七年级历史上学期复习与测试课件人教新课标版

七年级上期历史复习七年级上期历史复习第一单元第一单元 中华文明的起源中华文明的起源 第第1 1课课 祖国境内的远古居民祖国境内的远古居民 第第2 2课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 第第3 3课课 华夏之祖华夏之祖 第第4 4课课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 第第1 1课课 祖国境内的远古居民祖国境内的远古居民 我国已知最早的古人类我国已知最早的古人类 元谋人元谋人 世界上遗存最丰富的古人类世界上遗存最丰富的古人类 北京人北京人 头部模样已与现代人没有什么区别头部模样已与现代人没有什么区别 山顶洞人山顶洞人第第2 2课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 河姆渡的原始农耕河姆渡的原始农耕黄河流黄河流 域，最早种稻域，最早种稻 半坡原始居民的生活半坡原始居民的生活长江长江 流域，最早种粟流域，最早种粟 大汶口原始居民大汶口原始居民黄河流域，黄河流域，开始贫富分化开始贫富分化 第第3 3课课 华夏之祖华夏之祖 炎黄战蚩尤炎黄战蚩尤 后来逐渐形成华夏族后来逐渐形成华夏族 黄帝黄帝 “人文初祖人文初祖”，华人的共同祖先，华人的共同祖先 尧舜禹的尧舜禹的“禅让禅让”民主推选部落联盟首领民主推选部落联盟首领 第第4 4课课 夏、商、西周的兴亡夏、商、西周的兴亡 夏朝夏朝奴隶制国家形成奴隶制国家形成 （禹建立，桀灭亡）（禹建立，桀灭亡）商朝商朝奴隶制国家发展奴隶制国家发展 （商汤灭夏、武王伐纣）（商汤灭夏、武王伐纣）西周西周奴隶制国家强盛奴隶制国家强盛 （分封制）（分封制）1.1.黄河流域原始农耕时代的居民是黄河流域原始农耕时代的居民是2 2、我国在世界上最早种植了、我国在世界上最早种植了3 3、我国原始社会结束在、我国原始社会结束在4 4、夏朝末期的暴君是、夏朝末期的暴君是DCBA5 5、我国有文字可考的历史从何时开始？、我国有文字可考的历史从何时开始？A.黄帝时期黄帝时期B.夏朝夏朝C.商朝商朝D.西周西周6 6、周朝的第一位国王是、周朝的第一位国王是A.周文王周文王B.周武王周武王C.周平王周平王D.周厉王周厉王7 7、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？、西周的众多诸侯是通过什么制度产生的？A.奴隶制奴隶制B.世袭制世袭制C.禅让制禅让制D.分封制分封制DBC第二单元第二单元 国家的产生国家的产生和社会的变革和社会的变革 第第5 5课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 第第6 6课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 第第7 7课课 大变革的时代大变革的时代 第第8 8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）第第9 9课课 中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二）第第5 5课课 灿烂的青铜文明灿烂的青铜文明 青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺 铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊铜锡合金，司母戊鼎，四羊方尊 农业和畜牧业的发展农业和畜牧业的发展 奴隶的悲惨生活奴隶的悲惨生活第第6 6课课 春秋战国的纷争春秋战国的纷争 春秋争霸春秋争霸 齐桓公（尊王攘夷）齐桓公（尊王攘夷）晋文公（城濮之战）晋文公（城濮之战）越王勾践（卧薪尝胆）越王勾践（卧薪尝胆）战国七雄战国七雄 齐、楚、秦、燕、赵、齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩魏、韩 “长平之战长平之战”第第7 7课课 大变革的时代大变革的时代 铁农具和牛耕的推广铁农具和牛耕的推广 著名的都江堰（李冰）著名的都江堰（李冰）商鞅变法商鞅变法 为秦国完成统一奠定基础为秦国完成统一奠定基础第第8 