项目一 统计概述 任务一 统计认知

项目一 统计概述项目概述学习统计，首先要对统计有一个总体的认识，并且要掌握统计的思想观和方法论。本项 目将带领学生认识什么是统计，统计具有那些特点，统计的工作过程包括哪些环节，统计能 够发挥那些职能与作用，统计的研究方法主要有哪些、统计学中基本概念有哪些等基本问题。 本项目将为后续的学习奠定基础。学习目标1理解统计的涵义、特点，了解统计的工作过程、职能与作用； 2认识统计的研究方法，掌握统计的思想观与方法论； 3认识统计学中常用的几个基本概念。导入案例数据胜过轶闻南丁格尔有一句名言：如果要想了解上帝在想什么，我们就必须学统计，因为统计学就 是在测量上帝的旨意。这里所说的上帝就是我们的客观世界。统计可以改变您的生活，下面 讲几个我们身边的统计学故事。第一个故事：超市销售额有规律吗？1993 年一位美国人发现，在超市里有 67%的顾客 在买啤酒的同时，也买了尿布。是顾客喝完啤酒以后用尿布吗？显然不是。进一步调查发现， 购买尿布的人 80%都是年轻的父亲，在购买尿布的时候，他们顺便为自己买点啤酒。商家 发现这样的规律，便在超市里把啤酒和尿布放在一个货架上，以方便年轻的父亲，结果两种 商品的销售额大增。这种用于商品的货架设计、存货安排，根据购买模式对客户进行分类的 方法，就叫数据挖掘。数据挖掘是统计学一个比较新的研究方向和领域，是把统计学、数学、 计算机、人工智能、继续学习等各种方法融合在一起的一个边缘学科。数据挖掘的商用价值 相当大，利用数据挖掘可以使统计学在为社会服务方面走得更远。第二个故事：数据胜过轶闻。轶闻引人注目，是因为它很突出，容易深入人心，但轶闻 使议题人性化，所以不少新闻报道常常是以轶闻开场或结尾，但它并不足以当成决定的根据， 只是能影响收视率罢了。例如美国住在高压线附近的一个儿童得了白血病，孩子的母亲认为 是高压线使她的孩子得了白血病，能说会道的母亲在电视台露面，字字血声声泪地控诉，引 起公众的同情。而美国国家癌症研究所花了5年时间和 500 万美元进行研究，资料显示，白 血病和高压线产生的磁场并无关系，但人们还是相信轶闻，相信没有代表性的“典型”，而不 相信科学推断的数据。所以，我们应该用科学态度来对待事实，而不应该相信轶闻。第三个故事：文字DNA。1928年有人提出静静的顿河作者不是肖洛霍夫，而是克 留柯夫。 1974 年，一个匿名的作者在巴黎写了一本书，断言克留柯夫是静静的顿河的 真正作者，肖洛霍夫则是一个剽窃者。为了弄清真相，一些学者用统计方法进行了考证，具 体做法是把静静的顿河同肖洛霍夫与克留柯夫两个人没有疑问的作品用计算机量化，采 集数据，加以分析比较。研究结果表明，静静的顿河与肖洛霍夫的其它作品非常接近， 与克留柯夫的作品则相距甚远，有充分把握推断出静静的顿河的作者就是肖洛霍夫，从 而了结了长达数十年的文坛公案。这种统计学的新分支叫做文献计量学，主要的功能就是通 过文献来搜寻信息。比如要判断红楼梦前 80 回和后 40 回是不是一个人写的？如果不学 统计，你可能要下数十年的工夫，使自己几乎成为一个红学家，要对那段生活的历史、文化、 民俗，对曹雪芹、高鹗的风格，做一个全方位的比较，才能够做出一个判断。如果学了统计， 把前80回和后40 回一对比，看看虚词的使用、句子的长度、标点使用的一些习惯，就可以 判断出来，国外把这叫做文字DNA。日本京都大学村上教授有一个著名的案例。有一个人 去世以后，别人伪造了一份遗嘱。村上教授把这个人生前所有写的信件、书籍作为一个新的 样本，与假遗嘱进行对比，发现遗嘱不是此人的行文风格，法院就以此为依据作出相应的判 决。思考：通过以上资料学习，请你描述什么是统计，统计具有哪些重要意义。任务一 统计认知要做好统计工作，我们首先要认识什么是统计，统计具有哪些特点，统计的工作过程包 括哪些阶段等基本问题。一、统计的含义 统计是一种社会调查活动，不论是宏观社会的整体调查研究，还是微观事物的观察分析， 都需要统计。例如，开学时，辅导员要统计一下到校的学生人数；篮球比赛中教练员要统计 每个队员的投篮命中率、犯规的次数；农户在农作物收获后统计其产量等。