34第三章小结复习

重点难点重点难点1.植物生长素的发现和作用植物生长素的发现和作用2.其他植物激素其他植物激素3.植物激素的应用植物激素的应用4.实验：探究植物生长调节剂对扦插实验：探究植物生长调节剂对扦插 枝条生根的作用枝条生根的作用基础知识梳理基础知识梳理 一、植物生长素的发现和作用一、植物生长素的发现和作用 1植物激素：由植物体内产生，能从植物激素：由植物体内产生，能从 运送到运送到 ，对植物的生长发育有显，对植物的生长发育有显著影响的著影响的 。2生长素生长素 (1)发现过程发现过程 19世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端世纪末，达尔文提出向光性的原因是尖端产生的某种刺激向下造成背光面比向光面生长快。产生的某种刺激向下造成背光面比向光面生长快。产生部位产生部位作用部位作用部位微量有机物微量有机物1910年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激年，詹森证明胚芽鞘顶尖产生的刺激可以透过可以透过 传递给下部。传递给下部。1914年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶年，拜尔证明胚芽鞘弯曲的原因是顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。1928年，温特的实验进一步证明造成胚芽年，温特的实验进一步证明造成胚芽鞘弯曲生长的化学物质是鞘弯曲生长的化学物质是 。(2)化学本质：化学本质：。琼脂片琼脂片生长素生长素吲哚乙酸吲哚乙酸(3)合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的 。(4)运输特点：运输特点：从（：从（）到）到 ，属于属于主动运输。主动运输。非极性运输：成熟组织的非极性运输：成熟组织的 。(5)分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布分布：植物体各器官中都有，相对集中地分布在在 的部分的部分种子种子极性运输极性运输形态学形态学 下端下端韧皮部（被动运输）韧皮部（被动运输）生长旺盛生长旺盛形态学上端形态学上端实验中实验中几种几种常用的常用的物质物质：1、玻璃片、玻璃片2、云母片、云母片作用相同作用相同，都是阻挡生长素运输都是阻挡生长素运输3、琼脂片：、琼脂片：可传递生长素，但不感光。可传递生长素，但不感光。4、锡箔锡箔纸：只要是遮光作用纸：只要是遮光作用 (1)单侧光照在尖端产生横向运输：单侧光照在尖端产生横向运输：使生长素横向运输的几种因素：使生长素横向运输的几种因素：重重 力力横横向向运运输输横横向向运运输输极性运输极性运输重重 力力根根茎茎 (2)重力作用下的横向运输：重力作用下的横向运输：(3)离心力作用下的横向运输：离心力作用下的横向运输：摩擦力摩擦力离心力离心力外侧生外侧生长素分长素分布多布多匀速旋转匀速旋转 (7)作用特点：作用特点：实例：顶端优势、根的向地性、实例：顶端优势、根的向地性、根的背光性、作除草剂根的背光性、作除草剂 两重性（既有促进又有抑制）两重性（既有促进又有抑制）(6)生理作用生理作用:既能既能也能也能 既能既能也能也能 既能既能也能也能生长素生长素(1)促进扦插的枝条生根促进扦插的枝条生根(2)防止落花落果防止落花落果(3)促进结实、获得无籽果实促进结实、获得无籽果实(4)作除草剂作除草剂二、二、生长素类似物生长素类似物 1.概念：具有与概念：具有与 相似的生理效应的相似的生理效应的 化学物质化学物质2.举例举例:萘乙酸，萘乙酸，2,4-D 3.应用：应用：三、其它植物激素及其作用三、其它植物激素及其作用 背诵、默写背诵、默写 种种 类类主要生理作用主要生理作用生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸乙 烯 促进细胞伸长、促进种子萌促进细胞伸长、促进种子萌发、果实发育发、果实发育 促进果实的成熟、雌花分化促进果实的成熟、雌花分化促进细胞分裂、分化、促进萌发促进细胞分裂、分化、促进萌发 抑制细胞分裂、抑制萌发，促进抑制细胞分裂、抑制萌发，促进叶、果实衰老脱落，降低蒸腾作用叶、果实衰老脱落，降低蒸腾作用促进生长、生根、发芽、果实发促进生长、生根、发芽、果实发育育三、其它植物激素三、其它植物激素 1 1、作、作用用 2 2、植物激素间的相互作用、植物激素间的相互作用 （1）协同作用；）协同作用；（2）拮抗作用；）拮抗作用；（3）同时存在、相互协调、共同调节。）