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传媒的行程传媒的行程课堂导入 瑞典皇家科学院诺贝尔奖评审委员会10月11日宣布，中国作家莫言莫言获得2012年诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。我们是通过什么媒介（途径）我们是通过什么媒介（途径）获知这一消息的？获知这一消息的？网易头条新闻：中国作家网易头条新闻：中国作家莫言获诺贝尔文学奖莫言获诺贝尔文学奖CCTV13新闻：新闻：莫言接受白岩莫言接受白岩松采访，感谢自松采访，感谢自己己老家老家人民日报人民日报：莫言获诺贝尔莫言获诺贝尔文学奖文学奖只写只写想写的，他就是想写的，他就是他自己他自己 互互 联联 网网现场视频：瑞典学院现场视频：瑞典学院宣布莫言获得诺奖宣布莫言获得诺奖电电 视视报报 纸纸主题课堂 都需要一定的 作为 ，这就是 或者媒体。文化传播文化传播手段或载体手段或载体媒体媒体传媒传媒 除此之外，还能通过哪些媒介除此之外，还能通过哪些媒介或途径获得消息？或途径获得消息？广播、书刊、邮件、口述等广播、书刊、邮件、口述等主题课堂主题课堂传媒发展的历程图图77、78、79分别属于哪个传播阶段？分别属于哪个传播阶段？莫言获奖是东西方文化交流、中国文学向莫言获奖是东西方文化交流、中国文学向世界传播的结果。莫言主要是通过他的作品进世界传播的结果。莫言主要是通过他的作品进行文化传播的。评委会认为：莫言的作品将现行文化传播的。评委会认为：莫言的作品将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起。实和幻想、历史和社会角度结合在一起。主题课堂文化传播的基本途径在这部神品妙构的小说中，在这部神品妙构的小说中，莫言以莫言以1900年德国人在山东修建年德国人在山东修建胶济铁路、袁世凯镇压山东义和胶济铁路、袁世凯镇压山东义和团运动、八国联军攻陷北京、慈团运动、八国联军攻陷北京、慈禧仓皇出逃为历史背景，用摇曳禧仓皇出逃为历史背景，用摇曳多姿的笔触，大悲大喜的激情，多姿的笔触，大悲大喜的激情，高瞻深睿的思想，活灵活现地讲高瞻深睿的思想，活灵活现地讲述了发生在山东高密的一场可歌述了发生在山东高密的一场可歌可泣的农民运动，一桩骇人听闻可泣的农民运动，一桩骇人听闻的酷刑，一段惊心动魄的爱情。的酷刑，一段惊心动魄的爱情。主题课堂文化传播的基本途径 书籍的出版发行是文化书籍的出版发行是文化传播的途径之一。那么，文传播的途径之一。那么，文化传播有哪些基本途径呢？化传播有哪些基本途径呢？主题课堂文化传播的基本途径文化传播的基本途径商商贸贸活活动动人人类类迁迁徙徙学学校校教教育育主题课堂古代儿童在私塾中学习古代儿童在私塾中学习古人游览泰山留下的遗迹古人游览泰山留下的遗迹泉州古港图泉州古港图书籍、报纸、杂志、电视、广播书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等，我们一般称之为大众传和互联网等，我们一般称之为大众传媒。而莫言的书，从封页来看版面生媒。而莫言的书，从封页来看版面生动图文精美，反映了在印刷技术上有动图文精美，反映了在印刷技术上有什么进步？什么进步？主题课堂铅与火、光与电从从“铅与火铅与火”到到“光与电光与电”你发现了吗？现在，无论是课本，还是各种课外读物、报刊杂志，都你发现了吗？