小学三年级语文质量分析课堂PPT

三年级（三年级（1 1）班语文期末质量检测分析）班语文期末质量检测分析 蒋香慧蒋香慧质量分析质量分析一、数据分析一、数据分析二、试卷分析二、试卷分析三、取得成绩三、取得成绩四、存在问题四、存在问题五、采取措施五、采取措施一、数据分析一、数据分析总人数总人数实考实考人数人数 均分均分合格合格人数人数合格率合格率优秀优秀人数人数优秀率优秀率 46 4682.6 46100%13 28.26%各阶段人数统计各阶段人数统计03940495059606970798089 90100 0 0 0 5 8 20 13二、试卷分析二、试卷分析 本次试卷题量适中，考查知识点全，本次试卷题量适中，考查知识点全，涉及面广，题目灵活多变，在考查基本涉及面广，题目灵活多变，在考查基本知识的基础上，注重了理解能力、运用知识的基础上，注重了理解能力、运用能力的考核，对学生的语文素养进行了能力的考核，对学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。具体地说，注重一次很好的全面检测。具体地说，注重积累、注重感悟和运用是本次试题的重积累、注重感悟和运用是本次试题的重头戏，也是本次试题的一大亮点，充分头戏，也是本次试题的一大亮点，充分体现新课程标准精神。体现新课程标准精神。三、取得成绩三、取得成绩 本次测试总的来说考的还不错，全部都考本次测试总的来说考的还不错，全部都考及格了。取得的成绩具体可以表现在以下三个及格了。取得的成绩具体可以表现在以下三个方面：方面：1、基础知识掌握的很扎实；、基础知识掌握的很扎实；2、卷面比较整齐，字儿写的很漂亮，从中可以看出、卷面比较整齐，字儿写的很漂亮，从中可以看出 孩子们已经养成了良好的书写习惯；孩子们已经养成了良好的书写习惯；3、写话进步了不少，以前我对写话指导很少，所以、写话进步了不少，以前我对写话指导很少，所以 学生在这方面存在很大的问题，比如不拟题目，不注学生在这方面存在很大的问题，比如不拟题目，不注意书写格式，没话可说，写的比较少，乱用标点符号意书写格式，没话可说，写的比较少，乱用标点符号或不用，但在这次考试中基本上没有出现以上问题。或不用，但在这次考试中基本上没有出现以上问题。四、存在问题四、存在问题1、根据课文内容回答问题：、根据课文内容回答问题：（1）对课文内容不熟悉，要求背诵的课文没有背会。）对课文内容不熟悉，要求背诵的课文没有背会。（2）会背，但字儿写错了，平时注重背，没有落实到写。）会背，但字儿写错了，平时注重背，没有落实到写。（3）不会审题，不够灵活，题目稍微换一种问法孩子们就不会了。）不会审题，不够灵活，题目稍微换一种问法孩子们就不会了。2、排序题失分率过高、排序题失分率过高3、阅读做的不太好：、阅读做的不太好：（1）审题不清；）审题不清；（2）缺乏做题技巧，不会在文中搜索信息；）缺乏做题技巧，不会在文中搜索信息；（3）文章是按照什么顺序写的（平时我指导的太少）文章是按照什么顺序写的（平时我指导的太少）4、习作存在的问题、习作存在的问题 （1）字有点儿差；）字有点儿差；（2）缺乏指导。）缺乏指导。五、今后采取的措施五、今后采取的措施1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字、词、句，让学生掌握牢固，尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2、把好单元检测、月考关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。3、加强阅读与写话训练，培养学生的审题能力和语言表达能力，同时在平时的练习中应多写多练，交给学生答题方法和技巧。4、狠抓后30%的学生，多与家长联系，采用多种方法帮扶。给予这些同学更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对特们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。5、充分利用好交互式电子触摸屏，以它为手段更好的为教学服务，进而提高教学质量。谢谢谢谢!