中班语言活动：萤火虫找朋友

中班语言活动：萤火虫找朋友活动目标1理解故事情节，知道萤火虫找不到朋友的原因。2大胆想象故事情节的发展，能够清楚的表达自己的想法。 3喜欢参与故事活动，萌发和好朋友友好相处的愿望。（渗透社会领域内容）活动重点理解故事情节，知道萤火虫找不到朋友的原因。活动难点大胆想象故事情节的发展，能够清楚的表达自己的想法。活动准备1.经验准备：幼儿熟悉故事里的昆虫，知道萤火虫会发光；会唱歌曲找朋友；在家里和幼儿园里有一定的与朋友相处的经验。2.物质准备：萤火虫小视频；小飞蛾、小青蛙、小蚂蚁图片；音乐找朋友；故事ppt；幼儿与朋友游戏、生活的照片；画笔画纸若干。3.环境准备：布置关于昆虫的主题墙；幼儿按小组坐。活动过程一、律动导入，引出故事1.师幼共同随音乐边唱歌曲找朋友边做律动。师：今天有一只小昆虫，它也想找朋友。我们一起来看一看它是谁？2. 出示萤火虫视频。师：在一个夏天的夜晚，萤火虫提着绿色的小灯笼，飞来飞去，找朋友。萤火虫都想和谁做朋友呢？它成功了吗？我们一起来听故事吧！二、倾听故事，尝试创编故事1.结合故事ppt讲述故事。（1）想和小飞蛾做朋友互动提问：萤火虫对小飞蛾说了什么？小飞蛾是怎么回答的？萤火虫协助小飞蛾了吗？萤火虫去干什么了？（2） 想和小青蛙做朋友互动提问：萤火虫对小青蛙说了什么？小青蛙是怎么回答的？萤火虫协助小青蛙了吗？萤火虫去干什么了？（3） 想和小蚂蚁做朋友互动提问：萤火虫对小蚂蚁说了什么？小蚂蚁是怎么回答的？萤火虫协助小蚂蚁了吗？萤火虫去干什么了？互动提问：萤火虫都找了谁？为什么大家不和它做朋友呢？（4）大树公公的话大树公公对萤火虫说：“萤火虫，你不协助人家，人家当然不会做你的朋友。”萤火虫听后，脸红了。2.幼儿尝试创编故事师：萤火虫应该如何改变自己，交到更多的好朋友呢？请幼儿分组创编故事，并请几位幼儿分享自己创编的故事，教师的点评集中在故事的合理性、幼儿语言表达上，鼓励幼儿提到的交朋友的适宜方法。 三、联系生活，促动情感升华。1.出示幼儿与朋友游戏、生活的照片，引起幼儿的美好回忆。2.鼓励幼儿说说自己和朋友的事。师幼小结：原来和好朋友在一起读书、游戏、唱歌都是这样的快乐，好朋友就是相亲相爱，互帮互助的。四、小组合作，随音乐作主题画萤火虫和好朋友。1. 播放音乐找朋友，为绘画铺垫情感气氛。2.幼儿合作绘画，能够重现故事内容，也能够创新作画，教师巡回指导。3.展示作品，相互交流。活动延伸：区域延伸：将绘画材料投放在美工区，幼儿能够继续作画。家园合作：鼓励幼儿在家长的陪同下到好朋友家里玩或者邀请好朋友来家玩。