现在，无论是课本，还是各种课外读物、报刊杂志，都越来越精美，图文并茂，版面生动，这些都受益于王选教授（越来越精美，图文并茂，版面生动，这些都受益于王选教授（2001年国家年国家科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到20世纪世纪80年代，中国年代，中国大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与近千大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与近千年前宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照年前宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照排系统的应用，实现了报业和出版业的跨越式发排系统的应用，实现了报业和出版业的跨越式发展，使中国的印刷业彻底告别了展，使中国的印刷业彻底告别了“铅与火铅与火”的年的年代，用代，用“光与电光与电”续写辉煌。现在，续写辉煌。现在，99%的中国的中国报纸和黑白书刊、世界其他国家和地区报纸和黑白书刊、世界其他国家和地区80%以上以上的华文报刊，都已用上了汉字激光照排系统。的华文报刊，都已用上了汉字激光照排系统。阅读卡阅读卡温馨提示温馨提示铅与火铅与火传统的报纸图书都是用铅字印刷。当时先用火熔化金属铅，尔后再铸成铅字。因此离不开“铅”与“火”。排字架组织复杂，占地大，拣字也极费时间；污染环境，有碍排字工人身体健康 光与电光与电王选教授带领科研团队在计算机室里（用电）通过激光照排机输出的中文版面。关键是发 明了新颖的字形信息压缩和快速复原技术。这项成果，被誉为中国印刷技术的再次革命。通过互联网能获取书籍通过互联网能获取书籍 通过互联网能获取广播、通过互联网能获取广播、电视等传统媒体信息电视等传统媒体信息通过互联网能获取报刊通过互联网能获取报刊互联网这一新兴媒体，从中能获取书籍、报刊、互联网这一新兴媒体，从中能获取书籍、报刊、广播、电视等传统媒体的信息。广播、电视等传统媒体的信息。特点之一：特点之一：兼收并蓄兼收并蓄主题课堂互联网的优势与特点莫言获奖微博暴增莫言获奖微博暴增互联网独特的优势：互联网独特的优势：虚拟的人际交往和信息虚拟的人际交往和信息传播平台。传播平台。特点二：特点二：虚拟化虚拟化主题课堂互联网的优势与特点莫言获奖信息传播，手机为第一媒体莫言获奖信息传播，手机为第一媒体手机和互联网结合成移动互联网手机和互联网结合成移动互联网 特点三：特点三：移动性移动性主题课堂互联网的优势与特点互互联联网网优势优势书籍书籍报刊报刊广播广播电视电视获取信息获取信息特点特点之一：兼收并蓄之一：兼收并蓄 之二：虚拟化之二：虚拟化 之三：移动性之三：移动性传媒传媒优点优点缺点缺点报刊报刊广播广播电视电视互联网互联网信息量大信息量大,读者有读者有取舍权取舍权,不受干扰不受干扰,便于保存、携带便于保存、携带非即时非即时,易受易受编者观念影响编者观念影响快捷即时，费用快捷即时，费用低，听众层面广低，听众层面广有声无形，缺乏形有声无形，缺乏形象感，转瞬即释，象感，转瞬即释，听众被动听众被动视听兼备，感染视听兼备，感染力强，传播迅速，力强，传播迅速，影响范围广影响范围广观看节目受时间限观看节目受时间限制，不易记忆，查制，不易记忆，查阅困难，互动性差阅困难，互动性差资源共享，超越资源共享，超越时空，互动性强时空，互动性强信息良莠不齐，信息良莠不齐，需要筛选需要筛选QQ书城免费阅读莫言代表作莫言获奖微博暴增莫言新作序言手写，正文用什么“写”？依托现代信息技术，大众依托现代信息技术，大众传媒改变了人们的工作方式传媒改变了人们的工作方式依托现代信息技术，大众依托现代信息技术，大众传媒改变了人们的学习方传媒改变了人们的学习方式式依托现代信息技术，大依托现代信息技术，大众传媒改变了人们的生众传媒改变了人们的生活方式活方式主题课堂传媒的历程，生活的历史传媒的历程传媒的历程生活的历史生活的历史
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