统计一词来源已久，它的涵义历史上也屡有变化。在我国古代，统计一词，仅仅具有数 字总计的意思，现代涵义的统计，大约是在二十世纪初传到中国来的。从目前来看，统计一 词在不同的场合有不同的涵义，即统计工作、统计资料和统计学。统计工作是根据统计研究的目的和要求，运用科学的统计方法对客观事物的数据资料进 行搜集、整理、分析的工作活动的统称。统计工作是统计的基础，也是“统计”一词最基本的 含义。统计资料即统计工作所取得的，反映客观事物实际情况和变化过程的各项数字资料及有 关文字资料。统计资料是统计工作的成果，一般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年 鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。其内容是反映社会经济现象的规模、水平、速度、结 构、比例关系、变动规律等数字或文字资料。统计学是阐述统计理论和方法的系统性科学，是统计工作实践的理论概括和科学系统的 总结，主要论述如何搜集、整理和分析统计资料的理论和方法。其目的是探索事物的发展变 化规律，以达到对客观现象的科学认识。统计工作、统计资料、统计学三者之间存在密切的关系，是一个事物的三个方面。统计 工作和统计资料是过程和成果的关系，没有统计工作，就无法得到有用的统计资料，统计工 作过程的好坏直接影响到统计资料的质量。另一方面，统计学与统计工作是理论和实践的关 系，理论来源于实践，统计学可以说是统计工作实践经验的系统化、条理化，同时统计学反 过来指导实践，为统计工作提供理论和方法的指导。本书侧重于介绍社会经济统计学基础知识。二、统计的特点1数量性 统计是从数量方面入手认识现象的工具，因而数量性是它的基本特点。其数量方面主要 包括三层含义：一是事物数量的多少（规模、水平）；二是事物内部及各种事物之间的数量关 系（结构、速度、比例、密度等等）；三是事物质与量互变的数量界限（即决定事物性质的 数量界限）。社会经济统计就是通过对事物量的研究来描述和分析社会经济现象的数量表现、 数量关系和数量变化，以揭示事物本质，反映事物发展的规律，推断事物发展的前景。这是 区别于其它社会经济科学的根本特点。2总体性所谓总体性，是指统计是从整体上反映和分析事物的数量特征，而不是着眼于个别事物， 因为事物的本质和发展规律只有从整体上观察，才能做出正确的判断。个别事物由于受偶然 因素的影响，其数量特征并不能代表一般。例如，就单独的一个家庭来观察，每个家庭的新 生婴儿的性别可能是男性，也可能是女性。有的家庭的几个孩子可能都是男性，有的家庭的 几个孩子也可能都是女性。所以男女性别比例对单个家庭来说似乎没有什么规律可循，但如 果对大量的家庭新生婴儿进行观察，就会发现，新生婴儿中的男孩略多于女孩，大致为每出 生 100 个女孩，相应就有 107 个男孩出生。这个性别比例 107 ： 100 就是新生婴儿性别比例 的数量规律。古今中外这一比例都大致相同，这是由于人类自然发展的内在规律所决定的。3具体性 统计研究对象的数量是具体的量，不是抽象的量，这是统计和数学的重要区别。具体性 是指社会经济统计所研究的量是社会经济现象在具体的时间、地点、条件下所表现出来的客 观的数量。例如，2011全年我国国内生产总值471564 亿元，比上年增长 9.2%，显然这不是 抽象的量，而是对具体的时间、范围内具体对象的具体特征的统计结果。三、统计工作过程 社会经济统计的工作过程，是对社会经济现象的数量方面进行调查研究、综合分析， 以认识现象总体的本质和规律的过程。一般来说，一个完整的统计工作过程分为四个阶段， 依次为统计设计、统计调查、统计整理和统计分析。1统计设计 统计设计是根据统计研究对象的性质和目的，对整个统计工作做出全面计划安排的工作 阶段。统计设计是统计工作顺利进行的前提。因为这一阶段是对社会经济现象进行初始定性 认识，为定量认识作准备的。只有事先进行设计，才能统一认识、统一步骤，使整个统计工 作有秩序地、协调地进行，以保证统计工作的质量。2统计调查 统计调查，即统计资料的搜集。