总结。一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学_过程中的失误和错误采取宽容的态度。在教学过程中，每个需要掌握的知识点，我都从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓宽知识面，关注优生的情况，给他们自主学_和直接交流的机会。2、为学生提供自主学_和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学_的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学_的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学_中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学_的活动，促进学生互相学_，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。3、关注学_有困难的或性格内向的学生，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学_过程和学_效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。5、加强课外辅导、个别辅导。三、加强对学生学_策略的指导，让他们在学_和适用的过程中逐步学会如何学_。1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学_目标，以及实现目标的方法。- 1第11篇：人教版六年级上学期日积月累一日积月累一1 ，化作春泥更护花。（ ） 2 ，每于寒尽觉春生。（ ） 3 ，虫声新透绿窗纱。（ ） 4 此夜曲中闻折柳， 。 （ ） 5 卧看满天云不动， 。（ ） 6 不是花中偏爱菊， 。（ ） 日积月累二1 我们爱我们的民族， 。（周恩来） 2 我是中国人民的儿子， 。（） 3 唯有 是值得宝贵的， 。（鲁迅）4 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们， ， 。（巴金） 日积月累三1 轻 。 2 民 。 3 ，不能动人。 4 诚者， ；诚之者， 。 5 有所期诺， ；有所期约， 。袁氏世范 日积月累四1 善待地球就是 。 2 拯救地球就是 。 3 但存方寸地， 。 4 有限的资源， 。 5 珍惜自然资源， 。 日积月累五1 横眉冷对千夫指， 。 2 其实地上本没有路， 。 3 我好像一只牛，吃的是草， 。 许广平欣慰的纪念 4 时间就是性命， 门外文谈5。 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须 ，采过许多花，这才能 。倘若叮在一处，所得就 。致颜黎民 日积月累七 马诗 唐第12篇：冀教版六年级科学上学期教学工作总结冀教版小学六年级科学上册教学总结城子小学邱文杰一学期即将结束，在这一学期，我任教了六年级科学课，感受颇多。在教学过程中，与学生共同学_，联系生活实际，让学生思考，提高科学课的实效性。我本人积极参加科学课竞赛活动，和其他教师共同参与教学研讨活动，获得指导的同时，努力改进教学方法，发挥科学课优势，激发学生热爱科学。这学期教科学课，虽然在教科学课之前，我学_了课程标准，阅读了相关资料。但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。一、教学任务完成情况本学期圆满完成的教学任务，学生掌握情况如下：1、能够意识到系统是有一定结构层次的。系统中的成员是相互联系、协同工作的，尽管每个成员或每层结构的功能和作用不同，但都在整个系统中发挥着各自重要的作用；能够从结构和系统的角度去研究生命世界、物质世界、地球与宇宙世界中有关生物多样性、能量与能源、太阳系等内容，鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的认识过程中，培养了学生猜想预测能力，观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力、建立了科学模型能力、空间想像能力和创造性思维能力。2、始终保持对探索丰富多彩生命世界、不同的能量形式间的转化与控制、能源的利用与开发、太阳系的组成等兴趣，逐渐树立了学生珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观；培养了学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，系统成员中的相互关系；鼓励学生大胆想像，从正反两方面分析事物的发展；体验感受系统结构和谐、对称的科学美。3、能够认识更多的生物种类，通过比较、推理、归纳某类生物的主要特性，能够说出生物的生长需要能量，了解了任何物体工作时都需要能量，而电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，认识到了不同形式的能量可以相互转化，知道了能源有可再生的和不可再生的，能够说出太阳系的组成及八大行星的排列顺序以及太阳系、银河系及宇宙的关系。4、能够通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的发霉、腐烂等问题；结合当地实际提出保护生物资源的方案；能够设计制作一些能量转换装置、节能装置（包括节能方案），解决生活中遇到的能量、能源问题；能够大胆想像，关注科技的发展，应用所学的知识和技能解决生活中的问题设计有关太阳系的开发、海洋资源的开发与利用等方案，进一步理解可持续发展的战略；以主人翁的角色参与决策，培养了学生用联系、发展、系统、辩证的观点去分析问题、解决问题。二、取得成绩的经验首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生；学生是科学学_的主体；科学学_要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面需求；科学课程应具有开放性；科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。其次，在内容方面，我发现：1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于全面培养学生的科学技术素养。