同时存在、相互协调、共同调节。3.3.概述植物生命活动调节的机制概述植物生命活动调节的机制 植物生命活动的主要调节方式是激植物生命活动的主要调节方式是激素调节，由基因控制，受到温度、光素调节，由基因控制，受到温度、光照等外因的影响。照等外因的影响。4.4.列举植物产生的激素及其类似物和人列举植物产生的激素及其类似物和人工合成的生长调节剂工合成的生长调节剂 （1 1）植物产生：）植物产生：8 8种（主要）种（主要）生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、苯乙酸、吲哚丁酸、油菜素等乙烯、苯乙酸、吲哚丁酸、油菜素等（2 2）人工合成：）人工合成：8 8种（常见）种（常见）萘乙酸、萘乙酸、2,42,4D D、生根粉、吲哚丙酸、生根粉、吲哚丙酸、乙烯利、赤霉素、青鲜素、助壮素等乙烯利、赤霉素、青鲜素、助壮素等5.5.列举植物激素及其类似物的应用列举植物激素及其类似物的应用（1 1）促进枝条生根）促进枝条生根（2 2）防止果实和叶片的脱落）防止果实和叶片的脱落（3 3）促进结实、获得无籽果实）促进结实、获得无籽果实（4 4）作除草剂）作除草剂（5 5）促进种子萌发）促进种子萌发（6 6）催熟果实）催熟果实（7 7）增长芦苇纤维的长度）增长芦苇纤维的长度（8 8）酿啤酒促进产生）酿啤酒促进产生-淀粉酶淀粉酶（9 9）延长蔬菜贮藏时间）延长蔬菜贮藏时间（1010）促进雌花分化）促进雌花分化6.6.概述动物激素与植物激素的不同点概述动物激素与植物激素的不同点 （1 1）成分不同）成分不同（2 2）来源不同）来源不同（3 3）运输方式不同）运输方式不同（4 4）作用对象不同）作用对象不同7.7.概述动物激素与植物激素的相同点概述动物激素与植物激素的相同点 （1 1）微量和高效）微量和高效（2 2）“三不三不”：（3 3）合成过程都受基因的控制）合成过程都受基因的控制8.8.列举植物激素与动物激素的相同点列举植物激素与动物激素的相同点 （1 1）微量和高效）微量和高效（2 2）“三不三不”：（3 3）合成过程都受基因的控制）合成过程都受基因的控制1、生长素相关实验的图解分析、生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类直立生长直立生长向光生长向光生长暗箱类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长插入类向右侧生向右侧生长长直立直立生长生长向向光生长光生长向光生长向光生长四、实验探究四、实验探究移植类直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAA的含量的含量abc，bc旋转类直立生长直立生长向光生长向光生长向小向小孔生长孔生长茎向心生长根离心生长茎向心生长根离心生长横置类中中IAA含量及作用含量及作用：abcd，都促进生长，都促进生长：abcd，a、c、d促进生长，促进生长，b抑制生长抑制生长梯度类探索较探索较适宜的生长素浓度适宜的生长素浓度1）概述：）概述：变量梯度指自变量相邻两次取值之间的变量梯度指自变量相邻两次取值之间的 差值大小。差值大小。生物实验中常见的变量梯度有生物实验中常见的变量梯度有pH梯梯度、温度梯度、浓度梯度等。度、温度梯度、浓度梯度等。2 2、变量梯度的实验设计、变量梯度的实验设计四、实验探究四、实验探究2）注意事项）注意事项(1)在合适范围内取值：在合适范围内取值：自变量应在它能发挥自变量应在它能发挥作用的范围内取值。如确定生长素类似物促进作用的范围内取值。如确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，生长素浓度应在扦插枝条生根的适宜浓度，生长素浓度应在1012 mol/L104 mol/L范围内。范围内。