从文化自信到生命觉醒(顾建华)

从文化自信到生命觉醒从文化自信到生命觉醒传统文化带给我们人生事业的五大礼物传统文化带给我们人生事业的五大礼物教育使命：教育使命：新时代、新文化、新教新时代、新文化、新教育、新蒙学、新家学、新师道、新育、新蒙学、新家学、新师道、新礼乐礼乐生命觉醒：火种生命觉醒：火种 火把火把 火箭火箭黄帝颂黄帝颂欣赏欣赏 传统文化教育的核心是生命教育传统文化教育的核心是生命教育认识生命尊重生命敬畏生命开发生命圆满生命心之力心之力传统文化教育的本质是心灵教育传统文化教育的本质是心灵教育 传统文化教育的目标是六养教育胎婴养虚美好生命的孕育幼儿养性优美人格的奠定 童蒙养正圣贤智慧的陶冶 少年养志理想抱负的鼓舞成年养德真实生命的展开老年养福人生智慧的传承 传统文化教育的原则是 长善救失长善救失 把握时机把握时机 精选内容精选内容 优化手段优化手段 寓教于乐寓教于乐志于道志于道 据于德据于德 依于仁依于仁 游于艺游于艺 传统文化教育的方法是 德慧智根本教育德慧智根本教育 开启德性开启德性 打开三观打开三观 提升心性提升心性 经典教育：生活化经典教育：生活化 艺术化艺术化 快乐化快乐化 现代现代化化 国际化国际化传统文化带给我们传统文化带给我们人生事业的五大礼物人生事业的五大礼物传统文化究竟能给我们带来什么？建立正见建立正见 提升心性提升心性 开启智慧开启智慧身心和谐身心和谐 家庭幸福家庭幸福 事业圆满事业圆满第一个礼物第一个礼物一盏灯：一盏照亮一盏灯：一盏照亮生命前程生命前程的明灯的明灯 智慧智慧一灯能除千年暗一灯能除千年暗一智能破万年愚一智能破万年愚点燃心中灯一盏第二个礼物第二个礼物 一潭水：一一潭水：一潭取之不尽用潭取之不尽用之不竭的之不竭的源头源头活水活水经典经典问渠那得清如许问渠那得清如许为有源头活水来为有源头活水来一 世 一 生经典教育之歌经典教育之歌 词：王财贵词：王财贵 曲：东曲：东 白白5 5 5 5|3 6 5 5|3 6 5 3|6 3 3 3|.天生天生 烝烝 民，民，有有 物物 有有 则，则，民民 之之 秉秉 彝，彝，好好 是是 懿懿 德。德。.5 3 6 6|1 6 5 3|3 0 6 5 6|5 6 3 2 1|作者作者 爲爲 聖，聖，述者述者 爲爲 哲，哲，儒儒 释释 道道 西，经西，经 传传 奕奕 赫。赫。05 6 1 5 3|6 5 0 6 5|3 5 1 6 6 3|2|.今今 日日 的的 读读 诵，诵，愿愿 我我 温温 柔柔 敦敦 厚厚，知，知 远远 疏疏 通，通，05 6 1 5 3|6 5 0 6 5|3 5.1 2 2 3|1|.来来 年年 的的 契契 会，会，愿愿 我我 易易 良良 廣廣 博，博，絜絜 靜靜 精精 微。微。.03 5 6 1 1|2 1 0 2 3|2 1 6 5 5 6|6|一一 生的生的 践践 行行 愿愿 我我 屬屬 辭辭 比比 事，事，恭恭 儉儉 莊莊 敬。敬。.16 5 3|0 65 3|2 0 03 5 6|1 1 06 5 6|1 3|22|今今 日日 来来 年，年，一一 世一世一 生，生，为为 天天 地地 立立 心，为心，为 生生 民民 立立 命命，.16 5 3|0 65 3|2 0 03 5 6|1 2 2 06 5 6|3 2|1 1|今今 日日 来来 年，年，一一 世一世一 生，生，爲爲 往往 聖聖 继绝学，爲继绝学，爲 萬萬 世開世開 太太 平平。.0 6 5 6 3|3 2|2 1|1 爲爲 萬萬 世世 開開 太太 平平 “子曰：子曰：学而时习之，不亦说乎？有朋学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？不亦君子乎？”学习学习论语论语 传孔子教育之道传孔子教育之道 “大学之道，在明明德，在亲大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，知止而后有民，在止于至善，知止而后有定，定而后能静，静而后能安，定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。则近道矣。”学习学习大学大学传人生之道传人生之道儒家心法与儒家心法与大学大学之道之道“古之欲明明德于天下者，先治其古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。壹是皆以修身为本。”第三个礼物第三个礼物 一棵树：一棵树：一一棵长满生棵长满生命果实的命果实的大大树树美德美德第四个礼物第四个礼物一把伞：一把遮风挡雨一把伞：一把遮风挡雨的的伞伞 好好心态心态好心态好人生好心态好人生好心态好命运好心态好命运心即一切心即一切一切即心一切即心第五个礼物第五个礼物 勤奋勤奋 守时守时 感恩感恩 一双鞋：一双一双鞋：一双舒适耐用的舒适耐用的鞋鞋好好习惯习惯学习、生活、修身的好习惯 读书的习惯：读书的习惯：一日不读，语言乏味；三日一日不读，语言乏味；三日不读面目可憎。