它主要是根据统计设计的要求，向调查总体的各个单位 搜集原始资料的工作阶段。统计调查是整个统计工作的基础阶段。因为这一阶段是统计认识 活动由初始定性认识过渡到定量认识的阶段，这个阶段所搜集的资料是否客观、周密，直接 关系到统计整理的好坏，关系到统计分析结论的正确与否，决定统计工作的质量。3统计整理 统计整理是指根据统计研究的目的，对调查阶段搜集的统计资料进行科学地加工整理， 使之条理化、系统化，从而说明社会经济现象的总体特征的工作阶段。统计整理是统计工作 的中间环节。因为 这一阶段是使我们对社会经济现象的认识，由感性上升到理性的过渡阶 段，它在整个统计工作 过程中处于承前启后的地位。4统计分析 统计分析是指运用统计分析方法，对经过加工整理的统计资料进行分析研究，以揭示现 象发展过程的特征和规律性的工作阶段。统计分析是统计工作的最终环节。因为这一阶段是 对现象得出定量与定性相结合的深刻认识的阶段，也是统计发挥信息、咨询和监督职能的关 键阶段。四、统计的职能1信息智能信息职能是指统计运用其特有的方法，搜集、整理、分析，并向社会提供社会经济、科 技等方面数据资料的职能。信息职能是统计的基本职能。在信息社会中，信息是资源，谁掌 握了信息谁就拥有主动权。统计的信息职能使之成为国家经济管理的基础性工作之一。在当 今这个信息时代，统计信息已成为人们认识社会和国家，进行宏观决策和管理不可缺少的重 要依据。相关链接2011年度全国部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析中国人力资源市场信息监测中心2011 年度，中国人力资源市场信息监测中心对全国 117 个城市的公共就业服务机构市 场供求信息进行了统计分析。2011年，监测城市用人单位通过市场招聘人员累计2068 万人次，进入市场求职人数累 计 1956 万人次，岗位空缺与求职人数的比率约为1.06，与上年相比上升了 0.05。2011年全国 117个城市公共就业服务机构市场供求状况主要表现出以下几方面特征：1. 从全年总体情况看，劳动力供求总量基本平衡，市场运行稳定。2. 从产业需求看，以第三产业为主体的产业需求格局基本稳定。从趋势看，第三产业的 用人需求比重呈下降趋势，第二产业的用人需求比重稳步上升。分行业看，制造业需求旺盛， 呈现不断上升的态势，批发零售业、住宿餐饮业、社会服务业的需求比重趋于下降。3. 从用人单位需求看，私营企业、有限责任公司、股份有限公司的用人需求占据主体地 位。私营及个体企业用人需求比重趋于上升；国有和集体企业的用人需求比重逐年下降；外 商及港澳台企业的用人需求变化不大。4. 从求职主体看，在所有求职人员中，失业人员和外来务工人员是求职主体。从趋势看， 新成长失业青年的比重波动中略有上升，就业转失业人员的求职比重波动中呈现下降；外来 务工人员的求职比重总体上趋于上升，但近年来有所下降。5. 从年龄看，16-34 岁年龄组用人需求量大，45 岁以上求职人员就业依旧相对困难；初、 高中文化程度的劳动力是市场中的求职主体，市场需求量较大，2010 年以来大专及以上文 化程度劳动者的市场需求量回升。6. 从技能看，劳动力供需总量集中在初、中级技术等级；从供求对比看，各技术等级的 求职者均供不应求，其中高级技能人才短缺仍较为突出。可见，统计工作提供的信息可以作为有关管理部门和个人决策的依据。2咨询职能 咨询职能是指统计部门利用已掌握的丰富的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进 的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供各种可供选择的建议和 对策方案。3监督职能 监督职能是指根据统计调查和统计分析，及时、准确地从总体上反映经济、社会和科技 在一定时间、地点、条件下的运行状态，并对其进行全面、系统的定量检查、监督和预警， 以发现运行过程中的反常现象及其原因，并在发出预警的同时，提出相应的对策和措施，以 促进经济按照客观规律的要求持续、稳定、协调地向前发展。