物理阿基米德原理

（大营初中 八 年级 物理 学科 上册第九章）课题：第二节阿基米德原理（第1课时）课型：新课 主备人：李四化 审核人：八年级物理备课组 审核时间：时间使用人李四化使用班级八年级（1） （3） （5）班学案内容教学流程学习目标1、经历从提岀猜想和假设到进行实验探究过程，发现浮力的大小 和液体的密度及排开液体的体积有关，浸没时与深度无关。2、学生通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德 原理。学习 重点 难点重点：学生通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道 阿基米德原理。难点：发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关， 浸没时与深度无关。实验 器材弹簧测力计、烧杯、物块、盐水、水自主 学习一、复习回顾1、 浮力：液体和气体对浸在其中的物体有的托力2、“称重法”测浮力：3、浮力产生的原因：浮力是由于液体对物体向上和向下的产生的。公式：。合作 探究一、影响浮力大小的因素：1、实验猜想猜想1：浮力可能与液体的密度有关猜想2：浮力可能与物体排开液体的体积有关 猜想3：浮力可能与物体浸入液体的深度有关 猜想4浮力可能与物体的体积有关2、设计实验猜想1：图97把鸡蛋放入清水中，观察出现的现象。在清水中加盐，改变水的密度，再观察出现的现象。实验结论：设计实验猜想2：图9-8 把同一物体浸入相同的液体中。两个弹簧测力计的读数一样吗？分别是多少？容器中的液体的液面发生什么样的变化？ 实验结论：设计实验一一猜想3：图99把物体放入清水中，观察测力计的读数F1。改变物体在水中深度，再观察测力计的读数F2比较两次的读数F1和F2 。结论：3、思考怎样理解“物体在液体中所受浮力的大小与浸没前在液体 中的深度有关。而与浸没在液体中的深度无关。”？二、实验探究2浮力的大小一一阿基米德原理（1）提出问题F浮与G排有什么关系？（2）制定计划与设计实验 F浮如何测？ G排如何测？ 为什么要收集溢出的水？怎样使收集的水恰为排开的水？ 用什么样的容器接水？如何测排开的水重？ 怎样安排实验顺序最为合理，为什么？（3）进行实验与收集证据（结合图910完成实验，将实验数据 记录书中表格）（4）实验结论：1、一个2N的物体，挂在弹簧测力计上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是1.2N，这个钩码受到水的浮力是N4523课堂 检测 反馈2、如图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图（1）若选用的操作是1、3、5或1、4、5,可研究浮力的大小与的关系。（2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是（填序号）。（3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系，可选用的操作是.（填序号）3、 在如图所示的大鱼和小鱼的争论中，鱼的说法正确，这是因为两条鱼浸没在同种液体中， 它们受到的浮力大小与有关。4、一个金属球在空气中称时,弹簧测力计的读数为 14.7N，浸没在水中称时,弹簧测力计的读数为4.9N，求金属球浸没在水中时所受浮力的大小?5、一个重10 N的石块，放入盛满水的烧杯中，溢出水0.6kg。求：石块受的浮力.（g=10N/kg）6、一个小球放入量筒的水中，水面由80mL上升到120mL（未溢出）。 求：小球受的浮力。（g=10N/kg）7、质量5.4kg的实心铝球，将它浸没在水中，贝U铝球受到的浮力是多大？（p铝=2.7X103kg/m3, g=10N/kg）8. 物体在液体中受到的浮力大小（）A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关 D和物体排开液体的体积大小有关9将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的 变化情况，正确的是A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力不变C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力 变小10、关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（）A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。C. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大D.物体的密度越大受到的浮力越小11、小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5 所示，将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触 容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数次数12345678h/cm02468101214F/N6.756.255.755.254.54.54.54.5F,实验数据如下表:（1）第3次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：如图所示， ( )A. F =F =F甲 乙 丙C .F F =F甲 乙 丙（2）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：12. 不同材料制成的相同体积的三个小球，放入同种液体中，最后静止时则它 们受到 的浮力 的大小 关系是B. F F F甲 乙丙D F =F F甲 乙丙四教学反思