校外寄宿生安全管理汇报材料

校外寄宿生安全管理汇报材料中心小学始建于1950年。学校占地面积10293 m?,建筑 面积3775 学校现有教学班12个，在校学生403人，专任教 师25人。2010年,教委根据县教育局提出的学校结构布局调整的精 神,在中心小学开展农村小学寄宿制试点工作。同年春季开学 , 乡教委撤并 9 所村小学的六年级到中心小学, 开展寄宿制教育 工作。目前在校寄宿生共 78 名。但因学校寄宿条件限制，目前 仍有 139 名学生在校外寄宿，现就我校校外寄宿生安全管理情况 简要汇报如下。一、校外寄宿生现状中心小学现有校外寄宿生 139名，租住房屋主要分布在学 校周边的上店村、下店村农户家中，由爷爷、奶奶、妈妈等亲属 陪读。二、校外寄宿生形成原因分析一是由于农村人口的出生率降低，适龄儿童人口逐年减少， 导致部分村小学招生困难，学校无以为继以致自然撤并，因此， 已撤并学校的行政村的适龄儿童只能进城或者到乡镇中心小学 就读；二是部分家长追求相对优质的教育资源，特别是幼儿教育 资源，儿童从幼儿园到小学一直在乡中心区就读；三是学校没有 条件创设完全的寄宿制学校，缺少学生宿舍、缺少保育人员、缺 少医护人员，缺少心理辅导老师，导致部分年龄偏小的学生只能 由家长陪护在校外寄宿。三、校外寄宿学生的学习生活情况和心理状况学习情况：从学校统计调查的情况来看，目前在校外寄宿学 生的学习成绩和普通在校学生没有明显的差别；但是由于陪读的 多为爷爷奶奶，过分的娇惯导致部分学生学习习惯不好，比如不 能及时完成家庭作业；生活情况：由于校外寄宿生都有自己的亲属陪读，吃住行等 基本生活质量可以保障，但是还是存在部分学生租住的房屋阴暗 潮湿，甚至存在一定的安全隐患。心理状况：由于小学阶段学生的特殊性，正直性格形成和感 情培养的关键时期，由于父母在外打工，导致家庭教育和亲情的 缺失是一个不争的事实，部分学生长期得不到父母的关爱，性格 变得孤僻，胆小脆弱，不愿与人接触。四、校外寄宿生管理的困难和问题1、学生居住分散，家长和房东安全意识不强，不能很好配 合学校做好学生的安全教育工作。2、安全问题：由于陪读家长多为爷爷奶奶，自身安全防范 能力下降，安全隐患突出，主要体现在用电安全、冬季取暖安全 和用灶安全。五、解决的对策、意见和建议1、学校与家长签订校外寄宿生安全责任书，明确家长校外陪护安全责任，提供家长安全责任意识防范意识。2、加强学生、家长、教师的三方交流，及时了解学生学习 生活、心理状态，多引导和疏通学生的心理压力，尽量给学生营 造一个温暖，健康的成长环境。3、丰富校内生活，利用各种主题活动加强对寄宿学生的关 爱和心理辅导，加强对他们的人格形成和儿童期心理、卫生等方 面的培养教育。4、加强农村学校寄宿制建设，加大相关配套的人力、物力 的投入，尽量让校外寄宿生到校内寄宿，确保他们在吃、住、行、 学习、休息等方面的统一管理和良好习惯的形成。校外寄宿生安全管理汇报材料中心小学2015年9月