(2)梯度大小设置要适宜：梯度大小设置要适宜：梯度过小，看不出变梯度过小，看不出变化，实验组数增多，增加了操作难度；梯度过大，实化，实验组数增多，增加了操作难度；梯度过大，实验结果不准确。如研究唾液淀粉酶的最适验结果不准确。如研究唾液淀粉酶的最适pH，预测其，预测其数值应在数值应在7.0左右，左右，pH梯度设为梯度设为0.4，即共做五组实验，即共做五组实验，其缓冲液其缓冲液pH分别为分别为6.2、6.6、7.0、7.4、7.8。（1）实验方法：假说演绎法）实验方法：假说演绎法3 3、赤霉素的发现的实验、赤霉素的发现的实验四、实验探究四、实验探究（2）归纳总结用到假说演绎法的实验）归纳总结用到假说演绎法的实验孟德尔豌豆杂交实验、摩尔根实验、孟德尔豌豆杂交实验、摩尔根实验、DNA复制方式实验、促胰液素的发现实验复制方式实验、促胰液素的发现实验v五、反馈练习五、反馈练习1 1、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究、某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中推测图中a a、b b依次为依次为()()A.A.赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸 B.B.细胞分裂素、生长素细胞分裂素、生长素C.C.脱落酸、细胞分裂素脱落酸、细胞分裂素 D.D.赤霉素、乙烯赤霉素、乙烯A2、温室栽培的茄果类蔬菜（主要食用果皮）、温室栽培的茄果类蔬菜（主要食用果皮）,因花因花粉发育不良粉发育不良,影响传粉受精影响传粉受精,如果要保证产量如果要保证产量,可采用可采用的补救方法是的补救方法是 A喷洒喷洒N肥肥 B提高提高CO2浓度浓度 C喷洒喷洒P肥肥 D喷洒生长素似物喷洒生长素似物3 3大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正大田里的油菜在盛花期由于几场大雨影响了正常授粉常授粉,为了防止减产为了防止减产,可采取的补救措施是可采取的补救措施是（）A A喷施硼肥喷施硼肥 B B多施氮肥多施氮肥 C C喷洒一定浓度的生长素喷洒一定浓度的生长素 D D无补救措施无补救措施（提示：第（提示：第2题是要得到果皮，第题是要得到果皮，第3题是要得到种子）题是要得到种子）DD4 4、如图所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了、如图所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中云母片。请分析图中a a至至f f的琼脂块中，生长素含的琼脂块中，生长素含量正确的一组是（量正确的一组是（）A Aa ab b、c cd d、e ef Bf Ba ab b、c cd d、e=fe=fC Ca ab b、c cd d、e=f De=f Da ab b、c cd d、e ef fB即时应用5(2008年高考上海卷年高考上海卷)如图表示不同浓度生长如图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()Aa和和b Bb和和aCb和和c Dc和和bC6、甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生、甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示不同反应，则丙图中表示a、b二点生长素浓度二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是变化的曲线应分别依次是A和 B和C和 D和D7、下、下图图表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生表示黄瓜的雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响的曲线，请分析回答。长影响的曲线，请分析回答。(1)曲线曲线a表示表示：(2)曲线曲线b表示表示：(3)曲线曲线a、b发生差异的生理原因是发生差异的生理原因是：(4)从以上分析，得出的结论是从以上分析，得出的结论是：