幼儿园中班社会活动内容策划3篇

幼儿园中班社会活动内容策划3篇下面是小编分享的幼儿园中班社会活动内容策动3篇 中班社会活动有哪些内容，欢迎参阅。幼儿园中班社会活动内容策动1一、活动目标：1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。二、活动准备：1、收集各种各样的筷子假设干。2、小纸团、黄豆假设干供幼儿练习持筷夹东西。三、活动过程：(一)谜语导入。“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。(二)察看筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。(1)特点：(出示一双筷子)请幼儿说一说它是什么样子的(筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子高低都是圆的，筷子的外表很光滑。)(2)多样性：(出示多双筷子)引导幼儿察看这些筷子，说一说有什么不同(长短，颜色，材料)(3)作用：这些筷子是干什么用的(三)介绍筷子的起源。你们知道筷子是怎么来的吗很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪慧。小朋友，你们想来学用筷子吗(四)学习使用筷子。1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的办法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹为什么是拿筷子的上面好夹还是拿下面好夹为什么3、小朋友们真能干，学会了一样新本事，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪慧。4、讨论：平时我们用筷子吃饭时应注意什么(筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。)(五)观赏筷子舞。筷子除了用来当餐具，还能做什么呢老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。(观赏筷子舞)幼儿园中班社会活动内容策动2活动目标：1、乐意和同伴一起布置“我的小区，学习用优美的语言作出完整地意思叙述。2、尝试为“我的小区设计各种标记，体验大胆尝试的高兴。活动准备：1、小朋友为小区制作的房子和儿童乐园设施等。2、“我的小区场地布置。活动过程：一、介绍自己的作品：1、今天大家一起来建造“我的小区，好吗小朋友已经为小区造了很多东西。请小朋友向大家介绍一下。(我为小区造了)2、现在大家就来布置“我的小区吧。出示“我的小区建设场地，请小朋友把为小区造的东西放到“我的小区里面。3、“我的小区造好了，你们喜欢“我的小区的什么地方为什么4、教师小结：“我的小区里有高上下低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有美丽的花朵。小区里的儿童乐园是大家最喜欢的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船。小区的停车场可真大呀，里面肯定能停许多许多的车。哇!我的小区真美。二、幼儿设计标记：1、大家想不想来为“我的小区设计一些标记呀好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢2、幼儿开始设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方。激励孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记。三、讨论：1、你为小区的什么地方设计了标记这个标记告诉了我们什么2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告诉我们什么总结：标记要一看就能让看的人明白它告诉了我们什么。四、讨论残疾人标记：1、老师也为小区送来了标记。出示标记，这是什么标记呢(残疾人的标记)2、讨论：小区里需不需要这个标记说需要的孩子说说这个标记应该放在哪里为什么要放在这里3、你在哪里见过这个标记这个标记告诉我们这里有残疾人通道，可以方便那些行动不方便的人。总结：孩子们今天为小区设计了则多的标记，真了不起!为自己鼓鼓掌吧。幼儿园中班社会活动内容策动3目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。准备：儿歌?穿穿脱脱过程：一、感知讨论1、通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服。全体看图讨论,提问：图片上小朋友为何生病为什么出汗会受凉感冒怎样才能不受凉感冒是人体健康有哪些危害2、提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。二、实践操作1、在活动中,教师要注意察看幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉。2、学儿歌三、强化稳固1、可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮忙教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提个醒：“你冷了没有呀2、在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。