8课课 中华文化的勃兴（一）中华文化的勃兴（一）文字的演变文字的演变 甲骨文、金文、篆文（大、小）甲骨文、金文、篆文（大、小）天文、历法天文、历法 夏历、日食月食、哈雷彗星夏历、日食月食、哈雷彗星 医学医学扁鹊扁鹊“四诊法四诊法”屈原屈原楚辞楚辞离骚离骚第第9 9课课 中华文化的勃兴（二）中华文化的勃兴（二）孔子孔子春秋时期的大思想家、大教育家、儒家创春秋时期的大思想家、大教育家、儒家创始人，主张始人，主张“为政以德为政以德”，“温故而知新温故而知新”，“三三人行，必有我师焉人行，必有我师焉”老子老子春秋时期的思想家，道家创始人春秋时期的思想家，道家创始人 百家争鸣（战国时期）百家争鸣（战国时期）百家争鸣（战国时期）百家争鸣（战国时期）学派学派代表代表主主 张张儒家儒家实行仁政，实行仁政，维护生态平衡维护生态平衡墨家墨家兼爱，非攻兼爱，非攻法家法家改革、法治，建立君主专制中央集改革、法治，建立君主专制中央集权权墨子墨子韩非韩非孟子孟子8 8、齐桓公扩充疆界的口号是、齐桓公扩充疆界的口号是A尊王攘夷尊王攘夷B.发展生产发展生产C.改革军制改革军制D.改革内政改革内政9 9、决定晋文公成为中原霸主的战役是、决定晋文公成为中原霸主的战役是A.长平之战长平之战 B.桂陵之战桂陵之战 C.马陵之战马陵之战 D.城濮之战城濮之战1010、我国奴隶社会发展的强盛阶段是、我国奴隶社会发展的强盛阶段是A.夏夏B.商商C.西周西周D.春秋春秋1111、“破釜沉舟破釜沉舟”这个成语和下列哪一次战役有关？这个成语和下列哪一次战役有关？A.长平之战长平之战 B.巨鹿之战巨鹿之战 C.牧野之战牧野之战 D.赤壁之战赤壁之战CBDA1212、以下人物属于战国时期法家代表的是、以下人物属于战国时期法家代表的是A.韩非韩非B.老子老子C.孔子孔子D.孟子孟子1313、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是、战国末期，主张维护生态平衡的思想家是A.墨子墨子B.孟子孟子C.庄子庄子D.韩非韩非1414、离骚离骚的作者是谁？的作者是谁？A.孔子孔子B.老子老子C.曹植曹植D.屈原屈原1515、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。、战国时期一个市场上，人们用刀币交易。它位于下述哪国境内？它位于下述哪国境内？A.秦秦B.楚楚C.齐齐D.魏魏ABDC1616、阅读下列材料：、阅读下列材料：“为政以德为政以德”、“温故而知新温故而知新”、“三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。”回答问题：回答问题：（1 1）最早说出这些话的历史名人是哪一位？）最早说出这些话的历史名人是哪一位？他生活在什么时期？他生活在什么时期？（2 2）“为政以德为政以德”有哪些具体内容？有哪些具体内容？孔子，春秋孔子，春秋 体察民情，爱惜民力，提出体察民情，爱惜民力，提出仁仁的学说，主张的学说，主张爱人爱人，反对苛政和任意刑杀等，反对苛政和任意刑杀等。（3 3）简要解释）简要解释“温故而知新温故而知新”、“三人行，必三人行，必 有我师焉有我师焉”的意思。的意思。（4 4）你如何评价他？）你如何评价他？“温故而知新温故而知新”就是要求学生时常复习学过的知识，以便从就是要求学生时常复习学过的知识，以便从中学到新的知识。中学到新的知识。“三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉”就是教育学生谦虚就是教育学生谦虚好学，善于学习任何人的长处好学，善于学习任何人的长处。他是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。他的他是大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。他的思想后来成为封建社会的正统思想，他的思想在我国历史上思想后来成为封建社会的正统思想，他的思想在我国历史上产生过重大影响产生过重大影响，既有利于社会安定，发展文化教育，也，既有利于社会安定，发展文化教育，也有轻视耕田种菜等消极因素。有轻视耕田种菜等消极因素。