不读面目可憎。生活习惯生活习惯：春三月,夜卧早起,广步于庭,披发缓形,以使志生.养生：养生：“上古之人，法于阴阳，和于术数上古之人，法于阴阳，和于术数，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能，食饮有节，起居有常，不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。形与神俱，而尽终其天年，度百岁乃去。”吾日三省吾身吾日三省吾身培补五德能量 提升心灵品质 传统文化让孩子生命有根、有魂、有文化传统文化让孩子生命有根、有魂、有文化自信自信语言领域：经典启蒙汉字启蒙语言启蒙通过经典诵读，传承文化，亲近母语，发展高贵的语言能力开展经典能量诵读，自幼培养孩子精粹的语言表达能力。在诵读经典中，涵养德性，激活文化基因，培补孩子的五德能量，培养中正静定的心性和深厚的人文素养。通过汉字启蒙，寻找文化源头，体验汉字文化魅力，培养孩子专注力、观察力、想象力、形象思维和创新能力。健康领域：儿童中医24节气主题活动国术启蒙通过儿童中医启蒙，黄帝内经和24节气主题活动，让孩子自幼认识生命，懂得健康养生的常识，从小培养好的观念意识、健康的饮食和良好的作息规律，实现与天地合其德，与日月合其明，与四时合其序的科学健康生活方式，和自幼懂得身心灵和谐幸福的健康素养。用优秀传统文化破解中国幼教领域难题，把中华传统文化与五大领域有机结合，全面构建新用优秀传统文化破解中国幼教领域难题，把中华传统文化与五大领域有机结合，全面构建新时代的学前教育模式，中西合璧，内外兼修，让孩子生命有根有魂有文化自信！时代的学前教育模式，中西合璧，内外兼修，让孩子生命有根有魂有文化自信！用传统文化引领学前教育发展模式用传统文化引领学前教育发展模式 传统文化与五大领域结合传统文化与五大领域结合社会领域：践行弟子规练习美德通过践行弟子规和家庭美德练习，让孩子懂得通过践行弟子规和家庭美德练习，让孩子懂得“仁义礼智信、仁义礼智信、温良恭俭让温良恭俭让”“孝悌忠信礼义廉耻孝悌忠信礼义廉耻”，在生活中实践，在生活中实践“整洁、礼整洁、礼貌、温柔、勇敢、倾听、耐心貌、温柔、勇敢、倾听、耐心”等美德。自幼培养孩子优美人格，等美德。自幼培养孩子优美人格，良好的人际关系素养。良好的人际关系素养。科学领域：易经道德经黄帝内经启蒙通过易经道德经黄帝内经智慧启蒙，让孩子懂得自通过易经道德经黄帝内经智慧启蒙，让孩子懂得自然科学、生命科学、天文地理等常识，自幼培养孩子博大、高远、然科学、生命科学、天文地理等常识，自幼培养孩子博大、高远、深邃的科学素养。深邃的科学素养。艺术领域：名曲名画德音雅乐唐诗新唱古诗吟诵民族舞蹈剪纸陶艺通过丰富的艺术启蒙，培养孩子丰富的内心世界及高雅的艺术情趣，奠定孩子一生的艺术素养。心灵的庭园心灵的庭园人的心灵像庭园。人的心灵像庭园。这庭园，既可理智地耕耘，也可放任它荒芜，这庭园，既可理智地耕耘，也可放任它荒芜，无论是耕耘还是荒芜，庭园不会空白。无论是耕耘还是荒芜，庭园不会空白。如果自己的庭园里没有播种美丽的花草，如果自己的庭园里没有播种美丽的花草，那么无数杂草的种子必将飞落，那么无数杂草的种子必将飞落，茂盛的杂草将占满你的庭园。茂盛的杂草将占满你的庭园。出色的园艺师会翻耕庭园，除去杂草，出色的园艺师会翻耕庭园，除去杂草，播种美丽的草花，不断培育。播种美丽的草花，不断培育。如果我们想要一个美好的人生，如果我们想要一个美好的人生，我们就要翻耕自己心灵的庭园，将不纯的思想一扫而光，我们就要翻耕自己心灵的庭园，将不纯的思想一扫而光，然后栽上清纯的、正确的思想，然后栽上清纯的、正确的思想，并将它培育下去。并将它培育下去。我们选择正确的思想，并让它在头脑里扎根，我们选择正确的思想，并让它在头脑里扎根，我们就能升华为高尚的人。我们就能升华为高尚的人。我们选择错误的思想，并让它在头脑里扎根，我们选择错误的思想，并让它在头脑里扎根，我们就会堕落为禽兽。我们就会堕落为禽兽。播种在心灵中的一切思想的种子，播种在心灵中的一切思想的种子，只会生长出同类的东西，只会生长出同类的东西，或迟或早，它们必将开出行为之花，结出环境之果。或迟或早，它们必将开出行为之花，结出环境之果。好思想结善果，坏思想结恶果。好思想结善果，坏思想结恶果。因此，因此，请拔除自己心灵的杂草，请拔除自己心灵的杂草，播种自己希望的、美丽的花朵，播种自己希望的、美丽的花朵，精心地浇灌，施肥，管理。精心地浇灌，施肥，管理。