统计的信息、咨询、监督职能是相互联系、相辅相成的。信息职能是统计咨询职能和监 督职能有效发挥的基础；统计的咨询职能是统计信息职能的延续和深化；统计的监督职能是 在信息职能和咨询职能基础上的进一步拓展，并促进统计信息和咨询职能的优化。五、统计的作用1统计是认识客观世界的有力武器 统计的基本职能是搜集、整理、分析并提供统计信息。统计履行其基本职能的过程也就 是认识客观现象的过程。统计有一整套信息收集、整理和分析的方法，通过这些方法，可以 正确认识社会经济现象和自然现象。2统计是各级领导进行决策和实施管理的重要依据 统计数据资料，是党和国家确定战略目标、制定长远发展规划和社会经济计划的基础， 是各级领导科学决策和管理、指导工作的重要依据。例如，从新中国成立至今，国家统计机 构总共完成了6 次全国性的人口普查、4 次全国性的工业普查等工作，其每年进行的国民经 济统计所获得的数据，为国家短期计划的制定和中长期规划，提供了重要的数据依据。3统计是企业管理和经营决策的重要工具 现阶段，在竞争激烈的市场中，企业要在生存的基础上求发展，就必须对复杂的市场环 境准确地把握和认识，这就需要通过统计获得准确的市场信息，并在能够正确分析和预测企 业外部环境的发展变化，作出相应的市场决策。此外，统计也是进行企业内部管理的一项基 础工作。通过统计，管理者可以掌握企业生产、销售、财务、人事等方面的信息，为制定科 学的经营计划和进行管理控制奠定基础。4统计是科学研究的重要方法 任何一门理论研究都离不开数据论证。运用统计方法通过对大量个体的观测研究，探索 事物的发展变化规律，可以达到对客观现象的科学认识。如孟德尔通过反复的豌豆杂交试 验及统计分析，提出了遗传单位是遗传因子（现代遗传学称为基因）的论点，并揭示 出遗传学的两个基本规律 分离规律和自由组合规律。六、统计的研究方法 统计学的研究对象是客观现象总体的数量特征和数量关系，以及通过这些数量方面反映 出来的客观现象发展变化的规律性。统计学最基本的研究方法有大量观察法、统计分组法、 综合指标分析法、归纳推断法和统计模型法等。1大量观察法 大量观察法就是对总体中全部或足够多的总体单位进行调查研究并综合分析的方法。统 计的研究对象是客观现象总体的数量方面，这就要求调查大量的个体，才能发现总体的数量 规律。在对有众多个体的总体进行研究的过程当中，当我们调查研究的个体越多，就越能消 除总体各单位受偶然因素或特殊因素的影响，就越接近客观实际。2统计分组法 统计分组法是指根据统计研究的任务和现象本身的性质特点，按照某种标志将总体区 分为若干组成部分的一种统计方法。例如，将人口按照年龄分组、职工按照文化程度分组、 学生按籍贯分组、企业按规模分组，就可以认识总体现象的内部构成，反映总体内部差异。 另外，通过分组还可以研究总体中现象之间的依存关系，如企业的技术装备水平和劳动生产 率之间的关系、商业企业的销售额与流通费用率之间的关系等。统计分组法在统计研究中的 应用非常广泛。3综合指标分析法 所谓综合指标是指综合反映社会经济现象总体数量特征和数量关系的指标。常用的综 合指标有总量指标、相对指标、平均指标等。综合指标分析法是指运用各种统计综合指标对 社会经济现象的数量方面进行综合、概括的分析方法。它是统计分析的基本方法之一。对大 量的原始数据经过汇总整理，计算出各种综合指标，可以反映出现象在具体时间、地点、条 件下的总体规模、相对水平、平均水平和差异程度，概括地描述总体的综合数量特征及其变 动趋势。4归纳推断法 归纳推断法是指对所获得的大量观察资料，通过观察各单位的特征，归纳推断总体特 征的方法。一般以一定的置信度要求，采用归纳推理方法，根据样本数据来推断总体数量特 征。这是从个别到一般，由具体事实到抽象概括的推理方法。归纳推断法可以用于总体数量 特征的估计，也可以用于对总体的某些假设进行检验，在统计研究中有广泛的用途，是现代 统计学的基本方法之一。5统计模型法统计模型法是根据一定的经济理论和假定条件，用数学方法模拟客观经济现象相互关 系的一种研究方法。