综合实践活动“走进老人-关爱老人”教案

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资源描述
“关爱老年人”综合实践活动课教案【活动目标】 1.通过学生查找资料,参加调查等了解老年人的生活,研究老年人的愿望与困难,探讨出关爱老人的方式。 2.培养学生参与社会调查的能力,分析问题,解决问题的能力,学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。【活动准备】1.班级为单位,划分小组(课前分好小组)。对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计。个人也可以准备一些自己拿手的小节目。2.备相机,给老人们留下合影。3.生课前,找出自己平时和老人一起活动时的照片。【活动过程】一、导入新课,确定主题 近年来,我国在社会保障,尤其是在老年人保障方面,已取得许多成就,但我国的老年人形势仍很严峻,老年人人口所占比重逐年增大,多数城镇已进入老龄化阶段。播放我国老龄化趋势图。1.老龄化对社会的影响是什么:(提问:试着让学生回答,找2位学生回答)消极的影响:1.赡养老人的费用在中国一般是由国家企业个人共同承担的,如果老龄化严重,会增加社会的负担。甚至使经济放缓。2.会使我国劳动力缺乏,社会也会同样缺少活力。积极的影响:人口老龄化会促进一些医疗等一些和老人有关的行业的发展,从这个角度看,会刺激经济的发展。 随着我国老年人人口所占比重逐年增大,多数乡村、城镇留守老人数目剧增。(播放留守老人的生活照片)古人说:“老吾老,以及人之老。”这句话的意思是说,要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。我国自古以来就倡导“老有所终”,形成了尊敬老人的良好家庭道德传统。我们班上有经常和爷爷、奶奶或外公、外婆住在一起的就占了一大半,他们可疼你们了,谁愿意出来说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事?(提问:学生回答,可举一些事例)现在爷爷奶奶他们都老了,我们应该怎样对待他们呢?(提问:学生回答-关心、爱护、尊敬)21世纪,我们的国家已进入严重人口老龄化阶段,关爱老年人,尊敬老年人,为他们送去一份小小的温暧,创造一个和谐幸福的社会环境是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校附近有一所敬老院,里面住着近百位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。教师板题:走进老人,关爱老人二、布置任务,拟定方案布置任务:(1)对班上的同学家中有老人的情况进行调查统计; (2)找出自己平时和老人一起活动时的照片; (3)准备一些自己拿手的小节目; (4)准备相机和摄像机,给老人们留下合影。2.拟定方案:(1)同学们小组讨论:我们为什么要尊敬老人呢? 学生小组讨论而后汇报讨论结果,老师小结:因为尊敬老人是中华民族的传统美德,老人们为子孙辛苦操劳了一辈子,付出了毕生的精力和心血,所以在他们晚年的时候,尊敬、关心他们,让他们安度晚年,生活得幸福快乐。对回答问题较好的学生给以掌声鼓励。你们又是怎样尊敬老人的?(让学生回答,一个学生回答一条即可。) 老年人为社会的发展,为后代的健康付出了极大的心血,我们应该尊敬他们。这也我们的责任和义务。各小组分别讨论拟定方案,由各组组长汇报讨论结果,最后师生共同拟定出方案。三、展示,方案实施1.展示: 对班上的同学家中有老人的情况进行进行逐人分析;展示自己平时和老人一起活动时的照片;统计学生准备的自己拿手的小节目并简洁展示;检查照相机和摄像机的准备情况,并试拍几张照片。2.方案实施及注意事项。包括:去敬老院的时间,地点,乘车方式,乘车路线,程序等)程序安排:(1)布置场地,全体志愿者给老人们问好。(2)全体志愿者为老人晒被褥,打扫房间,洗衣物,陪他们聊天。(这个部分大约需要30个小时)。(3)文艺节目表演(大约30分钟)(4)为老人做一次按摩(大约为10分钟)(5)志愿者和老人们聊天,让他们回忆起美好的往事,注意倾听。(6)剪指甲。(7)志愿者们与各自负责的老人话别,并合影留念,活动结束。四、合评价,写出心得1.合评价:今天我们走进了敬老院,去感受了老人们的生活氛围,了解他们的生活情况,你有什么感悟?对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢?(答案:找几位学生回答。、爱老敬老是中华民族的传统美德,我们更是要发扬老一辈的光荣传统;、我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人;、这项活动我们应该坚持做下去,让更多的人一起来关爱他们.)2.交流教师:最近有几位同学遇到了难题,你们来说一说谁做得好?谁做得不好? 、梁超和李达排队购买公共汽车月票,轮到梁超时,一位老爷爷抢前递钱买月票,梁超连忙让他先买。李达说你真笨,干吗这老头先买呢?(小组讨论)、李爷爷是一位独居老人,中队建议各小队周日轮流帮他打扫卫生。赵芳说照顾老人是居委会的事,不该由我们干。林欣说老人生活不方便,我们应该帮助他们。(小组讨论) (表扬说得好的学生,并掌声鼓励)教师小结:同学们都说得好,都知道不仅要尊敬家里的老人,还懂得在社会上也要尊敬相识的或素不相识的老人。3.成果展示教师:看来同学们懂得尊敬老人,可是不仅会说,还会做,如果你遇到下面的情况你会怎么办? (1)奶奶生病了,躺在椅子上,我放学回到家看见了(2)我和妈妈、爸爸去探望外公外婆,还在一起吃晚饭,饭桌上有我爱吃的鸡腿,我(3)我一边做作业一边看电视,爷爷批评我,我(4)我和小东正要过马路,一位行动不便的老爷爷也正要过马路,我(5)小勇和几位同学在家门口追逐玩耍,邻居胡大爷叫他们注意安全,小勇说你不是我爷爷,我不听你的。(6)公共汽车上,一位年过六十的老奶奶站在张帆的座位旁,张帆看了老奶奶一眼,心想:她的身体还健康,用不着让座。(学生讨论回答,表扬做的好的学生,掌声鼓励)4.要求(1).以本次活动为主题出一期墙报,把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来,时时提醒我们把老人们放在心上,把这项活动继续下去。(2).我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐,所以请写一篇心得体会,向全市青少年学生发出倡议,让更多的人加入到关爱老人的行列。
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