阅读与表达部分复习指导

阅读与表达部分复习指导阅读短文中的常见题型（一）课内阅读34篇课文和书后的五篇选读课文（二）课外阅读常见题型第一类，在短文中数、画。1、数句子2、自然段3、了解第几自然段或句子写的是什么画词1、 画动词2、 表示颜色的词3、 带有同一偏旁的字（用“ ”画出文中带有“三点水旁”的字。（第四单元课外阅读的第二题）4、 按要求画词（找一找，文中还有和下面一样的词语吗？（又结实又轻巧）用“ ”画下来。（ 14单元综合练习课外阅读中的第二题）；文中有一个四字词语表现出小河抓紧时间做事。请你用“ ”画出来，并照样子再写一个。 （第七单元课外阅读的第三题）；画出“安静”的反义词。 （期末综合练习中课外阅读的第三题）画句子1、画出问题提出的相关内容将来会是什么样子呢？请你在文中找到句子用直线画下来。2、画一个人或小动物说的话。3、用不同的符号画两个人的对话。4、画出带有问号的句子。第二类，从短文中提取信息连 线字音连线；词语搭配连线词语搭配填空找出文中的反义词照样子写一写第三类，理解课文内容这段话选自 。有一回，他跟几个小朋友在花园里玩。花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。文中的“他”指的是 小白兔回到家里，把地（d de）翻松了，种（zhng zhng）上菜子。 过了几天，白菜长（zhng chng）出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长（zhng chng）大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干（gn gn）活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”1、短文共有（ ）个自然段。第（ ）自然段是写小白兔种白菜的。2、给短文中加点的字选择正确读音。3、用圈出描写小白兔动作的词。4、小白兔告诉我们一个什么道理，用“ ”画出来。5、照样子写一写：把地翻松 、 、 具体指导： 通读短文，标出自然段序号。在文章结尾处画直线。 再读短文，边读边思考，想想短文讲了什么内容？ 带着序号通读所有题目，了解题目要求。三读短文，初步在文章中找答案。 按照题目序号，逐题解答。 解答时遇到困难要返回短文，通过反复读文找到答案。表达能力题一、教材中出现的写话类型（p26）（说说做做）我替爸爸_。 （p71）（读读说说）_正_呢！（p84） _渐渐_。（p91） _一边_一边_。（p106） _那么_，那么_ 。（p154） _已经_。（p101 ）（我会读）王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。（p129）（读读想想）他十分用心地培育花种。 他十分高兴地来到校园来。一单元：写出两个本单元积累的词语和一句话。二、三单元：根据情境补充句子。四单元：看图写句子。要求：写清楚“什么时候、谁、在哪儿、干什么？”14单元看图写句子。五单元：照样子用带点的词语写句子。1、瓶子里的水渐渐升高了。2、官员们一边看，一边议论。3、别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着，跑去找大人六单元：根据情境补充句子。第七单元： 根据情境补充句子。第八单元：请你画一幅“未来的桥”的图画。然后介绍一下你画的“未来的桥”是什么样子的？期末复习：方方是你的同学，她在这次期中考试时，一道题做错了，你怎样去安慰她，表示你的关心？看图写话（有提示）1、认真审题看图写话，（写清楚谁?在什么地方?干什么?）不会写的字用拼音代替。2、观察图片，找信息3、写两、三句通顺的话，正确使用逗号和句号。4、再读两遍，认真检查看图写话还有一种，没有任何提示，看图自己写话。 把句子补充完整。1、我画了个_，照亮_。2、大象_，_像一堵墙，腿像四根柱子。3、我十分高兴地 _。