整本书阅读总结

三年级整本书阅读活动总结2014-2015学年度第一学期一悟小学 三语组这学期我级开始了“营造书香班级 享受快乐阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期整本书阅读活动做一小结：一、课外阅读的时间得到了保证1校内每天20分钟。每天中午学生到校2：002：30是班内学生自由读书时间。2适时进行课前3分钟讲故事。3.回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书角的优势。每个学生每月按计划阅读学校购买的儿童读物，这学期共读了长袜子皮皮小鹿斑比查理和巧克力工厂青鸟，影响孩子一生的经典故事弟子规，以及每节课前朗诵的日有所诵，每周四阅读课与同学们进行阅读交流，孩子们收获很大，很好的激发了阅读的兴趣。他们还自由读了自己喜欢的课外书，老师检查完可以登记在阅读卡上，作为阅读成长资料。三、较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。1生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。2表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我们组的6位老师大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。3布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我们经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“走进秋天”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关秋天的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。此外，在指导学生阅读长袜子皮皮查理和巧克力工厂小鹿斑比青鸟的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。 “自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我们以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。