人教版小学三年级语文第一课《燕子》教案

人教版小学三年级语文第一课燕子教案 教学目标：1观赏燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育，培养学生的审美能力，激发学生热爱大自然的思想感情。2结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的察看办法。3理清课文脉络，分段、概括段落大意。4学习生字、新词，理解重点词语。5有感情地朗读课文。背诵课文。教学重点、难点：1结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点的察看办法。2了解春天的特点和燕子的活动情况，体会春天给人们带来的愉快心情和使人感到的蓬勃向上的力量。教学时间：二课时教学设计：第一课时一、教学目标一学习本课生字、新词，理解重点词语。二分清课文段落，概括段落落大意。三通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重点一初读课文，分清课文段落，概括段落大意。二通过了解作者对燕子和春天的描写，激发学生热爱大自然的思想感情。三、教学难点理清课文脉络，分段、概括段落大意。四、教学过程一揭示课题。同学们，在自然界中有一种动物与春天有着密切的关系，它总是早早地向人们报告春天的讯息。它的名字是学生异口同声答复：燕子。对。它就是燕子。请同学们看图，出示燕子投影片或图片这就是我们要学习的这篇课文的主角。板书：2燕子教师范读课文。二检查预习。1填写生字表。2读准字音。这一课的生字比拟少，但是除了生字之外还有一些字从语音和结构上需要注意。比方：“晕是多音字，它有三个意思。1在“昏迷一词中或叙述头脑不清的意思时，这个字读“y&n，如“头晕、晕头转向等；2因为光线的折射而形成的光圈，如“日晕、月晕等；3主要指头昏，如“眩晕、晕车等。“晕在后面两种情况中都读做“y)n。本课中出现的“小晕点是指燕子的剪尾和翼尖轻点水面后漾起的逐渐向四周扩散的圆环，是“晕字第二种解释的引申，读做“y)n。“俊字读做“y)n不读“z)n“拂读做“f*不读“f$。3并结合课文内容解释词语。解释词语必须依据“字不离词、词不离句、句不离篇的原那么，因为离开了具体的语言环境，很难准确地理解字、词、句甚至于段的意思。俊俏：相貌好看。蒙蒙：形容雨点很细小。赶集：原指到集市上买卖货物。这里指春天一到，花草都长了起来。柔柳：“柔的字面意思是指柔顺，“柳的字面意思是指柳树或柳条。课文中“微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳的“柔柳是指春天到来后的柔枝嫩叶。生趣：原义指生活的趣味。课文中“伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，参加这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣，这里的“生趣指的是春天到来后生气勃勃的趣味。吹拂：微风轻轻地吹。曲谱：原指乐曲的谱子，课文中是用五线谱来比喻燕子、电线和电杆组成的画面。舒展：原指不卷缩，不受约束。光荣夺目：颜色和光泽鲜艳耀眼。百花争艳：各种花草争奇斗艳。聚拢：汇集在一起。演奏：用乐器表演。掠过：轻轻擦过或拂过。偶尔：有时候。波纹：小波浪形成的水纹。生机：生存的机能；生命力。荡漾：水波微动的样子。4结合词义，区别近义词、反义词形近字。近义词：俊俏俏丽聚拢汇集生机生气掠过拂过反义词：偶尔经常增添减少俊俏丑陋机灵死板形近字：出示投影，请同学们充沛讨论形近字之间的区别，再根据字义组词。谱谱曲奏演奏俊俊俏普普遍凑凑巧骏骏马聚聚拢符音符偶偶尔取争取付付出遇遇见5了解课文内容，分析课文结构。这是一篇看图、学文并行的课文，教学时要把看图作为学文的伎俩。因此，在分析课文结构时就要结合图来理解课文。但是看图要按照一定的顺序并注意抓住事物的特点，重视培养学生的察看能力和养成良好的察看习惯。通过结合课文内容看图，同学们很快就能发现这篇课文是按照不同方面来表达的，也就是说课文的四个自然段从四个方面介绍了燕子，它们分别是燕子的外形特点、燕子从南方飞来、飞行的燕子和停歇时的燕子。因此，这篇课文应该是一个自然段为一段共分为四段。教学时要充沛利用图的直观来加深学生对文字的理解，重点指导学生掌握按一定顺序，抓住特点进行察看。这一课时一定要求学生读熟课文，为进一步学习课文做准备。四作业。1抄写生字、生词。2结合图画朗读课文，体会燕子的活跃可爱和春天的光荣夺目。