2、科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿童兴趣和需要的学_内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。再次，由于理念的转变以及主要内容的变化，引起了我在教学各方面的转变。1、由于文本提供的学_内容的开放性很强，在备课时，教师要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。2、既然科学课程要面向全体学生，学生是科学学_的主体。那么在上课时，教学方法要根据课堂上出现的情况，灵活多变的运用；重视学生观察思考、探究性学_教学环节也要随时根据具体情况进行调整。3、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学_内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学_任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。4、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写得有条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的_惯。三、教学中存在的不足1、如何较好的调动学生学_科学的积极性，让他们自愿的积极地投入到科学的学_过程中去，有待于进一步探索。2、小组合作只流于形式，没有起到一定的作用。3、教学经验不足。四、弥补不足，提高教学质量的具体措施1、精心备课，虚下心来，向有经验的教师多请教。2、改变教学模式，多借助现代教学工具来提高学生的学_兴趣，让他们积极主动地投入到学_当中。3、让小组合作确实起到作用，让学生在合作中掌握知识，提高各方面的能力。 总之，在今后的教学中，要不断的创新，不断地提高自身的素质，精心准备每一节课，让学生爱科学，积极主动地学科学，争取在新的学期有新的成绩。第13篇：冀教版小学英语六年级上学期教学计划冀教版小学英语六年级上学期教学计划一.课标要求：1.基础阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学_英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学_惯和形成有效的学_策略，发展自主学_的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学_和发展打下良好的基础。2.基础阶段英语课程的总体目标：基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学_策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。3.对本册课本的要求：对英语学_表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学_方法，克服学_中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。二.学情分析：学生在小学阶段的最后一年。通过三年的学_，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。三.教材分析：1教学目标：本套教材旨在帮助中国学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生提供了大量的在各种不同交际情景中用英语进行交谈的机会，学生能经常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。本册教材共分为四个话题功能：our house， school in Canada， winter in Canada andChristmas。每个单元都确定了要求学生掌握的词汇，语法，对话，读和写的具体目标。2 教学重点：A 交互式会话B 各种情景下的灵活的语言运用C 理解和表达完整的意思D 真实可信的生活情景E 英语为母语者所讲的日常用语3 教学方法：A 制作和利用手偶B 制作和利用张贴画C 歌曲，游戏，故事书等辅助教学D 浸入式教学4 教具准备：A 相关图片，词汇卡片B 课文投影片C 录音机和磁带D 手偶四教学进度本册教材共计四个单元，每单元八课，共计三十二课。需要三十二个课时完成，共需十六个周完成。本学期不能按时完成教学任务。五德育渗透：1.第一单元：爱国主义，爱惜粮食，珍惜生活，热爱劳动，讲究卫生。2.第二单元：热爱大自然，与他人和睦相处。3.第三单元：锻炼身体，热爱大自然。4.第四单元：尊敬他人，与他人和睦相处。第14篇：人教版三年级上学期语文教学总结三年级上学期语文教学总结本学期我继续担任三级的语文教学。整个班学生成绩一般，一部分同学成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学_惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学_，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复_一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学_情境，激发学_热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，_题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学_积极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、存在不足与今后打算：1、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成 绩仍然欠突出，还需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学_惯的养成不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学_，提高自身的业务素质。一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。年12月宫玉光第15篇：人教版小学六年级上册英语教学工作计划(第一学期)一、教材分析根据小学英语课程标准本册教材是义务课程标准实验教科书英语（pep）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学