利用这种方法可以对社会经济现象和过程中表现出来的数量关系进行比 较完整和近似的描述，以便于利用数学模型对社会经济现象的变化进行数量上的模拟和预 测。如长期趋势分析、现象相关分析、统计预测等。统计模型法提高了统计分析的认识能力， 也扩展了统计分析的应用范围，使统计分析方法更丰富，对社会经济现象的分析研究程度也 更深入。任务二 统计学中基本概念的认知学习统计学，就应明确统计中常用的一些基本概念，本任务中将重点学习统计总体和总 体单位、标志和标志表现、变异和变量、统计指标和指标体系几组概念。其中统计总体和总 体单位是有关统计对象的描述，其余几组概念是对统计对象特征的反映。一、统计总体和总体单位1统计总体 统计总体是根据统计调查研究目的确定的所要研究的事物的全体，它是由客观存在的、 具有某种共同性质的许多个别事物构成的集合体。例如：要研究我国工业企业的生产经营情 况，就应把我国所有工业企业组成的整体作为一个总体。这些工业企业都是客观存在的，每 个工业企业都是从事工业生产活动的基层单位，具有相同的性质。再如研究一个学校某班学 生的的学习情况，就可以将该班全部学生作为总体。又如研究全球环境污染事件的发生及其 原因，则全部的污染事件便是总体。还有研究某厂电视机质量情况，就可以把该厂的全部电 视机作为总体。从上面的举例可以看出，由于研究目的不同，总体的范围可大可小，可以由单位组成， 也可以由人、物组成，也可以由事件组成。统计总体具有三个方面的特征：大量性、同质性、变异性。（1）大量性。总体的大量性是指总体中应该有多个单位，而不只是个别或少数几个单 位。因为研究总体数量特征的目的是要揭示社会经济现象的规律性，如果总体中单位过少， 是不足以说明社会经济现象本质规律的。大量性是一个相对概念，调查所要求的精度越高， 则要求增加的调查单位越多。（2）同质性。总体的同质性是指构成总体的各个单位，至少在一个方面具有相同的性 质，它是将总体各单位组合起来的基础。总体的同质性往往仅表现在一个或几个方面。例如 人口普查中，全国人口构成统计总体，这个总体中的每一个人都具有相同的性质，即都是具 有“中华人民共和国国籍”的人。（3）变异性。总体中各单位除了具有某些共同性质外，在其他方面则各不相同，这种 不同称为变异，变异是统计存在的基础。如果一个总体中所有单位在所有方面都是相同的， 则不需要对它进行统计研究。2总体单位 构成总体的个别事物或者基本单位就是总体单位。如上例中，全国工业企业构成统计总 体，每个工业企业就是总体单位；全国总人口构成了总体，每一个公民就是总体单位；全国 大专院校的所有学生是总体，每一个学生就是总体单位。3总体和总体单位的关系 总体和总体单位的关系属于整体与个体的关系。两者的划分不是固定不变的，而是相对 的。它们会随着 研究目的的改变而变换。例如研究全校所有班级学习状况，则全校所有班 级是总体，每一个班级是总体单位；如果仅限于研究某一个班级的学习状况，则这个班级不 再是总体单位，而变成总体了。二、标志和标志表现1标志标志是说明总体单位某方面属性或特征的名称。通常每个总体单位如果从不同角度考 虑，都具有许多属性或特征。例如，研究某班学生的情况时，该班级每个学生作为总体单位， 具有年龄、性别、民族、籍贯、学习成绩、身体状况等属性特征，这些特征的名称就称为“标 志”。标志按其表现形式的不同，可分为品质标志和数量标志两种。品质标志是表明总体单 位质方面特征的名称。例如，上例中学生的性别、民族、籍贯等标志，都是品质标志。又如 工业企业的所有制类型、所属行业也是品质标志。品质标志通常只能用文字表示。数量标志 是表明总体单位量方面特征的名称。例如，上例中学生的年龄、身高、平均成绩等标志都是 数量标志。又如工业企业的职工人数、工资总额、固定资产净值、产品产量、产值、成本、 利润等也是数量标志。数量标志只能用数字表示。2标志表现标志表现是标志在各个总体单位上的具体表现。根据标志的性质不同，可以分为品质标 志表现和数量标志表现。品质标志表现只能用文字表示。例如，企业所属行业可以是纺织行 业、印刷行业、化工行业、机械行业等；学生性别可以是男或者女。数量标志表现是用数字 表示。