杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟

杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟精品文档，仅供参考杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟小学数学是通过教材，教小朋友们关于数的认识，四则运算，图形和长度的计算公式，单位转换一系列的知识，为初中和日常生活的计算打下良好的数学基础。本站精心为大家整理了杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟，希望对你有帮助。 杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟 追寻教育之梦 20XX年11月7日，横峰一小教导处成员在钱晓慧校长来到杭州，参加在杭州黄龙体育馆举行的千课万人全国小学数学思维发展与素养生长高峰论坛。活动中都是目前活跃在小学数学界的知名特级教师。 40位名师、22节示范课，以及专家们报告与评点，从学理阐释 、 课堂示范、 同课异构 、深度辩课、 成果报告、 课堂观察 、课程工作坊育十大数学意识，高品质推进中国学生思维发展，探索核心素养培育的数学方式，以全方位研究为新时代的数学教育品质提升奉献当代精品。整场活动精彩绝伦，课程安排虽然密集，但名师们精彩演绎深深感化着我们。一位位大咖的精彩讲座，如同灿烂的阳光温暖着我们。 华应龙的我不是笨小孩2以及他的讲座我本是笨小孩深深打动着我。初看课题，我想数学教材哪有这种课题的课。一节课听下来还真的是一节数学课，并让我看到了学科以外的东西。老师对孩子的温情，对儿童的尊重，对童真的保护。 憋着，别说作为老师，我在上课的时候大家都希望孩子们很快很快的发言，总是让会的孩子上来示范他们的思路。我们会希望越来越多的孩子去发言才好。而在华老师的课堂上我却听到了另外的一种声音：憋着，别说。憋着不说，并不是真的不说，他为了让所有的孩子都能自己去思考、去发现。所以，让先弄明白的孩子憋着，不说也是尊重所有的儿童。提出了课堂中要有留白，要有静下来给孩子思考的时间。我们在教学学中会发现，每个孩子都存在着个体的差异，有的孩子思维敏捷，很快就能找到解决问题的方法，而有的孩子则需要不断的尝试才能解决。如果思维敏捷的孩子一下子说出了答案，那么这样就破坏了一些还在思考中孩子的思路，影响了他们的思维，这对他们来说是不公平的。如何让孩子在课堂中都能真正的思考，通过思维的活跃而达成学的意义，这就需要老师多一些耐心，多一些时间给慢的孩子。留白，憋着，不说，才能让学生最大程度上去平等的思考问题，解决问题。只有对儿童真正的敬畏，才能真正的做到教是为了学。 他的投石问路是数学学习的一种很宝贵的思维方法。投是重点，石是多种方法、假设，只有让孩子勇敢的去投，不断的投石，才能最终找到路。这个过程中也要记住一条真理：不对没关系，只要不放弃。这也是让学生在不断的尝试中，在试误中最终找到解决的办法。看起来，这种投石问路的方法并不是一种捷径，但是，这却是培养学生思维的最佳开端。 张齐华不愧是当之无愧的数学王子，他的语言、肢体魅力太强大了，听了他的课总感觉自己离他遥不可及。 张齐华老师讲授的沉默的数据，从二战期间加强对战机防护的故事入手，让学生认识到：解决问题不能只从经验出发，还要依靠数据，但生活中往往有许多被我忽略的数据，那些我们看不见的数据就是沉默的数据。 这节课，不仅让孩子们脑洞大开，而且也让所有的学员们眼前一亮。课堂巧妙的设计、幽默风趣的语言，让我们深刻体会到了数据对我们日常生活的影响，启迪我们要重视数据，但又不要受数据表面的蒙骗，要透过数据看本质。进而提高自己的思辨能力。让学生在学会收集、分析显性数据的同时，学会发现和探究隐性数据沉默的数据，以及这些数据背后的逻辑，并依据这些数据来做出生活决策。你看，数学和生活原来是这样联系起来的，数学的价值和意义在于生活。 邂逅千课万人高峰论坛，我们有收获、有成长、有思考。汇聚研究大成，一次文化滋养，造就精神成长。 杭州第二届小学数学 思维发展与素养生成 学习感悟 大家都说爱追星，靓丽的影视名星身后粉丝成群;孰不知我们老师也爱星!杭州西湖体育馆千课万人的舞台同样是群星粲灿!无论多少人有不同的价值追求，我们的教育追求一直没有改变!期盼了几年，终于有机会现场聆听 20XX年4月5日至4月10日，长沙市麓谷中心小学龚鸽飞老师参加了 千课万人第二届核心素养下的小学数学发展课堂研讨观摩会活动。 整个培训，形式方面名家课堂、专家讲座与点评、圆桌论坛、场内互动交织，通灵气、接地气; 内容方面重点以数为主线，百千数的认识、倍的认识、小数的初步认识、准确数与近似数、字母表示数、平均数的认识、负数的认识，从确定的数到不确定的数、从现实的数到虚拟的数、从绝对的数到相对的数，甚至同课异构，智慧解读; 课的表达方面，绘本课、步道课、魔术课、实验课、表演课丰富多彩，灵动课堂创意无限! 总之，满满的四天行程，教授、教研员、一线教师共聚一堂，大家聚焦数学核心素养，共同探讨核心素养下的数学课堂教法与学法，史宁中教授的数学核心素养与小学数学教学讲座 教了也不会的知识与不教也会的知识不要教智慧是生成的，知识是学来的 、郑毓信教授为学生思维发展而教讲座中提到的让数学课堂静下来、多给学生机会长时间思考的观点非常具有指导性，黎加厚教授让小数与艺术一起飞翔漫谈移动互联时代的STEAM教学数学与艺术神奇结合、吴如皓老师的魔术数学均很有引领性，刘德武老师、数学王子张齐华、俞正强老师、华应龙龙哥、吴正宪老师、黄爱华华哥、罗鸣亮老师 、刘松老师等做了很好的示范课，圆桌论坛里年轻的刘东文、专业功底深厚的彭晓玫老师等人，均激励着每一位数学老师 教师的精彩往往在于瞬间，课堂的精彩在于学生出彩!为了每一位学生的成长，在信息化突飞猛进的时代，老师要发展自己的素养无论是专业的，还是人文的!核心素养下的数学课堂与数学创意课程建设，任重道远!如同千课万人价值不菲的原因在于百家争鸣，但愿我们的数学教学百花齐放!