第三单元第三单元 统一国家的建立统一国家的建立 第第1010课课 “秦王扫六合秦王扫六合”第第1111课课 “伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”第第1212课课 大一统的汉朝大一统的汉朝 第第1313课课 两汉经济的发展两汉经济的发展 第第1414课课 匈奴的兴起及与汉朝的和战匈奴的兴起及与汉朝的和战 第第1515课课 汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路 第第1616课课 昌盛的秦汉文化（一）昌盛的秦汉文化（一）第第1717课课 昌盛的秦汉文化（二）昌盛的秦汉文化（二）第第1010课课 “秦王扫六合秦王扫六合”秦统一六国和中央集权统治的建立（公元前秦统一六国和中央集权统治的建立（公元前221年）年）巩固统一的措施（文字、货币等）巩固统一的措施（文字、货币等）北筑长城和开发南疆北筑长城和开发南疆第第11 11课课 “伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”秦的暴政秦的暴政赋税、徭役、刑罚赋税、徭役、刑罚 陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义大泽乡起义大泽乡起义 农民起义推翻秦朝农民起义推翻秦朝项羽项羽“破釜沉舟破釜沉舟”刘邦占咸阳，刘邦占咸阳，“楚汉战争楚汉战争”，西汉建立，西汉建立第第1212课课 大一统的汉朝大一统的汉朝 文景之治（汉文帝、汉景帝）文景之治（汉文帝、汉景帝）汉武帝的大一统（解决王国问题，汉武帝的大一统（解决王国问题，“罢黜百家，独罢黜百家，独尊儒术尊儒术”）东汉的统治（光武中兴）东汉的统治（光武中兴）第第1313课课 两汉经济的发展两汉经济的发展 治理黄河和农业的进步（汉武帝、汉明帝时期治理治理黄河和农业的进步（汉武帝、汉明帝时期治理黄河；耧车黄河；耧车-播种）播种）丝织和冶炼技术的提高（水排丝织和冶炼技术的提高（水排-冶铁）冶铁）加强集权的经济措施加强集权的经济措施第第1414课课 匈奴的兴起及匈奴的兴起及与汉朝的和战与汉朝的和战 冒顿统一蒙古草原冒顿统一蒙古草原 卫青、霍去病大破匈奴卫青、霍去病大破匈奴 昭君出塞昭君出塞第第1515课课 汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路张骞通西域张骞通西域第一次联络大月支，第二次与西域各政权友好往来第一次联络大月支，第二次与西域各政权友好往来西汉政府设置西域都护，正式管辖新疆等地西汉政府设置西域都护，正式管辖新疆等地丝绸之路丝绸之路古代中国与中亚、西亚、欧洲等地区经济文化交流的通道古代中国与中亚、西亚、欧洲等地区经济文化交流的通道班超经营西域班超经营西域派甘英去大秦，到达波斯湾边派甘英去大秦，到达波斯湾边第第1616课课 昌盛的秦汉文化（一）昌盛的秦汉文化（一）西汉发明纸，东汉蔡伦改进造纸术西汉发明纸，东汉蔡伦改进造纸术 九章算术九章算术成书于东汉，张衡制成地动仪（测量地震方成书于东汉，张衡制成地动仪（测量地震方位）位）华佗发明华佗发明“麻沸散麻沸散”编成编成“”“”五禽戏，五禽戏，“医圣医圣”张仲景张仲景写成写成伤寒杂病论伤寒杂病论第第1717课课 昌盛的秦汉文化（二）昌盛的秦汉文化（二）西汉末年，佛教从印度传入；东汉时期，道教在中国西汉末年，佛教从印度传入；东汉时期，道教在中国“土生土生土长土长”起来起来 王充和王充和论衡论衡（批判迷信鬼神的思想）（批判迷信鬼神的思想）司马迁和司马迁和史记史记（我国第一部纪传体通史，记载黄帝到汉（我国第一部纪传体通史，记载黄帝到汉武帝时的史事）武帝时的史事）轰动世界的秦兵马俑轰动世界的秦兵马俑1717、谁建立了我国历史上第一个统一的中央、谁建立了我国历史上第一个统一的中央 集权的封建国家？集权的封建国家？A.启启B.禹禹C.嬴政嬴政D.汉武帝汉武帝1818、秦统一后，定都在、秦统一后，定都在A.咸阳咸阳B.洛阳洛阳C.安阳安阳D.邯郸邯郸1919、秦朝农民要将收获物的三分之二上缴、秦朝农民要将收获物的三分之二上缴 国家，这说明国家，这说明A.兵役很重兵役很重 B.徭役很重徭役很重C.农民爱国农民爱国 D.赋税很重赋税很重CAD2020、秦始皇修建长城的目的是为了、秦始皇修建长城的目的是为了A.抵御北方匈奴的骚扰抵御北方匈奴的骚扰B便于进攻北方的匈奴便于进攻北方的匈奴C.