例如，某工人工龄为20 年，月工资为2000元；某企业的产值为8000万元，职工人 数为 600 人。标志和标志表现，是统计调查中所要登记的项目，它是统计认识社会经济现象 的起点。三、变异和变量1变异变异是指可变标志在各总体单位具体表现上的差异。包括质的差异和量的差异。例如， 学生的性别这一标志可以具体表现为男、女，这是属性上的差异；而学生年龄表现为 17 岁、 18 岁、19 岁等，这是数量上的变异。2变量在数量标志中，不变的数量标志称为常量或参数，可变的数量标志称为变量。变量所表 现的具体数值成为变量值，例如，企业的利润就是一个变量，甲企业为1000 万元，乙企业 为 500 万元，丙企业为 800 万元等这些都是企业利润的变量值。变量可分为连续型变量和离 散型变量。连续型变量的变量值是连续不断的，相邻两值之间可进行无限分割，如身高、体 重、利润等。离散型变量的变量值是以整数位断开，只能用整数表示，如职工人数、设备台 数、商品的件数等。四、统计指标和指标体系1指标（1）统计指标的概念统计指标是反映总体现象数量特征的概念和具体数值。指标由指标名称和指标数值两个 基本要素构成。例如，把某市工业企业作为总体，该市2011年利润总额 40亿元、从业人数 600 万人就是指标。利润总额、从业人数为指标名称，40、600 是指标的具体数值。可见，一个完整的指标应由指标范围、时间、地点、指标名称、指标数值和数值单位等 要素构成。（2）统计指标与统计标志的联系与区别 从统计指标和统计标志的概念和特征可以看出，指标与标志既有区别又有联系。指标与 标志的区别主要有以下几个方面：1）指标是反映总体特征的，而标志是反映总体单位特征的。2）指标由指标名称和指标数值构成，标志只是总体单位某方面特征的名称。3）标志中品质标志无法量化，指标均可量化并分析。指标与标志之间同时又具有密切的联系，具体表现在以下几个方面：1）指标由各标志值汇总而来。例如，我国的第三产业总产值指标是由第三产业的每一 个企业的产值标志值汇总得到的。2）二者随统计研究目的的变化而变化。由于总体与总体单位会随统计研究目的的变化 而变化，所以指标与标志同样也会相互转换。例如，研究全国人口状况时，全国总人口数是 反映总体特征的指标，其中某省的总人口数是标志。但在研究某省人口状况时，该省的总人 口数就是指标。2指标体系一个统计指标往往仅能反映事物一方面的情况，要对事物有一个全面的认识，则须借助 指标体系。指标体系是指具有一定逻辑关系的若干指标所构成的指标系统。例如，我国每年 公布的国民经济核算指标体系包括：国内生产总值、国内生产净值、国民收入、最终消费、 居民消费、政府消费、总储蓄、货物和服务净出口等指标。根据社会经济现象各方面的特征 设置的指标体系，可以全面反映出社会经济现象的特征及相互之间的因果关系。再如，一个 工业企业的生产经营活动是企业的人力、物力、资金、生产、供应、销售等相互联系的全过 程的整体运行，为了反映整体运行的经济效益，就需要设置反映工业企业经济效益的统计指 标体系。我国统计上考核工业企业经济效益的指标体系通常是由总资产贡献率、资本保值增 值率、资产负债率、流动资产周转率、成本费用利润率、全员劳动生产率和工业产品销售率 等七项指标组成。案例分析2011年我国经济发展的趋势和面临的主要问题人民网北京12月7日电（记者 常红）中国社会科学院今日发布的2012年经济蓝皮 书分析了 2011 年我国经济发展的趋势和面临的主要问题，并发布了 2012 年经济蓝皮书 2012 年中国经济形势分析与预测。蓝皮书认为，我国经济增长由政策刺激开始向自主增 长有序过渡，国内通货膨胀由累积释放转呈逐步缓解。2011年和 2012年经济增速虽有所回 落，但仍运行在平稳、较快的合理增长区间内。蓝皮书指出，由于宏观经济增速趋缓、价格涨幅较大，2011 年农村居民收入增速将略 低于 2010年，据预测，2011年和 2012年农村居民人均纯收入将分别实际增长9.3%和 8.5% 左右；受工资上调、个人所得税税率下调、价格涨幅较大等因素的综合影响，预计2011年 和 2012 年城镇居民人均可支配收入分别实际增长 7.7%和 7.8%。 