大象版科学六上3.2《心灵手巧--制作篇》ppt课件1.ppt

中小学课件 六年级科学上册三单元大家动手做乐器 中小学课件 声音是由物体振动产生的，物体 停止振动声音也就停止了。 知识回顾 中小学课件 一件乐器仅仅能发出声音就行了吗？ 不行！ 还必须能使声音的大小和高低产生 变化，才能演奏音乐。 中小学课件 乐音三要素： 响度 （又叫 音量 ）：即声音的强弱，由 发声体的振幅决定。 音高 （又叫 音调 ）：即声音的高低，由 发声体的振动频率决定。 音色 ：是不同声音的特征，不受音调和 音量的影响，不同乐器音色不同。 中小学课件 实验： 试着改变它们的响度和音高。 中小学课件 响度与音高是根本不同的两个特征： 打鼓发出的声音 响度大，音高 低 小鸟的鸣叫声 响度小，音高 高 牛的叫声 响度大，音高 低 蚊子的飞鸣声 响度小，音高 高 知识链接 振动的频率决定了音高 振动的幅度决定了响度 中小学课件 我们要使乐器能演奏音乐就要想办法改变 乐器的音高，也就是要改变振动的快慢： 主要有以下几种方法： 1、 紧度 ，物体越绷紧，振动就越快，音高也越 高。 2、 长度 ，物体越短，振动越快，音高也越高。 3、 厚度或粗细 ，物体越薄、越细，振动越快， 音高越高。 中小学课件 小资料 弦乐器按使弦发声的方法分为三种 击弦乐器（打弦乐器） 拨弦乐器（弹拨乐器） 弓弦乐器（擦弦乐器） 中小学课件 击弦乐器 -扬琴 中小学课件 击弦乐器 -钢琴 中小学课件 拨弦乐器 -吉它 中小学课件 拨弦乐器 -古筝 中小学课件 拨弦乐器 -琵琶 中小学课件 弓弦乐器 - 大提琴和小提琴 中小学课件 弓 弦 乐 器- 二 胡 中小学课件 共鸣：是声音的共振现象。 弦乐器的弦振动发声，但它的振动不足 以使周围的空气强烈振动起来，而共鸣 箱的作用就是弦的振动引起箱内空气振 动，同时空气振动又引起箱本身振动， 使得声音变大。 中小学课件 知识链接：声音的响度分级 （ P42） 中小学课件 学习了这么多，就快点用 到你的乐器制作中吧！ 中小学课件 知识点练习 1、乐音有三个要素： 、 和 。我们把 乐音的强弱叫做 ，把乐音的高低叫做 ， 而不同的乐器都有自己独特的 。 2、弦乐器上琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气 产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动， 这种现象叫做 ，它能使得声音 。弦乐 器都有一个 。 响度 音高 音色 响度 音高 音色 共鸣 变大 鸣箱 中小学课件 知识点练习 3、人们以 为单位来测量声音的响度。 分贝是人所能听见的最微弱的声音。长 期处在 分贝以上的声音之中，会对耳 朵造成永久性的听力伤害。为了保护听 力，声音不能超过 分贝，为了保证工 作和学习，声音不能超过 分贝，为了 保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。 分贝 85 90 70 50 中小学课件 5、什么是音乐疗法？ 答： 知识点练习 音乐疗法就是利用音乐的特殊功能， 针对不同的病情，采用相应的音乐，使 其产生治疗的作用。 4、一件乐器仅仅能发出声音是 的， 还必须能使声音的 和 发生变化， 这样才能演奏音乐。 不够 大小 高低