个人享受奢侈的生活个人享受奢侈的生活D.创造奇迹，显示帝王权威创造奇迹，显示帝王权威2121、楚汉战争，刘邦取胜的主要原因是、楚汉战争，刘邦取胜的主要原因是A.实力实力 雄厚雄厚B.赢得赢得 人心人心C.破釜破釜 沉舟沉舟D.武艺武艺 高强高强AB2222、汉武帝从匈奴手中夺取了哪个地区？、汉武帝从匈奴手中夺取了哪个地区？A.河套河套B.河西走廊河西走廊C.漠北漠北D.河套、河西走廊河套、河西走廊2323、汉武帝、汉武帝“罢黜百家罢黜百家”是为了是为了A.打败百家，统一疆域打败百家，统一疆域B重农轻商，统一经济重农轻商，统一经济C.统一思想，加强集权统一思想，加强集权D.统一军事，打败匈奴统一军事，打败匈奴2424、东汉时期发明的水排是、东汉时期发明的水排是A.纺织工具纺织工具B.冶铁工具冶铁工具C.灌溉工具灌溉工具D.播种工具播种工具DCB2525、汉代的西域主要包括现在哪个地区？、汉代的西域主要包括现在哪个地区？A.西藏西藏B.青海青海C.甘肃甘肃D.新疆新疆2626、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是A.汉武帝汉武帝B.张骞张骞C.班超班超D.甘英甘英2727、丝绸之路的终点是、丝绸之路的终点是A.大月支大月支B.中亚中亚C.欧洲欧洲D.西亚西亚DBC2828、下列人物中，被称为、下列人物中，被称为“医圣医圣”的是的是A.张仲景张仲景 B.扁鹊扁鹊C.神农神农D.华佗华佗2929、下述哪一项科技成就被列入我国古代、下述哪一项科技成就被列入我国古代“四大发明四大发明”？A.地动仪地动仪B.耧车耧车C.水排水排D.造纸术造纸术3030、下面几位科学家中，对人类文化传播贡、下面几位科学家中，对人类文化传播贡 献大的是献大的是A.张衡张衡B.蔡伦蔡伦C.张仲景张仲景D.华佗华佗ADB3131、下列人物在、下列人物在史记史记中没有记载的是中没有记载的是A.秦始皇秦始皇B.陈胜陈胜C.汉武帝汉武帝D.班超班超3232、下列哪个宗教是我国土生土长的？、下列哪个宗教是我国土生土长的？A.佛教佛教B.伊斯兰教伊斯兰教C.道教道教D.基督教基督教3333、下列哪部书批判迷信鬼神的思想？、下列哪部书批判迷信鬼神的思想？A.论衡论衡 B.春秋春秋 C.史记史记 D.论语论语DCA3434、列举西汉与匈奴、西域的关系。、列举西汉与匈奴、西域的关系。（1 1）与匈奴的关系：）与匈奴的关系：（2 2）与西域的关系：）与西域的关系：西汉强盛时（汉武帝时），派卫青、西汉强盛时（汉武帝时），派卫青、霍去病大败匈奴，解除匈奴对西汉的威霍去病大败匈奴，解除匈奴对西汉的威胁。西汉末，南匈奴向汉称臣，昭君出胁。西汉末，南匈奴向汉称臣，昭君出塞塞，为汉匈友好相处和交流作出贡献。，为汉匈友好相处和交流作出贡献。西汉强盛时（汉武帝时），派张骞出使西域，汉和西汉强盛时（汉武帝时），派张骞出使西域，汉和西域交往频繁起来。后来，西汉设置西域都护，管辖西西域交往频繁起来。后来，西汉设置西域都护，管辖西域地区，形成丝绸之路。域地区，形成丝绸之路。35.35.两汉建立初期，有哪几位皇帝重视农两汉建立初期，有哪几位皇帝重视农 业生产？结果怎样？你受到什么启示？业生产？结果怎样？你受到什么启示？（1 1）皇帝：）皇帝：（2 2）结果：）结果：（3 3）启示）启示 西汉有汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝等，东汉有光西汉有汉高祖、汉文帝、汉景帝、汉武帝等，东汉有光武帝、汉明帝等。武帝、汉明帝等。西汉出现西汉出现“文景之治文景之治”以及汉武帝时期的以及汉武帝时期的强盛局面，东汉出现强盛局面，东汉出现“光武中兴光武中兴”等等 统治者要励精图治，要重视减轻农民统治者要励精图治，要重视减轻农民负担，要惩治腐败负担，要惩治腐败。