2010 年城镇居民与农村居 民的收入差距倍数小于2009 年，2011年该收入差距倍数将会进一步缩小。受刺激性消费政策逐渐退出、通货膨胀压力加大、上年基数较高等因素影响，2011年 社会消费品零售额增速有所放缓，名义增长率为16.7%，比上年回落1.6 个百分点，扣除价 格因素，实际增长11.2%，增速比上年回落3.6 个百分点；2012 年，消费将保持平稳增长态 势，我国社会消费品零售额将突破20 万亿元，名义和实际增长率分别为15.7%和 11.3%。今年以来，受国际经济复苏乏力、人民币持续升值等因素影响，我国外贸增长速度明 显回落，据预测，2011年的进口和出口增长速度将分别达到24.7%和 20.4%，全年外贸顺差 将略低于上年，达到1610 亿美元左右，为连续第三个贸易顺差减少年；国际货币基金组织（IMF）最新发布的世界经济展望中指出，由于受到发达经济体、特别是美国和欧元区 持续的债务危机和赤字问题的拖累，全球经济已经进入“一个危险的新时期”，世界经济复苏 的不确定性也直接影响到我国的外部需求，据预测， 2012 年进口和出口的增长速度将进一 步减弱，分别为20.4%和17.3%，全年外贸顺差将继续回落到1350亿美元左右。（资料涞源：人民网）问题：1文中运用了那些统计学基本概念？ 2文中那些内容体现了统计的特点? 3文中使用了哪些统计研究的基本方法？基础训练一、思考题1如何理解统计的三种涵义?2统计的特点是什么？3统计基本的研究方法有哪几种？ 4什么是总体？总体有哪些特征？什么是总体单位？ 5什么是标志？什么是指标？二者有什么联系与区别？二、单项选择题1要了解40 名学生的学习情况，则总体单位是（）。A. 40名学生B.每一名学生C. 40名学生的学习成绩D.每名学生的学习成绩2. 对某市高等学校科研所进行调查，统计总体是（）。A. 某市所有的高等学校B.某一高等学校的科研所C.某一高等学校D.某市所有高等学校科研所3. 要了解某市国有工业企业生产设备情况，则统计总体是（）。A. 该市国有的全部工业企业B.该市国有的每一个工业企业C.该市国有工业企业的每一台设备D.该市国有工业企业的全部生产设备4. 几位同学英语成绩分别是60分、80分、65分、75分，则成绩是（）。A. 品质标志B.数量标志C.变量值D.数量标志值5. 下列标志中，属于品质标志的是（）。A.工人的文化程度B.工人的月平均工资C.工人总人数D.管理人员人数6. 统计总体的基本特征是（）。A.同质性、大量性、差异性 B.数量性、大量性、差异性C.数量性、综合性、具体性 D.同质性、大量性、可比性7. 总体与总体单位之间有下列关系（）。A. 总体与总体单位的划分是固定不变的。B. 总体与总体单位的划分不是固定的C. 总体单位可以转化为总体D. 总体可以转化为总体单位三、多项选择题1.当观察和研究某省国有工业企业的生产活动情况时（）。A. 该省所有国有工业企业为总体B. 该省国有工业企业生产的全部产品为总体C. 该省国有工业企业生产的全部资产为总体D. 该省每一个国有工业企业为总体单位E. 该省国有工业企业生产的每件产品为总体单位2变量按其是否连续可分为（A.确定性变量C.连续变量D）。D.离散变量B.随机性变量E.常数3. 下列各项中哪些属于统计指标（）。A. 国内生产总值B. 石油C. 原煤生产量D .某同学该学期平均成绩85 分E. 全市年供水量9千万吨4. 以下说法正确的是（）。A. 没有总体单位也就没有总体，总体单位也离不开总体而存在B. 总体单位是标志的承担者C. 总体随统计任务的改变而改变D. 指标是说明总体特征的，标志是说明总体单位特征的E. 指标和标志都能用数值表示实训项目项目一： 以小组合作的方式，通过互联网搜索或查阅图书资料等方式，搜集有关统计服务社会 经济、服务生产与研究方面的案例，制作成PPT,然后在班级进行汇报。项目二： 以小组合作的方式，通过互联网搜索或查阅图书资料等方式，搜集近年来全国和本省 关于国民经济发展状况的统计数据及统计分析资料，撰写国情调研报告，制作成PPT,然后 在班级进行汇报。