第四单元第四单元 政权分立与民族融合政权分立与民族融合 第第1818课课 三国鼎立三国鼎立 第第1919课课 江南地区的开发江南地区的开发 第第2020课课 北方民族大融合北方民族大融合 第第2121课课 承上启下的魏晋南北承上启下的魏晋南北 朝文化（一）朝文化（一）第第2222课课 承上启下的魏晋南北承上启下的魏晋南北 朝文化（二）朝文化（二）第第1818课课 三国鼎立三国鼎立 官渡之战（曹操胜袁绍）官渡之战（曹操胜袁绍）赤壁之战（孙权和刘备联合战胜曹操）赤壁之战（孙权和刘备联合战胜曹操）三国鼎立的形成（魏、蜀、吴）三国鼎立的形成（魏、蜀、吴）第第1919课课 江南地区的开发江南地区的开发西晋短期统一，五个少数民族内迁西晋短期统一，五个少数民族内迁淝水之战（东晋战胜前秦）淝水之战（东晋战胜前秦）江南地区的开发江南地区的开发 原因：条件优越、社会安定、人民辛勤原因：条件优越、社会安定、人民辛勤 影响：为我国经济重心南移奠定基础影响：为我国经济重心南移奠定基础第第2020课课 北方民族大融合北方民族大融合 北魏统一北方，民族大融合北魏统一北方，民族大融合 北魏孝文帝迁都洛阳北魏孝文帝迁都洛阳 孝文帝的改革措施（语、衣、姓、姻、律、礼）孝文帝的改革措施（语、衣、姓、姻、律、礼）第第2121课课 承上启下的承上启下的魏晋南北朝文化（一）魏晋南北朝文化（一）南朝数学家祖冲之和圆周率南朝数学家祖冲之和圆周率 北魏农学家贾思勰和北魏农学家贾思勰和齐民要术齐民要术 北朝地理学家郦道元和北朝地理学家郦道元和水经注水经注第第2222课课 承上启下的承上启下的魏晋南北朝文化（二）魏晋南北朝文化（二）类别类别人物人物朝代朝代成就成就书法书法王羲之王羲之东晋东晋兰亭序兰亭序绘画绘画顾恺之顾恺之东晋东晋女史箴图女史箴图洛神赋图洛神赋图思想思想范缜范缜南朝南朝神灭论神灭论石窟石窟北朝北朝云冈石窟、龙门石窟云冈石窟、龙门石窟3636、北魏是哪个少数民族建立的？、北魏是哪个少数民族建立的？A.匈奴匈奴B.鲜卑鲜卑C.羯羯D.氐氐3737、北魏孝文帝把都城从平城迁到、北魏孝文帝把都城从平城迁到A.长安长安B.许许C.洛阳洛阳D.殷殷3838、下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的、下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的 年代最远的是年代最远的是A.兰亭序兰亭序B.洛神赋图洛神赋图C.女史箴图女史箴图D.龙门石窟佛像龙门石窟佛像BCD3939、把圆周率准确到、把圆周率准确到3.14159263.1415926和和3.14159273.1415927 之间的数学家是之间的数学家是A.祖冲之祖冲之 B.贾思勰贾思勰 C.张衡张衡D.郦道元郦道元4040、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿 毛毛”出自哪一部作品？出自哪一部作品？A.兰亭序兰亭序B.史记史记C.春秋春秋D.诗经诗经4141、三国时期的、三国时期的“夷洲夷洲”就是今天的就是今天的A.海南海南B.日本日本C.台湾台湾D.菲律宾菲律宾ABC4343、以下、以下“马马”字，按其出现的先后顺序，字，按其出现的先后顺序，排在第三位的是排在第三位的是 A.A.B.B.C.C.D.D.4242、东汉灭亡于、东汉灭亡于220220年，这一年是多少世纪年，这一年是多少世纪 多少年代？多少年代？A.2世纪世纪20 年代年代B.3世纪世纪20 年代年代C.2世纪世纪30 年代年代D.3世纪世纪30 年代年代BD4444、列举汉魏晋时期三次以少胜多的、列举汉魏晋时期三次以少胜多的 战役名称以及魏晋时期曾经统一战役名称以及魏晋时期曾经统一 北方的三个政权名称。北方的三个政权名称。（1 1）战役：）战役：（2 2）政权：）政权：官渡之战、赤壁之战、淝水之战。官渡之战、赤壁之战、淝水之战。曹魏、西晋、前秦。曹魏、西晋、前秦。为我国经济重心逐渐南移打下为我国经济重心逐渐南移打下 了基础了基础。4545、江南地区在魏晋南北朝时期为什么、江南地区在魏晋南北朝时期为什么 能得到开发？历史影响怎样？能得到开发？历史影响怎样？（1 1）开发原因：）开发原因：（2 2）历史影响：）历史影响：A.江南地区具有优越的自然条件，有利于农业的江南地区具有优越的自然条件，有利于农业的 发展；发展；B.战争相对较少、社会比较安定；战争相对较少、社会比较安定；C.从东汉末开始，特别是西晋后期以来，许多北从东汉末开始，特别是西晋后期以来，许多北 方人为躲避战乱，迁到江南地区，带来大量劳方人为躲避战乱，迁到江南地区，带来大量劳 动力和先进的生产技术。他们与江南当地的劳动力和先进的生产技术。他们与江南当地的劳 动人民共同辛勤努力，使得江南地区经济迅速动人民共同辛勤努力，使得江南地区经济迅速 发展起来，这是主要原因。发展起来，这是主要原因。